七年級(jí)七班生態(tài)文明校園征文[樣例5](更新版)
【正文】 出生態(tài)文明進(jìn)校園的倡議，還在生態(tài)小使者在行動(dòng)，生態(tài)文明進(jìn)校園征文活動(dòng)等，擴(kuò)大了生態(tài)進(jìn)校園的影響。再通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，讓學(xué)生去影響家庭、影響社會(huì)，達(dá)到全社會(huì)愛(ài)護(hù)家園，打造生態(tài)文明社會(huì)。人類啊！你們什么時(shí)候才能夠覺(jué)悟，才能夠真正地去愛(ài)護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造綠色文明的環(huán)境。自然是鐘情于人類的，厚愛(ài)于人類的，但那只是曾經(jīng)?！白鹬貛熼L(zhǎng)”，校園是提供給我們的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，老師是知識(shí)的傳授者，把他們所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的教給我們，我們是知識(shí)的接受者，應(yīng)該向老師虛心學(xué)習(xí)，可是不但不尊重老師上課，擾亂課堂紀(jì)律，還要讓老師停下來(lái)整頓紀(jì)律，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，所謂“有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行”我們要好好學(xué)習(xí)，待將來(lái)報(bào)答祖國(guó)！“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的雙肩帶來(lái)力量,給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,給卑微的人們帶來(lái)自信.”讓你我攜起手來(lái),爭(zhēng)做文明中學(xué)生,創(chuàng)建清豐縣生態(tài)文明校園！第二篇：生態(tài)文明征文弘揚(yáng)生態(tài)文明，我們?cè)谛袆?dòng)班級(jí)：221班姓名：李玉綠色在我們的映象中就是環(huán)保，可是又有多少人真正地領(lǐng)悟了這個(gè)詞語(yǔ)、領(lǐng)悟了整個(gè)世界、領(lǐng)悟了這個(gè)自然？現(xiàn)在的人類琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，一樣也不缺。再例如，上下樓梯不靠右走，上技能課不排隊(duì)、三三兩兩，有的甚至上公開(kāi)課遲到，還有的同學(xué)穿著打扮像聯(lián)合國(guó)、花里花俏，頭發(fā)幾個(gè)月不理，有個(gè)別同學(xué)放了學(xué)往校門外小店跑，與社會(huì)上不是不是的人混在一起，等等。生態(tài)文明是以人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的社會(huì)形態(tài)。校園生活中，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，注意環(huán)保：地上有垃圾，彎彎腰伸伸手撿起；遇見(jiàn)老師，招招手瞇瞇笑問(wèn)好；不隨地扔垃圾；路遇綠色草坪，腳下留情繞道行……這些都是我們需要時(shí)刻謹(jǐn)記在心的。一所學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。現(xiàn)在的母親用僅存的乳汁，哺育著我們。她的同情沒(méi)能讓人類停止他們的罪行。目前開(kāi)設(shè)七個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)近300人，教職工16人?！叭擞ǎㄓ恕?，這不是一朝一夕能做到，更多是默默的奉獻(xiàn)和耕作。通過(guò)每天督查，評(píng)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，提高了凝聚力、號(hào)召力和向心力，為生態(tài)文明校園建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)，保證了生態(tài)文明校園建設(shè)的順利實(shí)施和完成。甚至不與自己的媽媽交流，有傷心事只對(duì)著自己的玩具熊流淚，直到上了初中的那一天，我的人生發(fā)生了巨大的變化。雖然做不了大事，但是我們可以從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，如：拒絕使用一次性筷子、紙杯、紙袋
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