【正文】 確的信息：只要肯學(xué)，我一定能學(xué)好作文，那 1：記敘。幾個(gè)原因：（1）選材不恰當(dāng)：尤其是看圖作文，沒(méi)有照?qǐng)D片發(fā)揮，而是任意創(chuàng)作。據(jù)研究測(cè) 試，一般人只用了自身想象力的15％，潛力很大。旨在營(yíng)造自主作文的五彩世界。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周圍的事物、事件，處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。（四）、篇章訓(xùn)練?？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)寫一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。第二篇：寫作文技巧寫作文技巧一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。（尾）我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。詩(shī)》）點(diǎn)評(píng)：讓語(yǔ)言美起來(lái)，引用不失為一個(gè)良策。例9從學(xué)生生活的實(shí)例出發(fā)，對(duì)題目提出了質(zhì)疑，這樣反而能激發(fā)人的閱讀興趣，想看看作者獨(dú)特的想法，自然也就吸引人閱讀下去；例10開門見(jiàn)山，在列舉了數(shù)個(gè)名人迷人而傾倒眾生的微笑之后，提出了疑問(wèn)“微笑為什么那么美”，巧妙地扣題，并激發(fā)人的想象空間和閱讀欲望。上面幾例中，例6運(yùn)用排比手法，例7運(yùn)用比喻、排比手法，例8采用擬人手法，生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。因?yàn)樗?，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??（《微笑著面對(duì)生活》）例7：語(yǔ)文宛若一束香草，時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著人們的心脾，使人陶醉其中；語(yǔ)文宛若一陣小雨，時(shí)時(shí)甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語(yǔ)文宛若一根支柱，時(shí)時(shí)支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。這樣的開頭，給全文營(yíng)造了一股濃濃的抒情氛圍，充滿詩(shī)情畫意。（《韻海情天》）點(diǎn)評(píng)：這兩則開頭，巧用排比和對(duì)偶，讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。于是，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹，來(lái)報(bào)答他的土地母親。總而言之，文章只有具備了文采和真實(shí)的情感，才是獲取高分的重要因素。當(dāng)然作為一個(gè)學(xué)生，未必像大師那樣已形成了自己的文字風(fēng)格、語(yǔ)言魅力，但是，在考試作文里做到語(yǔ)言“流利通暢、樸素自然”，那是完全應(yīng)該的。比如，我國(guó)著名的新聞?dòng)浾?、政論家鄒韜奮先生，他在自己所寫的一篇思想評(píng)論文《呆氣》中，使用了發(fā)明“地心吸引力說(shuō)”的牛頓和“電學(xué)怪杰”愛(ài)迪生這兩個(gè)老例子，然而它采用“化舊為新”的精彩之筆，讓“忘我地投身于事業(yè)之中”的文意，顯現(xiàn)出了新鮮、深邃的內(nèi)涵，讓人看后，并不覺(jué)得陳舊過(guò)時(shí)。要運(yùn)用修辭的生動(dòng)形象、長(zhǎng)短句的錯(cuò)落有致、句式的多樣變化、引用古詩(shī)文警句名言等等，都是為了議感悟抒真情，一篇緊扣題意的情文并茂的美文會(huì)脫穎而出。立意必須堅(jiān)持四個(gè)原則：（1）準(zhǔn)，切題但不跑題；（2）深，深刻而不膚淺；（3）穩(wěn)，穩(wěn)妥而不走險(xiǎn)；（4）新，新穎而不俗套。所謂情理，正如古人所說(shuō)：“情者文之經(jīng)，辭者理之緯。以一個(gè)完整句子作標(biāo)題的，題眼往往在謂語(yǔ)部分，如“生活是美麗的”，“美麗”就是題眼，在自己親歷的生活圈子里選擇突現(xiàn)美麗的人和事來(lái)寫，表現(xiàn)自己對(duì)生活熱愛(ài)與贊美的感情。我認(rèn)為考生的寫作能力要智慧地表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)知、獨(dú)立思考和感悟，表現(xiàn)出審美觀、人生觀和價(jià)值觀。如：“把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光普照大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情??”——運(yùn)用比喻、排比修辭法，生動(dòng)形象地揭示了主旨。唯獨(dú)對(duì)女兒的愛(ài)，令我說(shuō)不清那是一種感人至深的愛(ài)，隨時(shí)陪伴著我，溫暖著我??”——這一開頭緊扣題目，入題快，直接揭示了主題。如：以“誠(chéng)信”為話題的作文題目：《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》等?？紙?chǎng)作文必須要有很強(qiáng)的“視覺(jué)沖擊力”，要讓老師在一瞬間就被它吸引，被它打動(dòng)，這就是作文技巧范疇。