【正文】 的錯誤，如果是共性問題，可在課上集中講評，及時矯正；如果是個性問題，教師應(yīng)做好“面批”、“面輔”工作?！白鲆蛔觥笔钦n堂教學的一部分，供學生在課堂內(nèi)作鞏固練習使用；在作業(yè)本要練習的作業(yè)主要是“練習”中的題目。小學數(shù)學（1）學生應(yīng)同時有兩個規(guī)范的作業(yè)本，便于教師的批改、學生作業(yè)和更正。尾批要求要有針對性，忌泛泛而談，注重激勵性評價。（1）作業(yè)批改要及時、準確、精細，批改符號規(guī)范、統(tǒng)一。三至六年級應(yīng)有規(guī)范的大作文本、小作文本和語文練習本。3．規(guī)范作業(yè)要求。一、總體要求1．精心設(shè)計作業(yè)。（4）覆膜光亮，無氣泡，拈連緊密，裁切刀口整齊?？棙松系娜玖峡赡軙噬珡亩次鄯b用料。（9）用指甲沿著扣件的邊緣檢查扣件與面料之間是否有間隙，如果有間隙，說明有可能裝釘不良。用力拉伸扣件可以粗略地估計裝釘牢度。（2）裝訂的基布不能太薄：扣件在使用中，會經(jīng)常受到開合力的作用，如果開啟時所要克服的鎖緊力超過了較薄面料能承受的拉力，就會導致面料被拉破。（3）孔隙率：利用化學檢測法檢測鍍件，表面所顯示的斑點不能超過標準。從使用功能來說，紐扣與紐孔的尺寸不配合，會導致使用時或緊或松的現(xiàn)象出現(xiàn)，這是不能接受的。（2）翻動拉片在180度范圍內(nèi)翻動靈活。（4）拉鏈帶粘膠：拉鏈帶貼膠位置對稱，無歪斜。拉鏈的長度允許有偏差，拉鏈30CM以下+5MM，拉鏈30CM60CM允許 +10MM，拉鏈60CM120CM允許+15MM，拉鏈120CM以上+24MM 2． 拉鏈以及拉鏈帶的顏色拉鏈以及拉鏈帶的顏色必須符合確認樣卡或確認樣。（2）洗滌后的外觀變化。（3）粘合后面料外觀變化和手感評定。（準備樣卡）第二部分: 粘合襯襯料品種繁多，如果按基布的種類和加工方法分類，可分為棉麻襯、馬尾襯、黑炭襯、樹脂襯、粘合襯、腰襯、領(lǐng)帶襯、非織造襯八大類。拉鏈：需要測試手拉強度、折拉強度等。第四篇：服裝作業(yè)規(guī)范服裝作業(yè)規(guī)范第一部分: 輔料品質(zhì)管理的內(nèi)容1． 輔料進廠后的檢查內(nèi)容輔料進廠后立即檢查規(guī)格型號和外觀質(zhì)量，并與資料或確認的樣品核對。，或不服從迎賓總指揮安排受到警告，按公司獎懲制度給予警告處分。起身，待下一批顧客進入，重復迎賓姿勢。（3）員工及促銷員：應(yīng)站在賣場主通道一側(cè)貨架前，面向主通道保持基本站姿站好，但同一組貨架前站位不應(yīng)超過1人；（4）租戶及專柜：應(yīng)站在租戶或?qū)９褓u場主要入口外側(cè)處，面向主通道保持基本站姿站好，但需要照看貴重商品的，可站在貨架內(nèi)側(cè)面向賣場，保持基本站姿站好。第三篇：迎賓作業(yè)規(guī)范開店迎賓作業(yè)規(guī)范為規(guī)范實施開店迎賓作業(yè)，提升開店迎賓作業(yè)水平，增強全體員工顧客服務(wù)意識，根據(jù)公司顧客服務(wù)規(guī)范要求，制定本開店迎賓作業(yè)規(guī)范（以下簡稱“本規(guī)范”）。(3)正確率不低于 60 ％。(3)正確率在 90 ％以上（其中作文在 80 分以上）。B、圈出后要修改的用改正符號。(3)一般作業(yè)中的錯別字，在字上打圈，畫出修改號，學生訂正在錯別字上，訂正后打小“ √ ”。批改各種作業(yè)都要寫明批改日期，批改完畢要按組號理齊學生簿本。并在 2cm。(3)書寫字母和單詞，間隔要均勻，一行寫四個或四組。(9)列方程解應(yīng)用題必須寫“設(shè)”和“解”，設(shè)句要完整，數(shù)量應(yīng)寫單位名稱，求出 方程的解以后，不可以寫單位名稱，同樣必須寫完整的答句，句前也寫“答：”，解 方程書寫格式必須參照課本上的規(guī)范格式寫。(4)文字題一般不抄題，只列式解答，不必寫答句。鉛筆要削好，粗細適當。(3)謄寫時文章開頭退后 2 格，分節(jié)、分段時，另起一行退后 2 格寫。