【正文】 、綜合練習、應用性為主；2012人教版小學英語六年級下冊復習計劃 [復制鏈接]一、班級情況分析六年級共三個班，每班學生都在35人左右，目前大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。針對目前我們學校的現(xiàn)狀，在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容?？偠灾?，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中 將它們緊密結合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。（二）過好詞組關。把課文中的重點句，按單元元課文的順序進行語法歸類。三、復習目標通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。復習還要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性。在臨近畢業(yè)階段，也出現(xiàn)過兩種截然不同的想法，表現(xiàn)在行為上，一種是更加努力學習了，積極性更高了，對學習英語的急迫性更強烈了，而另一種則是覺得反正自己也學不會，干脆也不學了，非常消極，鼓勵也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他們從根本上還是希望進步的，所以我仍然要不斷的鼓勵這部分學生，在有限的時間里盡量多進步一些，起碼得端正這部分學生的思想，思想上的問題解決了，才有可能改變行為。特別關注“學困生”復習策略：單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。使復習課同樣生動有趣。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：學生基礎普遍較差，學習習慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，學困生比較多，英語的學習基礎非常薄弱。三、復習目標通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。目前按照這樣的分類進行復習：⑴數(shù)字、數(shù)量、時間、日期⑵服裝、購物⑶學校生活：課程、作息、課外活動⑷家庭生活：家庭成員及其職業(yè)與愛好、家務與休閑⑸人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平⑹食品⑺生活習慣與健康⑻（電話）邀請與聚會⑼動物、公園⑽天氣與季節(jié)⑾節(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議⑿方位與方向⒀變化：人的變化、地方的變化⒁過去的事情加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調(diào)整。第三階段的復習，我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。2．歸類復習先把知識點進行梳理整合，并結合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習，使學生學會有規(guī)律的學習。五、具體時間安排6月2日7日: 各單元知識梳理；6月8日16日：綜合復習，做上溫州各縣、市、區(qū)期末試卷。四、復習措施及策略復習措施把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎?？偠灾?，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。二、學生管理（一）學習管理方面加強課堂管理，提高40分鐘課堂效率。三、英語復習第一輪復習單詞、詞組及重點句型：（時間從5月18日至6月1日）單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。句子是學習英語的重點。過好閱讀關。第三輪綜合復習階段：（時間從6月15日至考試）主要做一些綜合試卷及有針對性的講評。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。閱讀。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。