部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)青蛙寫詩(shī)教學(xué)反思(更新版)
【正文】 ：聽(tīng)聲音，猜猜是什么小動(dòng)物【播放音頻狗、貓、雞、青蛙、】、全部回答正確!為自己鼓鼓掌吧!師：有一只愛(ài)學(xué)習(xí)的小青蛙，要寫詩(shī)了。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《青蛙寫詩(shī)》教案青蛙寫詩(shī)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“寫、詩(shī)”等11個(gè)生字和禿寶蓋四點(diǎn)底兩個(gè)偏旁，會(huì)寫“雨”。此外，還要重視學(xué)生閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。今天，我進(jìn)行了《青蛙寫詩(shī)》第一課時(shí)的講授。２、識(shí)字教學(xué)落實(shí)得較好，巧妙地運(yùn)用多種識(shí)字方法，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字的興趣和愿望。教材內(nèi)容富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造，同時(shí)也為教師創(chuàng)造性教學(xué)留下廣闊的空間。課文生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著作詩(shī)的情景。使每一個(gè)學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。第一篇：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) 《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)反思部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)反思《青蛙寫詩(shī)》，文中以物擬人，生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著作詩(shī)的情景，本節(jié)課以此為情節(jié)學(xué)習(xí)生字，同時(shí)初步認(rèn)識(shí)和了解三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課堂上尊重了每一個(gè)學(xué)生，盡力體現(xiàn)了教師的愛(ài)，以情感人。第二篇：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) (教學(xué)反思參考3)青蛙寫詩(shī) 教學(xué)反思（教學(xué)反思參考3）青蛙寫詩(shī)課文是一首短小精悍，生動(dòng)有趣的小詩(shī)。第三篇：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) (教學(xué)反思參考2)青蛙寫詩(shī) 教學(xué)反思（教學(xué)反思參考2）青蛙寫詩(shī)《青蛙寫詩(shī)》，文中以物擬人，生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著作詩(shī)的情景，本節(jié)課以此為情節(jié)學(xué)習(xí)生字，同時(shí)初步認(rèn)識(shí)和了解三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。使每一個(gè)學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。作為新教材的新篇目，突出想象這一主題，語(yǔ)言富有童趣，十分符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)這一部分內(nèi)容時(shí)，十分好奇小雨點(diǎn)兒是怎么排隊(duì)變成偏旁的，注意力自然集中，情緒飽滿，課堂也充滿歡樂(lè)的氛圍。不僅授之以魚，更授之以漁。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入）：課前小游戲（順風(fēng)耳）學(xué)習(xí)新課之前，我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？游戲的名字叫：順風(fēng)耳?！局笇?dǎo)讀書姿勢(shì)，師評(píng)個(gè)別評(píng)價(jià)觀察】【出示，生字】你們瞧，字寶寶跳到了大屏幕上，自己先來(lái)拼讀一遍。三、研讀課文師：同學(xué)們寫的很認(rèn)真?！繋煟核麄兘o小青蛙幫了什么忙呢？【生說(shuō)，指導(dǎo)說(shuō)完整的話】【板書；逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)】 師：這幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)已經(jīng)是我們的老朋友了，在每一篇課文，句子里都悄悄的陪伴著我們，文章少了他們
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