【正文】 事名列表、1份真材料、1份干擾材料?！蹦慵扔懈改冈谔?又與你招了女婿,——有愿心,教你男子還,便也罷,怎么自家在山行走?又沒個侍兒隨從。(一百)回,第1~7回,寫孫悟空出世到(大鬧天宮)~100回,寫唐僧師徒四人歷經(jīng)(八十一)難,去(西天大雷音寺)取經(jīng)的故事?？鬃诱f過“溫故而知新”,那老師先給同學們播放一段PPT,幫同學們回顧一下西游劇情。過程與方法目標:熟悉取經(jīng)故事,能復述經(jīng)典故事情節(jié),分析人物形象。三、討論下列問題（1）人物評價題：從下面人物中任選一個，寫一則200300字的人物簡介。不管是象征官宦和地主豪紳的妖魔鬼怪，還是體現(xiàn)自然力的妖魔鬼怪，他都務求誅殺天絕。本節(jié)課進一步分析一下孫悟空這個人物形象。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。他一生著述很多，詩、文、詞皆備，但多已散佚，現(xiàn)存作品除《西游記》外，還有后人集輯的《射陽光生存稿》四卷。出生于一個由下級官員淪落為小商人的家庭。（不屈不撓的反抗精神，如大鬧天宮；或與各種惡勢力堅決斗爭的精神，如三打白骨精）第三篇：名著導讀西游記教案名著導讀《西游記》教案一、教學目標：：品讀名著《西游記》的主要故事，深入了解《西游記》的豐富內涵，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。（3）《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學到了七十二變、筋斗云等神通。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇、善良、淳樸、憨厚的人。在唐僧險遭殺身之禍時，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經(jīng)爭斗，白骨精終于被打得露出原形。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。假如你是正方，針對反方辨詞怎么說？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散火，而且還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，愛占小便宜，貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。即使在生命攸關的時刻，他也從不灰心，仍然保持著旺盛的戰(zhàn)斗精神，同妖魔進行始終不懈的頑強斗爭，直至勝利。他一來到人間，就“目遠兩道金光，射沖斗府”，顯示無比威力，醞釀著對神權統(tǒng)治的挑戰(zhàn)。（三）小結：神話小說《西游記》通過神話的形式表現(xiàn)了豐富的社會內容，曲折地反映出現(xiàn)實的社會矛盾，表達了人民的愿望和要求。學生討論、發(fā)言后，教師歸納明確：①《西游記》作書100回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經(jīng)的故事。復善諧謔，所著雜記幾種，名震一時”。難點：理解人物形象的社會意義。今天，我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里領略了名著的魅力,汲取了智慧，凈化了心靈，豐富了精神，愉悅了人生。六、也談西天取經(jīng)生活帶給我們帶來的啟示。那些句子簡直就是一首詩。（四）沙僧老實本份，任勞任怨。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆。勇敢、單純。有時還管不住自己。（3）、我喜歡他，還因為他很有人情味。不過你要拿出理由來證明你的看法。作為小說，情節(jié)生動這是擁有讀者的決定因素，吳承恩在這方面可謂功底深厚！四、也談小說人物形象美。（3）、我認為第560、61回很好，它很吸引人。因為??比如：??.” 比如：(1)、我認為第四、五、六、七回很好。同學們讀了名著導讀，這節(jié)課我就和同學們一起走進書中的神魔世界，去感悟，去欣賞。第一篇：名著導讀《西游記》教案教學目標：（1）、了解《西游記》的主要故事內容，培養(yǎng)閱讀興趣。在四大古典名著當中，《西游記》是最受青少年喜愛的，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，可謂是婦孺皆知，但“看”代替不了閱讀名著。請同學們用“我認為??情節(jié)好。比如：妖精先變?yōu)樯倥?，又變?yōu)槔咸?、老爺爺，表現(xiàn)得很可憐，使師徒兩人產生誤會，趕走了孫悟空。這些故事是相對完整而又相互關聯(lián)的，這一百回就采用了這種冰糖葫蘆式的結構（每場戲都是獨立成章的，但情節(jié)和人物又是貫串前后的）。他贊成的你也可以反對。比如：答應菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個條件：“叫天天應，求地地靈”，還要了三根救命毫毛，這為后來遇難留了后路。比如，不愿讓人提起“弼馬溫”那不光彩的過去。被捉后往往罵不絕口，不求饒。（三）唐僧我喜歡唐僧的正派、有同情心。悟空笑他：“師父啊，你是個好和尚，怎么弄出這等個惡模樣來也？不過話又說回來，其實，唐僧畢竟是肉眼凡胎，對妖魔鬼怪是無能為力的。例如：第一回寫尋訪菩提祖師時，他的住處的美。小結：景物的描寫，一般有襯托、渲染氣氛的作用。它給予心靈的滋養(yǎng)。二、教學重難點：重點：了解故事情節(jié)結構、分析小說的人物形象?！短靻⒒窗哺尽酚终f他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成，清雅流麗，有秦少游之風。②《西游記》的結構。特殊是作品寫孫悟空取經(jīng)前的經(jīng)歷和他在取經(jīng)過程中與某些妖魔的斗爭、曲折地反映了封建時代的社會現(xiàn)實。