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小學(xué)xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃(更新版)

2025-10-29 16:38上一頁面

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【正文】 好教學(xué)計劃,尤其要針對上學(xué)期教學(xué)中的薄弱之處,加大訓(xùn)練的力度,群策群力,分秒必爭。要齊心協(xié)力,真抓實干,開拓創(chuàng)新,為大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。在以往的常規(guī)要求之外,語文要求二年級要有寫話本,提高寫話的質(zhì)與量。所有的老師要盡可能地走進(jìn)同事的課堂。關(guān)于上課。關(guān)于備課。加強(qiáng)實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用,全力為教學(xué)一線服務(wù)。加強(qiáng)集體備課。結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會讓他們挑擔(dān)子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,脫穎而出。本學(xué)期,教科處將加大管理、檢查力度,進(jìn)一步對各項工作定期檢查,使每一位教師增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感,對教學(xué)負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)。,加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作,努力提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。做好圖書借閱登記手續(xù)、新書科學(xué)分類編碼,按時開放,保證師生的借閱時間,新書推薦,讓師生及時欣賞;優(yōu)質(zhì)服務(wù),讓師生享受閱讀的快樂,努力提高圖書的借閱率。9月份、12月份重點(diǎn)檢查了語數(shù)英之外學(xué)科的備課與作業(yè)批改,特別是科學(xué)、品德、美術(shù)等作業(yè),主要是為了促進(jìn)其教學(xué)任務(wù)的完成,改變以往輕副科、重主科,少數(shù)兼職教師不能按時完成術(shù)科教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象,起到了很好的效果。總之,通過以上教育教學(xué)工作措施的落實,力爭使我校教師的教學(xué)行為得到大轉(zhuǎn)變,教師的專業(yè)素養(yǎng)及理論水平得到大發(fā)展,教研教改力度得到大跨越,教學(xué)質(zhì)量得到大提升,促使學(xué)校整體工作上新臺階。組織開展新課標(biāo)知識競賽活動,有效促進(jìn)教師的觀念轉(zhuǎn)變,全面提升教師的理論水平。①開展校本培訓(xùn)。要求各組做到每周有活動,每次活動有記錄,每次活動有成效。重視低年級學(xué)生的常規(guī)教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;中高年級在上述基礎(chǔ)上有計劃的進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),開拓學(xué)生的思維空間,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,提倡自主學(xué)習(xí)。通過開展體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試等陽光體育活動、古詩文經(jīng)典誦讀比賽、規(guī)范字比賽、英語口語交際比賽等活動,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。,切實提高教研工作實效。教室管理采用連帶責(zé)任制。教務(wù)主任及教學(xué)副校長每周檢查組長的聽課記錄。私自調(diào)課按事故處理。每學(xué)期定期檢查作業(yè),并不定期抽查作業(yè)。一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智,調(diào)動教師的工作積極性,必須深化內(nèi)部管理體制改革,引入競爭機(jī)制和激勵機(jī)制。開學(xué)第二周,教師分享假期讀后感,同時為各年級學(xué)生推薦好書。在此基礎(chǔ)上,我校又成功通過八個“十三五”區(qū)級課題的立項,這八個課題均已開題。評選優(yōu)秀課程。(八)切實提升選修課質(zhì)量——關(guān)鍵詞:過程監(jiān)控成果匯報選修課是我校的一大特色之一。與人合作的習(xí)慣(1)主動和同學(xué)、老師合作,學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,共同解決問題;(2)與同學(xué)交流時,要尊重別人的意見和觀點(diǎn)?!苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。如作業(yè)設(shè)置方面,根據(jù)年段特點(diǎn)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,做到少而精。在全面了解本班學(xué)生學(xué)業(yè)情況前提下,教師要制定培優(yōu)輔差方案?;顒拥拈_展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。各教研組開展一系列的活動促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成,并制定考核方式,每周教研組長會通報落實情況。c、項目負(fù)責(zé)制。2)校本閱讀工程英語圖書角,閱讀角,英語閱讀課,英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究,英語閱讀等活動。教師發(fā)展的基礎(chǔ)是敬業(yè),教師發(fā)展的重點(diǎn)是專業(yè)發(fā)展,教師發(fā)展的核心是主動意識。