中班數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教學(xué)反思(更新版)
【正文】 凳子。）師：哦，（旗子）它們是按照紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)的規(guī)律排列的。師：森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，哎呀，那一定非常有趣，我們一起去瞧瞧，好不好？ 哦，咱們的小動(dòng)物還沒(méi)有來(lái)呢。，了解ABBABB這樣的排列規(guī)律。播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)，自然結(jié)束?！锟梢宰约哼x擇一種固定的顏色排序，然后粘貼牢固?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察迷宮圖中路的排序規(guī)律?；顒?dòng)開(kāi)始，我用情景導(dǎo)入，“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友”，來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，接著讓幼兒觀察米奇的表情，從而激發(fā)幼兒幫助米奇找回家的路，通過(guò)觀察讓幼兒學(xué)會(huì)用黃藍(lán)黃藍(lán)的規(guī)律來(lái)鋪路。圍巾上有什么??？注：此處是ABBABB的排列結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒感受生活中的規(guī)律美，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。我體會(huì)到在教學(xué)過(guò)程中，讓孩子動(dòng)手真的非常重要。然后指導(dǎo)幼兒完成書(shū)上的作業(yè)。然后再請(qǐng)小朋友們用雪花片來(lái)按規(guī)律排序，自己設(shè)計(jì)一些規(guī)律來(lái)排序。后來(lái)舉一反三，觸類(lèi)旁通，后來(lái)說(shuō)了幾個(gè)規(guī)律都沒(méi)有難倒他，他都擺對(duì)了。指導(dǎo)幼兒按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律繼續(xù)排序。（2）冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，長(zhǎng)頸鹿想：要是我能有一條圍巾那該有多好?。∶灼嬷篮?，為長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。前幾天，我上了一堂數(shù)學(xué)課《按規(guī)律排序》，本次活動(dòng)以游戲的形式展開(kāi)，以孩子們熟悉的“米奇”進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)孩子們幫助米奇回家——完成禮物的制作——分組操作等一系列活動(dòng)，讓孩子初步感受和學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序，讓幼兒進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)的規(guī)律美，并鼓勵(lì)孩子將之用于生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有規(guī)律圖案的迷宮圖、米奇留言紙、“做項(xiàng)圈”“做手環(huán)”“做皇冠”“做胸花”等分組操作材料、記錄紙一張、多媒體?！镎?qǐng)小朋友們從箭頭指示的位置開(kāi)始排列操作材料。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：今天你選擇的是什么飾品？是按照怎樣的規(guī)律來(lái)制作的？教師根據(jù)幼兒反饋的情況用不同顏色的圖形在記錄紙上做記錄，并歸納小結(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)：。（二）集體活動(dòng)：情境創(chuàng)設(shè)：參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓孩子初步感知ABAB，ABCABC這樣的排列規(guī)律。師：咱們的小朋友都很棒，找到了很多按規(guī)律排序的東西?，F(xiàn)在變成了小狗小貓小兔，那么這個(gè)隊(duì)伍接下來(lái)又該怎么排？誰(shuí)來(lái)排一排？（幼兒排序）師：好，現(xiàn)在我們來(lái)看一看排的對(duì)不對(duì)？（若有錯(cuò)誤，請(qǐng)其他幼兒上前幫忙改正）引導(dǎo)幼兒掌握ABCABC的排序規(guī)律。師：好，現(xiàn)在好多小朋友已經(jīng)把獎(jiǎng)品做好了，那請(qǐng)我們做好的小朋友把你們的獎(jiǎng)品舉起來(lái)?！保ɡ蠋煷髟陬^上）“好看嗎？這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的？我們一起來(lái)看看。每個(gè)小朋友要按照?qǐng)D形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。老師：“好，舞會(huì)開(kāi)始了，我們一起去參加吧！”教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主
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