(6)默寫字詞、聽寫句子、獨立造句等，教師要統(tǒng)一規(guī)定一行默幾個詞，本子怎么 折；聽寫句子，第一行后退 2 個字位置。(2)回答問題：答句前先要寫“答：”然后離開冒號 2 個字開始寫答句。(5)在漢字上寫音節(jié)，漢語拼音與漢字間應(yīng)保持一定行距，上下要相對。．簿本左上角編好組 _______ 號 ______ 或 _______ 。．作業(yè)本上不亂涂亂畫，如有錯誤需要修改，須使用規(guī)范修改符號。(4)標調(diào)不能遺漏，且要規(guī)范。練習冊(1)練習冊解題時，回答的詞句寫在橫線上的，字下部齊下線，字體大小適中、勻稱，答 句在兩行以上的，第一行第一個字要退后 2 個字位置。括號一般用圓括號（），有特殊需要，教師按實際另作規(guī)定，用尖括號＜＞或方括號 [ ]，回答的詞句的書寫規(guī)范同（1）、（2）、（3）點。一句話寫到行末，后面接著用標點的，就點在最后一個字邊，“道”、“說”等字，冒號寫在最后一個字邊，引號寫到下一行第一格里去。(3)練鋼筆字和鉛筆字用方格或作文格簿本，字體大小均勻，居格子中間，鋼筆不能 太細、太粗，也要有筆勢。(3)概念題按題目要求解答，是否抄題，由教師視題目決定。繁分數(shù)的主分數(shù)線對準題目序號，等于號對準主分數(shù)線，分子部分與分母 部分的或分數(shù)線，短于分數(shù)線；每一數(shù)字占一行位置，不擠在一起寫.(8)解答應(yīng)用題列算式計算，最后的得數(shù)后要寫單位名稱并加圓括號，計算好以后，要另起一行，寫上完整的答句，答句前寫“答：”，答句中的單位名稱不再加括號。(2)每個字都稍向右斜，斜度要一致，一般為 5。(7)練習簿的每一頁左面留出 2cm。二、教師批政要來：1． 及時認真批改，抓緊正，批改前要仔細檢查有無學生缺交，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴格要求學生做好交卷。(2)描紅、中指、大楷，寫得好的字，用圈“ ○ ”圈出，以資鼓勵，特好的字可打雙“ ○ ”，可累計逐次練習的圈數(shù)，寫錯的字在字的左上角打小的“”，錯在哪里用紅筆點出。A、錯別字、用錯的標點，及要刪去的字詞句標點，用刪除符號圈出。(2)符合該科作業(yè)規(guī)范要求。(2)基本符合該科作業(yè)規(guī)范要求。做作業(yè)習慣：做作業(yè)時不許離開座位，不許交頭接耳、不許吃零食，每做完一項作業(yè)立即交老師檢查。（2）服務(wù)臺：客服員工應(yīng)站在服務(wù)臺內(nèi)，面向賣場主通道保持基本站姿站好?！陜?nèi)準時播放迎賓音樂、迎賓提示語廣播，卷簾門完全升起，顧客進入主入口時，主要迎賓人員目視顧客，齊頌迎賓詞“早上好！歡迎光臨XX！”，鞠躬3秒鐘致意。，累計受到6次“服務(wù)之星”提名或累計受到4次獎勵，應(yīng)評選為優(yōu)秀員工并給予獎勵。，經(jīng)公司管理本部總經(jīng)理批準，由顧客服務(wù)經(jīng)理負責修訂和更新。紐扣類：普通紐扣需要測試色牢度、耐熱度，金屬紐扣需要測試抗腐濁性、鎳含量等。5． 制作輔料樣品卡:將所有的輔料樣品制成樣卡。（2）粘合后的尺寸變化率。耐洗試驗后，還需要以下項目：（1）洗滌后的粘合牢度。用鋼直尺從拉頭的頂端量至下止的外端，開尾拉鏈則量至插座的外端。（3）注塑拉鏈的色澤：色澤均勻一致，光亮鮮艷，無色差。特別注意拉頭在上止、下止及插片處啟動無阻礙。紐扣的型號（L）與紐扣外徑尺寸的關(guān)系如下式：紐扣外徑（MM）= 在品質(zhì)管理中，需要檢查或測量紐扣的外徑尺寸，因為這直接涉及紐孔的大小。（2）結(jié)合力：經(jīng)彎曲、劃割、撞擊和拋光后，無脫落起皮現(xiàn)象。這樣裝訂牢度沒有達到要求，而且由于變形，扣件的開合功能也受到影響。而應(yīng)分工序、用不同的壓力裝釘。（8）裝釘處的面料起皺破損也是裝釘不良，檢驗時注意裝釘處的面料外觀。