文章有個(gè)好開頭能起到“先聲奪人”的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得好感。另外，首尾呼應(yīng)或結(jié)尾點(diǎn)題能在一定程度上彌補(bǔ)跑題的缺憾?？傊?，在熟悉和掌握了作文技巧的基礎(chǔ)上，多觀察、多練筆、多積累，作文就一定會(huì)寫得更加精彩，使其光彩奪目，呈現(xiàn)獨(dú)特的魅力，同時(shí)受到閱卷老師的青睞！摘要】本文圍繞初中應(yīng)試作文的要求，介紹了臨場(chǎng)考試的幾種方法及步驟。——抓題眼破題就是常說(shuō)的準(zhǔn)確審題。還有題目是個(gè)無(wú)修飾、限制的詞，題眼往往是題目本身或它的象征意義?？梢?jiàn)文章要追求內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一是緊扣題意的根本。同時(shí)在寫作中要融入自己的情感體驗(yàn)，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的情感才能扣動(dòng)人內(nèi)心深處最純真的心弦，才能產(chǎn)生共鳴。要想有一桌好宴席，那就必須事先準(zhǔn)備好許多菜肴原料，以備家婦們?nèi)ズ芎玫剡x用。寫作材料完全可以從教材文本中多多積淀、從報(bào)社雜志中多多剪貼、從經(jīng)典名著中多多熏陶、從社會(huì)活動(dòng)中多多訪求、從參觀展覽中多多摘錄、從電視專題中多多抉擇、從聆聽廣播中多多提煉、從電腦網(wǎng)絡(luò)中多多瀏覽、從投身講座中多多獲取、從旅游山水中多多采摘。語(yǔ)句不要雜亂無(wú)序、不要模糊歧義、不要錯(cuò)字連篇。技巧一：開門見(jiàn)山，迅速入題。在考場(chǎng)上，好的開頭大多是言簡(jiǎn)意明的。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。有關(guān)的古典詩(shī)句，信手拈來(lái)，揮灑自如，內(nèi)容充盈，語(yǔ)言有意蘊(yùn)，彰顯了文化品位。所以在語(yǔ)言上下功夫是寫作的重中之重。我打量著他，他滿頭白發(fā)，卻老當(dāng)益壯，風(fēng)采絲毫不輸年輕人。微笑著面對(duì)生活，現(xiàn)在的初三生活中，課本如高山，習(xí)題如海洋，生活已把我們壓得氣喘吁吁，疲憊不堪了，又如何讓我們微笑著面對(duì)生活呢？（《微笑著面對(duì)生活》）例10：微笑很美，它勝過(guò)世上任何其他表情。（《半山腰的風(fēng)景》）例12：在短暫的生命里尋找永恒。技巧六：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨例14：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛(ài)。二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富 想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說(shuō)到寫，推敲修改，多讀勤寫。十引說(shuō)是：分析字形；利用教具；憑圖學(xué)詞；組詞擴(kuò)詞；選詞填空；詞語(yǔ)搭配；調(diào)整詞序；觸景用詞；詞語(yǔ)分類；聯(lián)詞成句。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變 換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。學(xué)會(huì)寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠?敘文和應(yīng)用文。實(shí)行互評(píng)互改，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式，可以讓學(xué)生在自主狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的 果實(shí)和勃勃的生機(jī)。開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒(méi)有舉例具體說(shuō)明。2：描寫。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文。運(yùn)用十引說(shuō)的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。篇是由段組成的。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想，自由自在的寫作。學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。（2）詞匯不夠：形容開心的事，通篇都是開心，沒(méi)有別的形容詞；（3）句子不通順：尤其是英語(yǔ)式華語(yǔ)，例如小麗掉了課本（正確是小麗的課本掉了）。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。篇是由段組成的。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想，自由自在的寫作。學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。（2）詞匯不夠：形容開心的事，通篇都是開心，沒(méi)有別的形容詞；（3）句子不通順：尤其是英語(yǔ)式華語(yǔ)，例如小麗掉了課本（正確是小麗的課本掉了）。| 評(píng)論(3)第五篇：寫作文技巧（模版）寫作文技巧一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。可以改讓學(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)