二、研習作品：請學生上臺講有關孫悟空的小故事：（任選一個）①大鬧天宮 ②智調芭蕉扇 ③智擒紅孩兒 ④賭勝車遲國 ⑤三打白骨精 ⑥美猴王 ⑦真假美猴王分析孫悟空的形象：①孫悟空原系東勝神州傲來國花果山上的一個破石而出的石猴。他上天入地，探妖巢，入魔窟，不辭辛苦，不畏艱難，敢于斗爭，善于斗爭，講究策略，取得了一個又一個的勝利。孫悟空、豬八戒、白骨精、紅孩兒（2）辨論題（任選一題）：①某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此，語文老師組織了一場辯論。后來經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的漂亮少女，再變成一個八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識破，于是使出離間計，迫使唐僧逼走孫悟空，把唐僧捉住。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。請再寫出有關孫悟空的兩個故事名稱：三打白骨精、三調芭蕉扉等。語言要簡潔。（播放小視頻“齊天大圣大戰(zhàn)二郎神”），孫悟空一會變成鳥一會變成魚，而且還變化成了二郎神頤指氣使，除了這個故事，你還能給我們講講其他有關孫悟空的小故事嗎？（引導學生上臺講有關孫悟空的小故事：如大鬧天宮、智取芭蕉扇、三打白骨精、真假美猴王……）（二）導讀小說： ：吳承恩（約1500—1582），字汝忠，號射陽山人，淮安山陽（今江蘇省淮安縣）人。晚年退居張里，致力于詩文的寫作，《西游記》大概就是在這一時期寫成的。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）如何正確看待小說中的佛教色彩？第二課時一、引入新課：前一節(jié)課，我們著重簡介《西游記》的內容和情節(jié)結構。⑤在西天取經(jīng)中上孫悟空遇妖必斗，見魔必誅，有惡必除，除惡務盡。孫悟空的形象，在當時寄托著作者和廣大人民反抗邪惡勢力和戰(zhàn)勝自然災害的愿望，集中反映了勞動人民的優(yōu)秀品質和理想；在今天仍然具有積極的意義。五、板書設計 《西游記》主要人物孫悟空（石猴、美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、行者、斗戰(zhàn)勝佛）唐僧（金蟬子、江流兒、玄奘、三藏、唐僧、旃檀功德佛）豬八戒（天蓬元帥、豬剛鬣、豬悟能、豬八戒、凈壇使者）沙和尚（卷簾大將、沙悟凈、沙和尚、金身羅漢）六、作業(yè)布置：用簡潔的語言概括唐僧的人物形象第四篇：《西游記》名著導讀 教案《西游記》名著導讀教學目標知識與能力目標:掌握《西游記》相關文學常識。同學們已經(jīng)讀完了《西游記》,今天這節(jié)課我們再來走進那神魔的世界,與吳承恩隔空對話,和取經(jīng)人同歷磨難。1.《西游記》是一部(章回)體長篇(神魔)小說。圣經(jīng)云:“父母在,不遠游游必有方。老師這里有9個“錦囊”,請組長抽簽。(請學生上臺展示)【作業(yè)】總結得分，布置作業(yè)經(jīng)典名著的價值在于典型的人物形象,在于精彩的故事情節(jié),在于深刻而獨到的主題。因此我在以后的教學中,要注重加強名著閱讀的指導,提高對學生的要求:養(yǎng)成“無筆不讀書”的習慣,以后的讀書過程要做讀書筆記。經(jīng)典故事：（1）孫悟空大鬧天宮；（2）三打白骨精；（3）車遲國斗法；（4）女兒國遇難；（5）真假美猴王；（6）智取紅孩兒；（7）三調芭蕉扇（8）火燒盤絲洞（9）天竺國招親（10）靈山取真經(jīng)推薦理由：①善于說故事，情節(jié)扣人心弦，引人人勝，可讀性強；②善于塑造人物形象，比如孫悟空、豬八戒形象鮮明、栩栩如生；③充滿天馬行空的想象和豐富奇特的夸張。一方面他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)。（3）我國古典文學名著《西游記》中最具有反抗精神的人物是，最具反抗精神的故事是。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為__ _。（14）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打、大鬧、真假、三借?！段饔斡洝罚海?）《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。（6）辨論題：①某校初一（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此，語文老師組織了一場辯論。答：。三年，麋出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。④良:的確。麋鹿逐漸長大了，忘記了自己是只鹿，把狗當作自己真正的朋友，時常和狗互相碰撞在地上打滾，越來越親近。由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。嗚呼！彼以其飽食無禍為可恒也哉！永州有個人，畏懼犯日忌，禁忌迷信非常多。唉！這些老鼠以為可以一輩子過著那種吃飽喝足而又無災無禍的日子！古詩三首詩歌賞析（一）賞析《蟬》這首詩垂緌飲清露（1）垂緌，帽帶結在下巴下邊的下垂部分。又與“秋風”相呼應。尾聯(lián)：野鴨無意緒，鳴噪自紛紛作者為何在尾聯(lián)提到野鴉？以野鴨反襯孤雁，表達詩人的愛憎之情。游子在“雨昏”“花落”之時、湖邊古廟之中，聞鷓鴣之啼，定會倍感其聲哀怨凄惻。答案名著閱讀《西游記》練習一、內容填空題：（1）《西游記》，作者是__明__（朝代）__吳承恩__，是長篇_章回體神話__小說，全書共 100 回。（6）《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹的是孫悟空。后在化龍池中得復原身，盤繞在大雷音寺的__擎天華表柱_上。”（16）《西游記》的作者運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。”（魯迅語）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的