【正文】 按詞性歸類；按所含元音字母及字母組合歸類；按詞匯表。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基 礎。（三）過好句子關。通過兩年學習，學生已掌握了一定數(shù)量句型及日常交際用語，大多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子： ，讓學生分清日常交際用語的運用場合。使復習課同樣生動有趣。（四）過好語法關 ：一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般將來時和一般過去時進行歸納，比較復習，可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：學生基礎普遍較差，學習習慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，學困生比較多，英語的學習基礎非常薄弱。一、復習的指導思想六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。二、學生情況分析這個學年我擔任六年級一個班的教學任務，班級有55人。六年級下冊所學的知識是是小學階段比較綜合性的，和以前學習的知識有密切的聯(lián)系，而且有一定難度的，對于一些學習習慣比較好的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習習慣不好的學生卻很困難，日積月累，于是兩極分化現(xiàn)象出現(xiàn)了。三、復習目標通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。新 課標 第一網(wǎng)四、復習內(nèi)容（一）過好單詞關。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。目前按照這樣的分類進行復習：⑴數(shù)字、數(shù)量、時間、日期⑵服裝、購物⑶學校生活：課程、作息、課外活動⑷家庭生活：家庭成員及其職業(yè)與愛好、家務與休閑⑸人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平⑹食品⑺生活習慣與健康⑻（電話）邀請與聚會⑼動物、公園⑽天氣與季節(jié)⑾節(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議⑿方位與方向⒀變化：人的變化、地方的變化⒁過去的事情加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。（二）過好詞組關。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。句子是學習英語的重點。指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。五、復習措施x m把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復習調(diào)整。但還有一部分學生，不僅腦子不靈活，還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。針對目前我們學校學生的現(xiàn)狀，在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理。第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。2．把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。4．每課一小練習，每兩個單元做一份綜合練習。四、具體做法1．按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。2．歸類復習先把知識點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習，使學生學會有規(guī)律的學習。形式為讀，思，歸納，強化和練習。（3）介詞 結(jié)合實例講解，練習，鞏固。（5）聽力 聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。五、具體時間安排6月2日7日: 各單元知識梳理；6月8日16日：綜合復習，做上溫州各縣、市、區(qū)期末試卷。一、復習的指導思想六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。二、學生情況分析。三、復習目標通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。四、復習措施及策略復習措施把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復習調(diào)整。把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基