【正文】 響，明白解決人口問(wèn)題迫在眉睫。4．畫(huà)“太空中的地球”圖，寫(xiě)關(guān)于地球的解說(shuō)詞。古希臘人由海平面是弧形的聯(lián)想到整個(gè)地球是球形的，他們偉大的哲學(xué)家亞里士多德先生，首先提出地球是球形的觀點(diǎn)，這是人類對(duì)地球認(rèn)識(shí)歷史上的一次偉大的飛躍。對(duì)地球知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是讓我們從了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史開(kāi)始吧。2．稍大一點(diǎn)的三夾板，帶桅桿的輪船模型或者地形地球儀。3．了解人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史。師：當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)，雪花能夠覆蓋臺(tái)階，孩子們還能擁有滑雪的樂(lè)趣。師：如果我們能做到節(jié)能減排，減少溫室氣體的排放，那美麗的地球一定會(huì)恢復(fù)健康！清晨，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光灑向大地，我們就能感受到這是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。如果把它們逐步換成新能源汽車，將會(huì)減少溫室氣體的排放。如果土地干裂，顆粒無(wú)收，我們只好扶老攜幼離開(kāi)賴以生存的家鄉(xiāng)；如果草原變成沙漠，牛羊還能去哪里尋找下一片綠洲；如果只剩下最后一塊浮冰，這只可憐的北極熊還能堅(jiān)持多久；如果沙塵暴向我們襲來(lái)，美麗的城市還能美麗嗎？貪婪的伐木者，當(dāng)你砍掉最后一棵樹(shù)的時(shí)候，你還能比沙塵暴跑得快嗎？失去了家園，我們還能撐起贍養(yǎng)父母的重任嗎？如果地球上的最后一只雞也因?yàn)槿蜃兣闪丝倦u，養(yǎng)雞場(chǎng)只能成為我們的記憶。導(dǎo)致溫室氣體增多的原因還有許多，如天然氣的燃燒、空調(diào)的使用、垃圾的腐爛??四、“發(fā)燒”的危害師：溫室氣體的增加使地球“發(fā)燒”了，那“發(fā)燒”會(huì)給人類帶來(lái)什么危害呢？請(qǐng)一起讀讀這段話：溫室效應(yīng)使全球氣候變暖，給人類的生存環(huán)境帶來(lái)破壞性的影響。（2）隔著衣服在手臂上呼氣。那北極的冰山會(huì)受到影響嗎？請(qǐng)看一看：（1）這是2005年9月21日拍攝的北極“冰帽”圖。今天就讓我們一起來(lái)看看發(fā)燒的地球吧！請(qǐng)讀課題。第一篇：發(fā)燒的地球教學(xué)設(shè)計(jì)《發(fā)燒的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活那，我們美麗的地球會(huì)生病發(fā)燒嗎？我們都希望地球永遠(yuǎn)健康，可是，現(xiàn)在美麗的地球真的生病發(fā)燒了。師：哇，地球燒得可不輕啊。（1）在手臂上呼氣?？墒牵罅康臉?shù)木被砍伐，森林銳減，也導(dǎo)致了空氣中二氧化碳含量的增加。師：當(dāng)?shù)厍蜃兣?，冰山將?huì)大量融化，上升的海面將會(huì)淹沒(méi)一些沿海城市和部分島嶼；傳染病會(huì)大量暴發(fā)，莊稼將會(huì)遭受更多的病蟲(chóng)害；土地會(huì)因?yàn)楦珊凳ブ脖欢哪?；海洋風(fēng)暴會(huì)使沿海的居民遭受嚴(yán)重的災(zāi)難。師：燃油汽車的尾氣中有許多的溫室氣體。對(duì)，讓我們攜起手來(lái)，節(jié)能減排，為人類美麗的家園——地球爺爺，降降溫！六、地球恢復(fù)健康自然之美。冬天之樂(lè)。2．知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。教學(xué)準(zhǔn)備1．查找關(guān)于地球形狀和大小、人類探索地球形狀的歷史等相關(guān)資料。到本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們來(lái)進(jìn)行地球知識(shí)競(jìng)賽，大家比一比，看誰(shuí)知道得最多。6．談話：這個(gè)現(xiàn)象激起了科學(xué)家的好奇，他們從這種反常的現(xiàn)象中大膽地提出了海平面不是平的，而是弧形的觀點(diǎn)。讓學(xué)生建立和舒發(fā)對(duì)地球的美麗情感。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析世界人口增長(zhǎng)示意圖，讓孩子們明白人口急劇增長(zhǎng)，讓地球媽媽負(fù)擔(dān)加重，由此速度增長(zhǎng)，設(shè)想一下，有140億人口的地球的樣子，明白人口急劇增長(zhǎng)對(duì)地球環(huán)境所造成的巨大危害。，討論交流“你還知道誰(shuí)的家”？從而進(jìn)一步弄清“小小的家”、“大大的家”指什么？感悟地球媽媽真好。讀后在文中圈出課后要認(rèn)識(shí)的生字，并多讀幾遍。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們識(shí)記生字的方法真多，相信當(dāng)字寶寶回到課文中你們也能認(rèn)識(shí)他。（2）把動(dòng)物朋友送回自己的家。3．認(rèn)識(shí)省略號(hào)。我是小作家，我要寫(xiě)一寫(xiě)。栽上樹(shù)，樹(shù)木綠瑩瑩。教學(xué)重點(diǎn)：了解地球的形狀及主要的地形和海陸分 布，引導(dǎo)學(xué)生收集地球地貌的有關(guān)信息，與同學(xué)交流，感受地球的美麗。第二課時(shí)完成教材 P47P49 頁(yè)內(nèi)容，話題為“看看地球的表面”。以后，亞里士多德根據(jù)月食時(shí)月面出現(xiàn)的地影是圓形的，給出了地球是球形的第一個(gè)科學(xué)證 據(jù)。2．小結(jié)：地球探索的過(guò)程由古至今，由外國(guó)到中國(guó)，人類一直在努力探尋，地球還有很多 的未解之謎，如“失蹤”的大西洲、北緯 30 度線上的“死亡區(qū)域”、羅布泊之謎、海底 金字塔之謎、消失在太平洋中的古大陸、古人是否還活在百幕大海底、日本人談虎色變 的死亡之海、百幕大魔鬼區(qū)域水下早外星人的基地，我相信通過(guò)同學(xué)們以及以后人類的努 力，我們都能找到答案。1．師：出示地球儀，除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的七分海洋，三分陸地，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)穿插經(jīng)緯線的定義，作用等）2．師：地殼的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致板塊的分裂，根據(jù)不同的板塊分成了大洲，在研究地球時(shí)，為了方 便找到論述它們的位置，于是產(chǎn)生了以上的名詞，并非地球本身所具有，這也利于人們對(duì)地 球的不斷研究與探索。（出示世界地圖，認(rèn)識(shí)四大洋?！炕顒?dòng)六 感受地球的美麗1．用多媒體將圖片展示給學(xué)生（我們?cè)谌粘Ｉ钪?，常?？梢钥吹角ё税賾B(tài)的地表形態(tài)，例如皚皚的雪原、秀麗的群山、深邃的峽谷、廣袤的平原、富饒的盆地、蒼涼的沙漠、郁郁 蔥蔥的森林高大連綿的山脈??）2．學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)你看到了那些地貌？3．布置課后作業(yè)：以“地球地貌世界之最”為主題，收集文字和圖片資料，辦一期小