舉辦“教學(xué)月”114周舉辦“教學(xué)月”學(xué)科節(jié)慶活動。、教師隊伍建設(shè)目標(biāo):成為“適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師”具體解讀:學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校放心。2.“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動教研工作是架設(shè)在教育理念和教學(xué)實踐之間的一座橋梁,通過扎實開展教研活動,能解決教學(xué)中存在的實際問題,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)學(xué)??缭绞桨l(fā)展。四、具體措施(一)開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”及“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動課堂教學(xué)是知識傳輸、技能培養(yǎng)、能力形成、習(xí)慣養(yǎng)成的主要平臺,也是學(xué)生情感成長、價值觀形成、人格發(fā)展的重要平臺。繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項重要工作目標(biāo),研究高效課堂,研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,提升學(xué)業(yè)質(zhì)量,為課程計劃的順利實施奠定基礎(chǔ)。制定學(xué)期校本活動計劃,加強(qiáng)年級組,教研組“金點(diǎn)子”分享。打造北外附?!懊麕焾F(tuán)隊”,營造名師成長環(huán)境,構(gòu)建激勵名師成長的長效機(jī)制和名師發(fā)展的支持系統(tǒng),通過“星級教師”、“教壇新秀”的評選促進(jìn)教師的自我提升。專任教師中研究生比例接近30%,教師團(tuán)隊朝氣蓬勃,充滿活力,工作熱情高,具有較扎實的專業(yè)基本功。二、基本概況北外附校小學(xué)現(xiàn)有69個教學(xué)班,其中10個義務(wù)班,學(xué)生總計2200人,教師155名,其中班主任69名。繼續(xù)開展“青藍(lán)”工程,通過“師徒結(jié)對”提升年輕教師的教學(xué)能力。建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。落實減負(fù)增效工作,開展豐富多彩的學(xué)科活動。完善各項規(guī)章制度,規(guī)范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為,以每學(xué)期“5次”評價為抓手對教師實行過程性評價;將日常多元化的、多角度的過程性評價結(jié)果與學(xué)期末的最終評價結(jié)合起來,獎勤罰懶,形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。各教研組推出示范課,并于第九周、第十周進(jìn)行校內(nèi)展示。沒有高素質(zhì)的教師,就談不上教育向深層次發(fā)展。繼續(xù)開展“青藍(lán)”工程落實“師徒結(jié)對”,師徒每周互聽兩節(jié)課,徒弟每月上交學(xué)習(xí)心得,提升年輕教師的課堂教學(xué)能力。評選“星級教師”、“教壇新秀”,打造骨干教師團(tuán)隊教師發(fā)展是學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)期中,期末各進(jìn)行一次特色課程展評,制定各年級英語教學(xué)方案,開展英語文化課堂,關(guān)注學(xué)生國際思維,國際視野的培養(yǎng),在“基礎(chǔ)教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動。B、科學(xué)組做好與元智科學(xué)的聯(lián)合教研,打造學(xué)生喜愛的科學(xué)課堂。英語:讓每個孩子每周講一個英語故事。(五)開展豐富多彩學(xué)科活動——關(guān)鍵詞:減負(fù)增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)豐富多彩的學(xué)科活動對于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用,孩子在活動中得到將所學(xué)知識內(nèi)化,不斷成長。(六)建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補(bǔ)差全面提升孩子的成長是一個漫長的過程,學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本,既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程;評價內(nèi)容多維化,從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進(jìn)行綜合評價;評價主體的多元化,教師、學(xué)生、家長、社會評價相結(jié)合;評價方式的多樣化,定量與定性評價相結(jié)合,書面檢測與實踐展示相結(jié)合,形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,更加重視過程。各學(xué)科針對提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說:“教育是什么?往簡單方面說,只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。敢于提問的習(xí)慣(1)勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯;(2)發(fā)言時,站得直,口齒清,講普通話,聲音要洪亮。課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣將納入“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動考核項目。期中召開研討會,加強(qiáng)各課程教師間的交流,整合資源,互相啟發(fā),揚(yáng)長避短。