【正文】 風是保證。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以踏石留印、抓鐵有痕的精神鍥而不舍抓作風建設(shè)，通過深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等主題活動，黨風政風明顯改善，全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村干部推動作風建設(shè)的自覺性和實效性不斷提升，黨員干部的思想作風、工作作風和生活作風都有了明顯的改觀。制定轉(zhuǎn)變作風風險防控措施。、手抄報評比活動；； “轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動專題講座。（三）聚焦履職盡責，著力解決擔當不夠、敷衍塞責、推諉扯皮、官僚主義、衙門作風等問題、“只傳球不射門”、只研究不跟進，只想當官不想干事、只想攬權(quán)不想擔責、只想出彩不想出力，對上級部門交辦事項不辦理，或未在規(guī)定時限內(nèi)辦結(jié)，或辦理結(jié)果沒有達到規(guī)定要求，造成不良影響和后果的問題；，對社會各方和基層群眾反映強烈的事項臵若罔聞、蠻橫刁難、層層推拖、糊弄應付，對依法依規(guī)應當辦理的事項，該辦不辦、急事慢辦，“官架子”十足、“官老爺”氣息濃重的問題；，部門利益固化，不認真履行管理職責，對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門存在的突出問題，不深入研究，不認真解決，甚至把公共資源異化為內(nèi)部“福利”的問題；、不主動，推進工作中碰到困難找借口，遇到矛盾繞道走，缺乏啃“硬骨頭”精神，“寧可不干事、以求不出事”，甘于當“太平官”，對于由幾個部門共同辦理的事項，牽頭部門不協(xié)調(diào)，配合部門不支持，“各自為政，自掃門前雪”的問題；，遇事明哲保身，缺乏較真精神，不愿動真碰硬，干工作四平八穩(wěn)、得過且過，拖拖拉拉、消極應付，不見“文件”不辦事，不見“批示”不落實的問題；，對群眾的困難漠不關(guān)心、被動應付，對職責范圍內(nèi)事關(guān)群眾切身利益的重大問題能解決而不及時解決，對群眾反映強烈的問題不妥善處理和解決，致使矛盾激化，造成工作被動甚至重大損失的問題。自覺把高標準履職盡責作為基本要求，不斷提升謀劃發(fā)展、改革創(chuàng)新、破解難題、促進落實的能力和魄力。自覺把維護總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，作為明確的政治準則和根本的政治要求，切實增強對總書記的政治認同、思想認同、情感認同，真正從靈魂深處忠誠于黨、維護核心、追隨領(lǐng)袖，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。當前，一些黨員干部庸、懶、散、慢、混、卡等作風頑疾依舊沒有得到徹底解決，不作為、慢作為、亂作為的問題還未從根本上得到扭轉(zhuǎn)，社會各界和廣大群眾意見很大，必須痛下決心，出重拳、動真格及時堅決加以解決。認真學習領(lǐng)會黨的十九大精神和總書記重要指示批示精神，以永遠在路上的決心鍥而不舍抓好作風建設(shè)，是旗臶鮮明講政治、堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導的政治要求，是全面落實黨中央決策部署、同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的具體體現(xiàn)，是確?？倳浺暡旄拭C重要講話和“八個著力”重要指示精神落地生根的重要保障。要優(yōu)化獎懲激勵機制,嚴格執(zhí)行責任追究制注重以實績論英雄,堅持在抓落實過程中考察和識別干部,對作風好、抓落實業(yè)績突出的,予以表彰獎勵。二是加強督查。成立“轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組,制定XXXXX工作方案。通過開展作風建設(shè)年活動,著力解決影響和制約發(fā)展的突出問題,建立健全促進發(fā)展的長效機制,不斷形成有利于發(fā)展的良好環(huán)境,推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。縣委縣政府按照省委省政府統(tǒng)一部署，深入開展作風建設(shè)年活動,是堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導的重要體現(xiàn),是建設(shè)幸福美好新XXX的迫切要求,是進一步密切聯(lián)系群眾的現(xiàn)實需要,充分體現(xiàn)了縣委縣政府強烈的政治意識和責任擔當,必將有力推動作風建設(shè)深入開展,營造風清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。