【正文】 玩它，抱它喂它，勞而不怨。談至中途，阿咪蹦跳而來，無端地仰臥在我面前了。地上倘有一物，百玩不厭。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。人教部編版二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期又開始了，經(jīng)過了一年級兩個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，無論從教材還是對學(xué)生的把握，我自認(rèn)為都有了一定的進(jìn)步，在新學(xué)期開始之際，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計(jì)劃如下，本計(jì)劃包括五個(gè)方面：一是教材分析，二是學(xué)情分析，三是教學(xué)目標(biāo)和要求，四是教學(xué)具體措施，五是教學(xué)進(jìn)度安排。（三）注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性 地使用教材。（十）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。（六）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。（五）口語交際：分列為第一單元我愛做手工；第五單元商量；第七單元看圖講故事。本學(xué)期，我將采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地 發(fā)現(xiàn)、探究，使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為 自身發(fā)展的需要。鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。，做到規(guī)范、端正、整潔。其中精讀20課，略讀7課。大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)。后進(jìn)生上課好動(dòng)，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。(更多資料領(lǐng)取，請關(guān)注公眾號(hào)：小學(xué)語數(shù))、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。，特別是有新鮮感的詞句。，努力用語言打動(dòng)他人。(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距。對XXX、XXX等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。（三）課文：新教材圍繞童話、故事、自然、道理、人物、觀察、狐貍等主題，精選 了 25 篇內(nèi)容豐富、充滿情趣的課文。三、教學(xué)目標(biāo)（一）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。（四）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。（八）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。（十一）對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表 達(dá)自己的感受。（五）引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力?？薜暮⒆涌匆娏税⑦?，會(huì)破涕為笑呢。我們談話，孩子不感興味，在旁枯坐。，突出了它的習(xí)性。，陪人玩耍，給家人和客人帶來了熱鬧和歡笑。母貓會(huì)盡自己所能保護(hù)自己的孩子，喂它們喝奶，清理它們的毛發(fā)，用舌頭刺激它們的排泄系統(tǒng)，甚至吃掉它們胡亂排出的便便。，判斷對錯(cuò)。第三段：介紹貓的性格特點(diǎn)。這只鵝從來不跑，（平時(shí)甚至）放狗去趕它也不跑。水草、浮萍、貝殼和蝌蚪最多的淺灘全都屬于它。作者將它身上的特點(diǎn)寫了出來，體現(xiàn)出作者對白公鵝的細(xì)致觀察。小戰(zhàn)馬（節(jié)選）【加】西頓小戰(zhàn)馬是一只長耳免，它活力十足，跑得飛快，因此得了一個(gè)“小戰(zhàn)馬”的外號(hào)。除了這三條狗以外，鎮(zhèn)上那些大大小小的狗也都曾給小戰(zhàn)馬帶來許多麻煩，不過它總是可以在空曠的地方將它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到后面。5.