目前我校已成功申報海淀區(qū)十二五課題《小學(xué)想象文課堂教學(xué)策略研究》;成功申報了中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育國際化人才培養(yǎng)及國際比較研究”子課題——“跨文化交際下的國際理解教育研究”;北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于校本的教師發(fā)展評價指標(biāo)體系及實施機(jī)制研究”子課題——“基于校本的發(fā)展性教師評價實施機(jī)制研究”;全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《中國中小學(xué)生英語分級閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制》子課題——“培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀策略的方法探析”;中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“雙語科學(xué)課例研究及評價研究”。教師以身作則,成立書香小組。(十一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞:深入課堂獎優(yōu)罰劣連帶責(zé)任管理出質(zhì)量,管理出效益,只有通過行之有效的管理,建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍,才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一;作業(yè)量適度;提倡根據(jù)學(xué)生實際分層留作業(yè);提倡根據(jù)學(xué)科知識重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計特色作業(yè)。無論因公外出或因私請假,凡涉及到不能按課表上課的情況,都要按照要求,填寫相應(yīng)《北京市北外附屬外國語學(xué)校請假申請單》,由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批,各組長做好記錄,每周上報教務(wù)。組長聽課后,應(yīng)及時將聽課意見反饋給被聽課教師,并由被聽課教師在聽課本上簽名,組長按“ABc”打出評價等級。年級部主任對本年級教室(包括英語專用教室)負(fù)責(zé),科任教研組長對本組專業(yè)教室負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)引領(lǐng)作用,努力爭取并積極參加各級各類培訓(xùn)活動,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,不斷增強(qiáng)辦學(xué)實力。讓學(xué)生切實得到文化的熏陶,精神的充實,情感的完善,人格的提升。包括三分鐘候課、課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固,規(guī)范書寫、豐富閱讀、實踐調(diào)查等。教務(wù)處采取隨時抽查與定期檢查相結(jié)合的方式,及時反饋檢查結(jié)果,納入年終考核。通過延長活動時間,提高活動質(zhì)量。繼續(xù)做好電子學(xué)籍管護(hù)工作,確保資料安全,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確;做好教學(xué)資料的收集歸檔工作,加強(qiáng)檔案管理,做好收集整理工作,建立健全教師業(yè)務(wù)檔案等。教務(wù)處、教研組、年級組進(jìn)行課堂教學(xué)研討和指導(dǎo),切實提高教師的實踐水平。各教研組組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教學(xué)策略、方法等理論知識。學(xué)習(xí)教改窗口學(xué)校的成功經(jīng)驗,研究探索課改工作的方向和方法,做好縣級課改實驗學(xué)校、爭取市級課改示范學(xué)校。本學(xué)期,根據(jù)《小學(xué)獎勵性績效工資發(fā)放辦法》,要求教師認(rèn)真做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,月檢查主要以備課、作業(yè)批改、組織測試三方面為主,對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行會議通報,并要求及時整改,并與月基本津貼掛鉤。12月14日,在溧陽市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測中,我校二年級語文、五年級數(shù)學(xué)名列前茅(均為市前5名),六年級綜合學(xué)科位于全市中等水平。,提高圖書的借閱率。針對上述問題,下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項工作:“五認(rèn)真”考核工作,做到常規(guī)月查與抽查相結(jié)合,促使教師更好地做好教學(xué)工作。嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。(二)、加大師資培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),把更新教育思想觀念作為重點(diǎn),通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。以聽課、評課為重點(diǎn)開展校本教研工作,使教研活動真正地成為廣大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。各班結(jié)合教學(xué)開展計算、朗讀、寫字、日記作文等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。主要措施:一、管理做細(xì),常規(guī)做實,提高課堂的有效性。總之,大家要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),把握教材要素,整體設(shè)計,活化教材,在備課中表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。我們把每周三作為全校的推門聽課日。