【正文】 方式本質(zhì)上都是其獨特個性的體現(xiàn)。學習結(jié)束句的演唱。你能學一學嗎？③師彈琴，生聽唱法學習。最后以“陽光體育活動”的“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，讓學生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂，進行自己的陽光體育活動。能力目標：通過歌曲的學習，能主動積極參與歌曲的表現(xiàn)。課前，激發(fā)學生模仿小兔跳，然后，比一比誰學得快的任務，讓學生自由練習。這樣不僅有的同學對游戲失去了信心，而且反映慢的同學在變換方向的時候很容易和其他同學發(fā)生沖撞，造成一定的傷害。最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。學生活動：聽教師講解動作要領(lǐng)并認真觀看動作示范；在原地想象瞄準目標進行投準練習；聽從指揮，分組輪換進行投準練習。四、教學過程情境導入課堂常規(guī)游戲《打龍尾》韻律操組織：學生圍一個圈，中間有一組同學，圈上的學生用籃球打圈內(nèi)隊尾的學生，擊到站在圈上。充分調(diào)動學生的思維和想象力，使學生一人課堂就感到生動有趣。課前，激發(fā)學生模仿小兔、袋鼠等動物跳，然后，布置小動物學跳繩，比一比誰學得快的任務，讓學生自由練習。總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發(fā)展，提高教學效果。（三）旅游第二站“踩蛇尾”我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學生進一步開展熱身活動，發(fā)展學生的迅速反應、靈敏運動能力。難 點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。特別是對小學低年級學生來說，通過唱游形式進行體育教學，達到教學目的，提高學習成績，激發(fā)學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流，以此來增強學生的自信心，使學生獲得成功的喜悅。學 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等?；顒又?，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。作為一名小學的體育教師的我，著眼學生，從學校實際出發(fā)，略談“跳繩”這一教學活動。體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。技能目標：使學生初步掌握投擲動作，鍛煉學生上肢肩帶、關(guān)節(jié)、韌帶、腰腹肌肉力量，發(fā)展學生投擲能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。學生將手中的輕物對準輪胎中間進行投擲；第二場地：持輕物投鐵圈。情境結(jié)束放松《踏著夕陽歸去》課后小結(jié)組織：學生站好隊聽音樂和老師一起放松。例如，在本課的游戲比賽中，我采用了踩影子這個競爭性很強的游戲。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到一些困難和挫折，但是，當遇到困難和挫折時候的心態(tài)，則決定了學生在面對困難時的各種不同的能力。三、靈活運用各種教法和學法。體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。教學設想：陽光體育活動開展了近兩年了，但孩子們對于“陽光體育”這個詞還不夠熟悉?！瓣柟怏w育活動”還提出了自己專門的口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”一起來喊一喊！讓我們喊著口號，唱響《陽光體育之歌》四、學唱歌曲。②你能跟琴用“l(fā)a”模唱前面的旋律部分嗎？生跟唱旋律部分。生完整的唱歌曲第二段。這意味著我們在體育與健康教學，要尊重每一個學生的獨特個性和具體生活，根據(jù)學生不同性格類型設計教學法，不設上下限，力爭為每個學生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造空間，為每一位學生創(chuàng)造一個可以發(fā)揮的天地?！翱焖倥堋笔强疾烊嘶具\動能力的重要標志之一，也是小學體育田徑教材水平二的教學內(nèi)容之一。（二）游戲比賽法抓住學生好勝心強的心理特點，運用游戲比賽的方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高動作技術(shù)能力的目的。糾錯方法：，以肩關(guān)節(jié)為軸，用兩肘進行前后交換擺動。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關(guān)