豐收之歌說課稿(更新版)
【正文】 、探究”這一新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提高學(xué)生的自主精神和合作精神。全曲六個(gè)樂句構(gòu)成結(jié)構(gòu)圖式是‖：a+b：‖+c+b這首歌曲大多呈分解和弦式進(jìn)行（如第一樂句完全由分解和弦組成）因而歌曲旋律多為跳進(jìn)，歌曲的情緒明朗歡快，具有活潑跳躍的民間舞蹈特點(diǎn)。用鏈接的方式出現(xiàn)打擊樂伴奏圖譜，讓學(xué)生根據(jù)圖譜用不同的打擊樂伴奏。第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)歌曲出示歌譜，請(qǐng)學(xué)生找出歌譜中幾處重復(fù)的部分，并用紅色、綠色標(biāo)出，用藍(lán)色標(biāo)出獨(dú)立的一句，通過色塊的區(qū)別調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺感官。這個(gè)部分為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我把兩組音程根據(jù)音高設(shè)計(jì)成摘蘋果的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，由學(xué)生點(diǎn)擊其中的任意一個(gè)蘋果出現(xiàn)一個(gè)音名，學(xué)生演唱，再通過鏈接返回主頁面。豐收之歌說課稿作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。由歌詞內(nèi)容導(dǎo)入到音程的練唱部分。通過了解音樂的歡快情緒，告訴大家音樂是表現(xiàn)豐收的場(chǎng)景，請(qǐng)大家在第二遍邊聽音樂邊用豐收的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。隨歌曲伴奏用歡快的情緒演唱歌曲。表現(xiàn)了人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅?！爸R(shí)與技能”目標(biāo)：學(xué)生能用歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情緒，并能嘗試用不同的方法處理歌曲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說學(xué)法教師在教學(xué)過程中，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生如何學(xué)習(xí)的啟示。創(chuàng)造法：音樂教育是審美教育，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，讓學(xué)生敢想敢試。讀歌詞解決難點(diǎn)為了讓學(xué)生能輕松愉快地學(xué)會(huì)《豐收之歌》這首歌，本課的難點(diǎn)是一音多字，我在讀歌詞的時(shí)候就讓學(xué)生帶著問題去思考，后又通過圖示讓學(xué)生自主的探索一音多字的唱法，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。最后我加入身勢(shì)動(dòng)作，收割，采
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