首先,我們要加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計的專項研究;其次,科學(xué)合理地布置作業(yè);最后,進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的批改與講評。本學(xué)期,我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識、憂患意識,牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念,把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)。各教研組長是整個教研組的核心與靈魂,要大膽開展工作,要用自己的遠(yuǎn)見卓識做好活動的策劃、實施、總結(jié)以及材料收集等工作。各組教研主題:低數(shù):學(xué)生動手能力培養(yǎng)的教學(xué)策略;中高數(shù):高段學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的教學(xué)策略;英語:小學(xué)生英語讀寫的實踐與研究;低語:低段識字寫字教學(xué)的研究;中高語:提高學(xué)生閱讀能力的教學(xué)策略。在學(xué)期末,每位教研組長把一學(xué)期本教研組開展的工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)并做成PPT進(jìn)行交流,交流的過程既是接受檢驗的過程更是分享經(jīng)驗的過程。在閱讀的同時,要求每位老師在教研組活動中輪流把自己學(xué)習(xí)成果與大家分享,就自己的學(xué)習(xí)所得為大家作三分鐘左右的微型講座??茖W(xué)設(shè)置活動項目,豐富素質(zhì)教育內(nèi)容。推進(jìn)兩個項目——其一,教師專業(yè)發(fā)展項目的推進(jìn);其二,“創(chuàng)智云課堂”項目的推進(jìn)。重視安全,強(qiáng)化保障。重視加強(qiáng)校本行為規(guī)范課程、心理健康課程、博物館課程的建設(shè),繼續(xù)依托全國德育教育“一體化”探索和實踐,完善《經(jīng)典伴我成長》的校本德育課程建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的研究,緊緊圍繞“詩意教育”這個主題,推進(jìn)學(xué)校拓展型課程和探究型課程建設(shè),繼續(xù)充實學(xué)校的“拓”、“探”課程,形成較為完善的校本課程體系,明晰各門課程目標(biāo)、內(nèi)容與“詩意教育”目標(biāo)的關(guān)系,明晰各門課程在校本課程體系中的權(quán)重,用更為豐富的課程促進(jìn)學(xué)生均衡全面發(fā)展。藝術(shù)教育,注重品質(zhì)。結(jié)合教育集團(tuán)的督導(dǎo)調(diào)研反饋,進(jìn)一步探索依托集團(tuán)提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的做法。一、創(chuàng)新機(jī)制,扎實開展校本培訓(xùn)練好內(nèi)功,建好隊伍,是推進(jìn)課改實驗工作的基本立足點(diǎn)。“強(qiáng)師工程”要切實結(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達(dá)標(biāo)課活動具體實施。教師只有注意訓(xùn)練的雙基性、針對性和探究性,才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。對于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正?,F(xiàn)象,將視其情節(jié)輕重給予批評教育直至全鎮(zhèn)通報。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況。本學(xué)期,中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)(期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo),期中、期末視導(dǎo)重在考評量化),繼續(xù)對各年級語數(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考。四、建設(shè)特色,全面提高教育質(zhì)量特色建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,是提升學(xué)校品位的重要舉措。具體做法是:從學(xué)生的書寫行為、書寫習(xí)慣抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生按正確的姿勢書寫,堅持做到“三個一”的標(biāo)準(zhǔn),切實培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求教師要切實利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導(dǎo)課,做好寫字指導(dǎo),學(xué)生除了認(rèn)真完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外,還要堅持每天至少練字一頁(32K),教師每天一收,裝訂成冊,完小定期檢查,期末中心校將進(jìn)行專項檢查。劍橋少兒英語等級證書考試在我縣尚屬首次引進(jìn),中心校要積極宣傳,早做動員,組織報名,做好輔導(dǎo),科學(xué)訓(xùn)練,力爭過關(guān)率高。3.組織學(xué)生活動,豐富校園生活,提高學(xué)生素養(yǎng)。、拓展型和探究型課程進(jìn)行整合,利用校內(nèi)外各種資源,博物館的文化資源等,讓學(xué)生走出教室,感受世界各地文化的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的自然與社會環(huán)境、社會活動與關(guān)系、人文文化與規(guī)范的交互作用,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的社會生活經(jīng)驗和藝術(shù)審美情趣,加深對個體與群體,民族與國家,歷史與藝術(shù)的正確認(rèn)識與理解,從而形成基本的道德觀、人生觀、世界觀和價值觀。
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