【正文】 的研討活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。三、活動安排： 九月份：學(xué)習(xí)全區(qū)小學(xué)語文課程要求；制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題；開展課外閱讀相關(guān)活動：《弟子規(guī)》做好集體備課相關(guān)事宜，備好電子教案。（3）、閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握二年級的教學(xué)目標(biāo)，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機(jī)制，注重把好年級關(guān)。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。六、學(xué)期教改研究專題二年級的寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個時候打好了基礎(chǔ)，以后的作文才會有保障，才會有堅實的基礎(chǔ)！因此本學(xué)期，我將著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。與此同時，多鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。認(rèn)識400個常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。但經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)。組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中?；顒拥谝惶斓谝淮紊险n，由專家、指導(dǎo)老師、上課老師、聽課老師分組共同評“教什么”、“如何改進(jìn)”問題，上課老師按修改意見調(diào)整教學(xué)。三、工作內(nèi)容1．規(guī)范教研活動，提升教研實效。寒假作業(yè)評比活動。扎扎實實抓教研活動：（1）每周三下午為教研活動時間。1積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。針對識字、閱讀、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。努力實施學(xué)校 課題《基于尊重理念下的有效課堂教學(xué)研究》計劃，使我們的教育人道化、人性化、個性化。本組全部是中青年教師，特別是陳老師本期加入我們教研組，提高了我們教研組的整體實力，是一支實力強(qiáng)進(jìn)，工作熱情高，教學(xué)效果好的教師隊伍。切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。改還要做到及時和第二次批改。組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。四、實施的措施：認(rèn)真抓常規(guī)工作：（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)政策。（2）認(rèn)真落實每人一課的組內(nèi)研究科活動，人人參與，相互學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。二年級語文教研組2011年2月20日第二篇：五年級語文下期教研組工作計劃北團(tuán)電力希望小學(xué)五年級語文教研組工作計劃（2013——2014學(xué)下學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們五年級語文教研工作以《北團(tuán)電力希望小學(xué)語文教學(xué)研究工作計劃》為指導(dǎo)，圍繞“課堂教學(xué)的研究”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：2．深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，真正實現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。2．本冊教材分析。6月份：1．開展組內(nèi)教研課，由羅王小學(xué)陳福萍老師執(zhí)教。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在閱讀中主動積累詞語。變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真實施、批改。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀。（6）、重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。組織教師執(zhí)教校級公開課；調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中存在的不足，及時補(bǔ)缺；課題階段性總結(jié)和交流 一月份：制訂復(fù)習(xí)計劃，開展全面復(fù)習(xí)；就“如何有效開展課堂復(fù)習(xí)”進(jìn)行研討，制定相關(guān)計劃，備好復(fù)習(xí)教案；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價；整理并上交教研組各項資料。本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《“有效課堂”學(xué)習(xí)材料》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吳江教研》等書，以及有關(guān)語文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。組長將本組活動記錄下來，期末時展示本教研組的教研成果。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”“嘗試中學(xué)”“體驗中學(xué)”“研究中學(xué)”的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動。每課學(xué)完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。工作。規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。每位教師要做到一課一反思，鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。組織本組教師互幫互學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。每周組織老師學(xué)習(xí)。平時勤于寫作，及時總結(jié)得失。認(rèn)真對待學(xué)校的月度檢查，及時組織老師交流信息，肯定優(yōu)缺點，努力改正。加強(qiáng)集體備課的教