通過加強教育、制度、督查、整治、器懲處等,糾正部分干部職工存在的政令不暢、工作紀律、組織人事紀律、財經(jīng)紀律、經(jīng)濟工作紀律松弛等問題,使機關(guān)管理規(guī)范、行為規(guī)范、行政規(guī)范。第一階段:精心謀劃準備,全面安排部署(2018年2月 至4月上旬)。局機關(guān)領(lǐng)導干部要率先垂范、以身作則,大力推行“一線工作法”,帶頭改進作風、帶頭抓落實,確保圓滿完成全縣統(tǒng)計工作各項任務。(四)嚴肅紀律。黨的十九大對作風建設(shè)提出了更高標準和更嚴要求，總書記就作風建設(shè)多次作出重要指示批示，要求各地各部門都要擺擺表現(xiàn)、找找差距，抓住主要矛盾，拿出過硬措施，扎扎實實地改。鞏固黨的執(zhí)政地位，最根本的是要有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎(chǔ)。(一)進一步增強“四個意識”。(五)著力鍛造敢擔當善作為的優(yōu)良作風。（二）聚焦素質(zhì)提升，著力解決能力不足、視野不寬、辦法不多等問題、學習熱情退化、學習能力弱化，學習不認真、走形式，對黨的新理論、新要求不熟悉，對新形勢、新情況不掌握，以學促用效果不明顯的問題；，謀劃部署工作生搬硬套、簡單機械，上下一般粗、左右一般齊，缺乏針對性、操作性和實效性的問題；、本部門和個人利益，服從服務全縣發(fā)展的大局觀念不強，對協(xié)同發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級等新任務不研究、不適應的問題；，缺乏改革創(chuàng)新精神，觀念保守、思想僵化、固步自封，對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門發(fā)展既沒想法又沒辦法，重點工作打不開局面的問題；，面對新矛盾新問題老辦法不管用、新辦法不會用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用，本領(lǐng)不強、專業(yè)不精、底數(shù)不清、情況不明、數(shù)字不準、措施不實的問題。“轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動知識講座；“轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境”為主題的民主生活會，并開展自查自糾；；“轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動為主題的師德師風承諾活動；“轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動主題的班隊活動課或綜合實踐活動課；（二）在團委的領(lǐng)導下，配合學校政教處、工會，學生重點要做到：“三愛”“三節(jié)”（三愛：愛學習、愛勞動、愛祖國；三節(jié)：節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動；“轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境”活動為主題的作文、詩歌等創(chuàng)作征集活動；； 、閱讀轉(zhuǎn)變作風為主題的小故事活動； ，開展“小眼睛盯大眼睛”活動，當好家長的轉(zhuǎn)變作風監(jiān)督員。六、工作要求、加強作風建設(shè)的重要論述，學習教育主管部門關(guān)于轉(zhuǎn)變作風建設(shè)要求，做好政治學習筆記。一、重要意義作風建設(shè)是全面從嚴治黨的重要切入點和著力點，是黨的形象和生命，攸關(guān)事業(yè)成敗。當前，我鄉(xiāng)脫貧攻堅正處在滾石上山、攻堅拔寨的關(guān)鍵時期，迫切需要一支作風過硬、務實肯干的干部隊伍。（四）轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境，是堅決全面徹底肅清王三運流毒和影響的具體舉措。積極推進依法行政、科學行政、高效行政，切實增強全鄉(xiāng)廣大干部促發(fā)展、搞服務、優(yōu)環(huán)境的能力和水平，切實提高服務能力和水平，為群眾提供主動服務、全程服務、跟蹤服務，努力形成人人參與發(fā)展、人人服務發(fā)展、人人促進發(fā)展的濃厚氛圍，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及廣大人民群眾。時刻把紀律挺在前面，嚴格按黨性原則辦事、按政策法規(guī)辦事、按制度程序辦事，定了就干、說了就算，善始善終、善作善成，全力推動全鄉(xiāng)各項事業(yè)健康發(fā)展。