（5）織標褪色：PU和PVC涂層的面料，有可能會產(chǎn)生顏色轉(zhuǎn)移問題，即顏色從面料的一個區(qū)域轉(zhuǎn)移另一個區(qū)域或從一種基布轉(zhuǎn)移到另一基布。（3）條形碼正確，條形碼不粘不斷，用識碼器掃描有滴聲。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，是減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的保證。各學科作業(yè)布置要以教師能全批全改為作業(yè)量的上限。二、各學科作業(yè)的具體要求小學語文（1）一、二年級應(yīng)有規(guī)范的漢語拼音練習本和課堂練習本。一、二年級學生的作業(yè)應(yīng)能在課堂內(nèi)完成，不留書面家庭作業(yè)。作文批改要求：大作文要求有眉批、尾批，提倡面批。教師可適當收集整理學生作業(yè)中的優(yōu)秀個案，并給予鼓勵和展示。數(shù)學教材中每一課時的后面都安排有相應(yīng)的“做一做”，若干課時后安排有“練習”。更正不正確的，一般要求“面批”。其形式可以分為聽錄音跟讀、自己讀課文、跟錄音機練習對話、背誦課文等。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當天上交的作業(yè)當天批，當天清，不得幾次作業(yè)作一次性批改。中學語文1．作業(yè)本與書寫規(guī)范（1）學生的作業(yè)本應(yīng)該統(tǒng)一，封面按規(guī)范寫好學生姓名、班級等信息。每期必背規(guī)定數(shù)量的課內(nèi)外優(yōu)秀詩文。大作文要求有眉批、尾批，提倡面批。（2）作業(yè)中文字書寫須用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆，幾何作圖須借助圓規(guī)或直尺用鉛筆畫線。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當天上交的作業(yè)當天批，當天清，不得幾次作業(yè)作一次性批改。作業(yè)本應(yīng)統(tǒng)一，封面按規(guī)范寫好學生姓名等信息。教師可以根據(jù)所學的內(nèi)容可以布置口頭作業(yè)、也可以是書面作業(yè)。更正不正確的，一般要求“面批”。2．作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量⑴教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學生水平為準，設(shè)計要有梯度，有明確的目的。要用警示符號明確地指出錯誤所在，提出更正的要求。（2）作業(yè)中文字書寫須用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆，裝置圖用鉛筆畫線。（4）學生做完分組實驗后，一定要填寫實驗報告并上交，老師要及時批閱與評價。中學生物（1）肄業(yè)班及畢業(yè)班的新課教學，每一節(jié)課后練習作為課堂練習，老師要以章為單位編制有利于鞏固知識、反饋教學信息的學案等學輔資料為書面作業(yè)，便于教師的批改、學生做作業(yè)和更正。（3）對于教材中的有關(guān)操作性（如進一步探究、模擬制作、課外實踐、調(diào)查等）的作業(yè)，老師結(jié)合學生及當?shù)氐膶嶋H情況適當布置，但老師要先進行安全教育及合作協(xié)調(diào)教育，要收集成果并以適當形式進行展示。中學文綜（1）作業(yè)的設(shè)計要體現(xiàn)各學科特點，符合課程標準、教材要求和學生實際，重點關(guān)注學科素養(yǎng)和學科思維，有助于學生鞏固、加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。書面作業(yè)一學期不得少于10次。重視對學生良好的書寫和學科語言表達習慣的培養(yǎng)，以作業(yè)訓練學生的書寫規(guī)范、語言規(guī)范、答題規(guī)范