媒介與兒童教育(更新版)
【正文】 ？ 它講了什么？ 我收獲到了什么？,本書(shū)總共分為六輯,第一輯：聲音 兒童在峰會(huì)的表現(xiàn) 兒童也要有自己的聲音 兒童要有自己的論壇 探索中國(guó)兒童的聲音 作者給我們展示了一個(gè)屬于兒童自己的峰會(huì)，給我們展示樂(lè)意讓我們大人驚訝的兒童視覺(jué)和對(duì)兒童獨(dú)立的思考,第二輯：權(quán)利 兒童的權(quán)利：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán) 《童年的消逝》的解剖和思考 電視媒介摧毀童年的思考,第三輯：指導(dǎo) 探討兒童接觸媒介是好還是壞 講述成人該如何指導(dǎo)孩子使用媒介,第四輯：閱讀 閱讀對(duì)于兒童的意義 閱讀對(duì)于不同年齡段的兒童的影響 孩子喜歡讀什么 成人如何指導(dǎo)孩子更好的閱讀,第五輯：網(wǎng)絡(luò) 觀察美國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)教育 網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響 家長(zhǎng)能做什么,第六輯：性別 傳統(tǒng)的性別教育 媒介也有性別之分 青春期,我的感受,看完這一本書(shū)，我想到了《童年的消逝》，同樣講到了媒介對(duì)兒童的影響，相比之下，波茨曼的觀點(diǎn)是比價(jià)消極的，比較尖銳的批評(píng)電視等媒體對(duì)兒童的影響。兒童的教育問(wèn)題，是中國(guó)現(xiàn)在面臨的重要時(shí)代命題，孩子是中國(guó)的未來(lái)，如何讓媒介的力量影響孩子的成長(zhǎng)，如何讓孩子借助媒介的力量在社會(huì)中受到重視和尊重，仍然是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的問(wèn)題。2024年10月22日下午5時(shí)11分24.10.2224.10.22 追求卓越，讓自己更好，向上
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