（三）聚焦履職盡責，著力解決擔當不夠、敷衍塞責、推諉扯皮、官僚主義、衙門作風等問題、“只傳球不射門”、只研究不跟進，只想當官不想干事、只想攬權(quán)不想擔責、只想出彩不想出力，對上級交辦事項不辦理，或未在規(guī)定時限內(nèi)辦結(jié)，或辦理結(jié)果沒有達到規(guī)定要求，造成不良影響和后果的問題；，對社會各方和基層群眾反映強烈的事項置若罔聞、蠻橫刁難、層層推拖、糊弄應付，對依法依規(guī)應當辦理的事項，該辦不辦、急事慢辦，“官架子”十足、“官老爺”氣息濃重的問題；，利益固化，不認真履行管理職責，對本鄉(xiāng)、所包村存在的突出問題，不深入研究，不認真解決，甚至把公共資源異化為內(nèi)部“福利”的問題；、不主動，推進工作中碰到困難找借口，遇到矛盾繞道走，缺乏啃“硬骨頭”精神，“寧可不干事、以求不出事”，甘于當“太平官”的問題；，遇事明哲保身，缺乏較真精神，不愿動真碰硬，干工作四平八穩(wěn)、得過且過，拖拖拉拉、消極應付，不見“文件”不辦事，不見“批示”不落實的問題；，對群眾的困難漠不關(guān)心、被動應付，對職責范圍內(nèi)事關(guān)群眾切身利益的重大問題能解決而不及時解決，對群眾反映強烈的問題不妥善處理和解決，致使矛盾激化，造成工作被動甚至重大損失的問題。具體由鄉(xiāng)黨建辦牽頭，督促指導全鄉(xiāng)各村和機關(guān)黨支部嚴格落實“三會一課”等制度，教育引導全鄉(xiāng)黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信”，努力提升能力素質(zhì)和服務水平。圍繞貫徹黨的十九大精神和各項重大決策部署，組織開展縣級領(lǐng)導大調(diào)研活動，縣四大班子領(lǐng)導及各部門主要負責同志要緊緊圍繞打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)，帶頭示范、以上率下，把主要精力放在調(diào)查研究、解決問題上，聚焦當前春耕生產(chǎn)、貧困群眾增收、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和特色產(chǎn)業(yè)培育等問題，集中開展2個月的蹲點調(diào)研,發(fā)現(xiàn)一個問題，解決一個問題，形成一批對工作指導有力、有前瞻性的高質(zhì)量調(diào)研成果，解決一些群眾長期所需所盼及影響生產(chǎn)生活的民生問題。把深入推進“放管服”改革作為優(yōu)化改善營商環(huán)境的重要抓手，加快推行“一窗辦、一網(wǎng)辦、簡化辦、馬上辦”改革，全面推進行政審批制度改革、并聯(lián)審批制度改革、商事制度改革、綜合執(zhí)法改革、收費清理改革、“雙隨機、一公開”監(jiān)管、“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”等各項工作，使審批更簡、監(jiān)管更強、服務更優(yōu)，努力實現(xiàn)群眾和企業(yè)到政府辦事“只進一扇門”“最多跑一次”。具體由縣委組織部牽頭，進一步修訂完善縣管領(lǐng)導班子考核辦法，根據(jù)考核結(jié)果評定“好班子”、“一般班子”和“差班子”，根據(jù)考核結(jié)果任用干部，切實發(fā)揮好考核機制的導向作用。注重發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，對嚴重破壞發(fā)展環(huán)境、損害企業(yè)和群眾利益的典型案件，定期在縣廣播電視臺、中國MM網(wǎng)、MM縣人民政府門戶網(wǎng)“抓落實進行時”專欄公開曝光。（一）謀劃部署階段（2018年4月）。領(lǐng)導小組辦公室要采取單位自評、機關(guān)互評、社會評議、領(lǐng)導評價等多種方式，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門轉(zhuǎn)變作風改善發(fā)展環(huán)境滿意度情況進行綜合評議，評議結(jié)果納入縣管領(lǐng)導班子考核，作為領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部黨風廉政建設(shè)責任制考核和政績考核的重要內(nèi)容。（二）靠實工作責任。（四）統(tǒng)籌部署推進。講學習、講政治、講正氣，既是講黨性的基本要求，也是強化黨員意識的重要表現(xiàn)。思想大解放，行動落實要跟上。三、樹立事業(yè)心，增強責任感。教育隨著改革開放三十多年的發(fā)展，隨著新課程的實施和新一輪解放思想的不斷深入，其內(nèi)涵、課程教學思維方法、培養(yǎng)人的模式、教育培養(yǎng)的對象等也出現(xiàn)了新的特點，必須因時而變。它符合科學發(fā)展觀關(guān)于“以人為本”的基本內(nèi)涵和本質(zhì)要求。不僅要知其然，而且要知其所以然，既善抓要領(lǐng)，又能舉一反三，觸類旁通，且運用自如，并能激發(fā)學生學習興趣。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習總書記系列講話精神及黨的路線方針政策，時時關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。二是積極主動為學生排憂解難，努力減少學生不必要的負擔。