中班數(shù)學按規(guī)律排序教學反思(更新版)
【正文】 凳子。）師：哦，（旗子）它們是按照紅黃藍紅黃藍的規(guī)律排列的。師：森林里的小動物們要開運動會，哎呀，那一定非常有趣，我們一起去瞧瞧，好不好？ 哦，咱們的小動物還沒有來呢。，了解ABBABB這樣的排列規(guī)律。播放音樂，引導幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進行律動，自然結束?！锟梢宰约哼x擇一種固定的顏色排序，然后粘貼牢固。活動過程：一、觀察迷宮圖中路的排序規(guī)律。活動開始，我用情景導入，“今天老師請來了一位新朋友”，來激發(fā)幼兒參加活動的興趣，接著讓幼兒觀察米奇的表情，從而激發(fā)幼兒幫助米奇找回家的路，通過觀察讓幼兒學會用黃藍黃藍的規(guī)律來鋪路。圍巾上有什么??？注：此處是ABBABB的排列結構。引導幼兒感受生活中的規(guī)律美，體驗助人為樂的快樂。我體會到在教學過程中，讓孩子動手真的非常重要。然后指導幼兒完成書上的作業(yè)。然后再請小朋友們用雪花片來按規(guī)律排序，自己設計一些規(guī)律來排序。后來舉一反三，觸類旁通，后來說了幾個規(guī)律都沒有難倒他，他都擺對了。指導幼兒按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律繼續(xù)排序。（2）冬天到了，北風呼呼地吹，長頸鹿想：要是我能有一條圍巾那該有多好??！米奇知道后，為長頸鹿準備了一條長長的圍巾。前幾天，我上了一堂數(shù)學課《按規(guī)律排序》，本次活動以游戲的形式展開，以孩子們熟悉的“米奇”進行導入，通過孩子們幫助米奇回家——完成禮物的制作——分組操作等一系列活動，讓孩子初步感受和學習了有規(guī)律排序，讓幼兒進一步感受了數(shù)學的規(guī)律美，并鼓勵孩子將之用于生活。活動準備：有規(guī)律圖案的迷宮圖、米奇留言紙、“做項圈”“做手環(huán)”“做皇冠”“做胸花”等分組操作材料、記錄紙一張、多媒體?！镎埿∨笥褌儚募^指示的位置開始排列操作材料。鼓勵幼兒說說：今天你選擇的是什么飾品？是按照怎樣的規(guī)律來制作的？教師根據(jù)幼兒反饋的情況用不同顏色的圖形在記錄紙上做記錄，并歸納小結。二、教學重點：。（二）集體活動：情境創(chuàng)設：參加森林運動會。讓孩子初步感知ABAB，ABCABC這樣的排列規(guī)律。師：咱們的小朋友都很棒，找到了很多按規(guī)律排序的東西。現(xiàn)在變成了小狗小貓小兔，那么這個隊伍接下來又該怎么排？誰來排一排？（幼兒排序）師：好，現(xiàn)在我們來看一看排的對不對？（若有錯誤，請其他幼兒上前幫忙改正）引導幼兒掌握ABCABC的排序規(guī)律。師：好，現(xiàn)在好多小朋友已經(jīng)把獎品做好了，那請我們做好的小朋友把你們的獎品舉起來?！保ɡ蠋煷髟陬^上）“好看嗎？這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的？我們一起來看看。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。老師：“好，舞會開始了，我們一起去參加吧！”教學反思：這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主
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