【正文】 ）查表法；（二）綜攝法。3）團隊決策還有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗和背景。因此要有所創(chuàng)造就必須將兩者很好地結(jié)合起來。2）、管理學(xué)角度。1簡述創(chuàng)新團隊精神的作用。試述如何提高團隊的有效合作。答：(1)、優(yōu)勢互補的原則；(2)、共同信仰的原則；(3)、團結(jié)合作的原則；(4)、自身培養(yǎng)的原則。團隊建設(shè)和團隊文化建設(shè)是一個長期而又復(fù)雜的過程，只有充分尊重傳統(tǒng)文化，尊重行業(yè)自身實際，積極吸收國內(nèi)外先進經(jīng)驗，才能創(chuàng)造出一流的團隊和團隊文化，使行業(yè)在激烈的市場競爭中乘風(fēng)破浪，披荊斬棘。在同一個客觀條件下，對于同一個事物，人們的價值觀不同，就會產(chǎn)生出不同的行為。團隊是什么，團隊就是一群人走到一起為一個共同目標而奮斗。員工只有融入了團隊價值觀，才會對企業(yè)產(chǎn)生感情，才會對工作產(chǎn)生積極心態(tài)，在工作中就會有動力。建立適合團隊成員進行交流的形式，使團隊成員有機會有條件進行經(jīng)常性的信息溝通，在溝通中形成團隊的意志。每個團隊定期舉辦“共享論壇”，運用頭腦風(fēng)暴法，就熱點難點問題，吸收管理技術(shù)人員、黨員、班組長、骨干等不同層次人員參加，取智于眾，聚合眾智，開展全方位的成果共享活動。二、要不斷創(chuàng)新途徑和方法，提高團隊學(xué)習(xí)質(zhì)量有效的途徑和方法，有助于做到學(xué)習(xí)資源共享、學(xué)習(xí)內(nèi)容交融、學(xué)習(xí)效果互促，進而提高團隊學(xué)習(xí)的質(zhì)量，增強團隊學(xué)習(xí)的效果。團隊學(xué)習(xí)之所以重要，是因為在現(xiàn)代企業(yè)中，學(xué)習(xí)的單位是團隊而不是個人，并且學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)的過程。（3）良好的溝通能力溝通主要是通過信息和思想上的交流達到熟悉上的一致，是形成團隊的必要條件。如何建設(shè)創(chuàng)新團隊（1）擁有共同目標。因此要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標如進入什么研究領(lǐng)域，達到什么樣的研究水平等等，使全體成員在目標的認同上凝聚在一起，形成堅強的團隊，團結(jié)協(xié)作，為實現(xiàn)目標奮斗。只有不斷學(xué)習(xí)，才能有適應(yīng)社會發(fā)展的新思路，只有思路不斷創(chuàng)新，才會有工作上的不斷突破和創(chuàng)新。隨著信息社會、知識經(jīng)濟時代的來臨，企業(yè)要生存發(fā)展，就要靠知識，靠全體員工的創(chuàng)造力。組織的學(xué)習(xí)只有通過共享才能實現(xiàn)。問題就是管理資源，看不到問題才是最大的問題。暢通員工思想信息流，實現(xiàn)信息上傳下達的雙向強化。公司的企業(yè)道德“與顧客共謀發(fā)展，與員工共創(chuàng)輝煌”也體現(xiàn)了這一點。人們對各種事物的評價，如對自由、幸福、自尊、誠實、服從、平等等，在心中有輕重主次之分。因此，人們往往需要通過了解他們的價值觀，才能解釋他們的行為，并作為進行思想工作的依據(jù)。如何理解專業(yè)技術(shù)人員個人能力與團隊能力？答：能力是指人們表現(xiàn)出來的解決問題可能性的個性心理特征，是完成任務(wù)、達到目標的必備條件。特點：創(chuàng)造性；高收益性；風(fēng)險性；系統(tǒng)性；時機性；適宜性。3）保持有效溝通，形成坦誠的合作。團隊總是與外界環(huán)境不斷地發(fā)生著交互作用，積極進取的外部環(huán)境必然會對團隊凝聚力的增強起到正面的促進作用，相反，消極的外部環(huán)境則會對團隊凝聚力產(chǎn)生負面影響。1發(fā)散思維和收斂思維的區(qū)別和聯(lián)系是什么？答：收斂思維和發(fā)散思維各有其優(yōu)缺點和獨特的作用。答：團隊溝通力是指成員之間互相吸引的程度，這是一個團隊賴以自豪的一種整體感，包括忠誠、投入、志趣相投以及為團隊作犧牲的意愿，是將每個成員“粘”在一起的“膠”。團隊決策的弊端：團隊決策雖然具有上述明顯的優(yōu)點，但也有一些特殊的問題，如果不加以妥善處理，就會影響決策的質(zhì)量。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。 雖然這次培訓(xùn)只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。團結(jié)是個永恒的話題，一個寢室團結(jié)了，衛(wèi)生紀律肯定能搞好；一個小組團結(jié)了，學(xué)習(xí)課堂能保證；一個班級一個學(xué)校團結(jié)了，學(xué)風(fēng)校風(fēng)肯定有保障；而一個國家團結(jié)了，才能屹立于世界民族之林。工作中我們身在團隊，互相團結(jié)、積極向前發(fā)展，從小的方面說我們一個備課組是一個團隊，如果備課組中的每一個老師都各自為政，自己搞自己的，那么對于這個備課組而言絕對不是什么好事，不但浪費了資源而且學(xué)生的知識也不全面，因為每一個人的精力是有限的，每一個人都有自己的長處也有自己的短處，總有自己兼顧不到的地方，所以只有合作實現(xiàn)資源共享才能使學(xué)生的成績達到最大限度的提高，對于一個年級一個學(xué)校來講也是一樣，一個年級一個學(xué)校就是一個團隊，如果沒有合作的氛圍，沒有團結(jié)的力量，年級、學(xué)校的整體進步會需要付出更大努力。團隊文化的要素包括 民主、信息、平等、知識。（X）創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵。德爾菲法：德爾菲這一名稱起源于古希臘有關(guān)太陽神阿波羅的神