【正文】 心情忐忑，因為我們接觸過不少這樣的家長，他們不太重視孩子的教育問題，免不了敷衍了事，不過這樣也好，我們可以早點回家了。三、選擇適當?shù)臅r機家訪有利的時機是成功的保證。同時也介紹了我們學校開展的“校外訪萬家”活動的具體情況。時間很快到了三點，我們大家得告辭了，在回來的路上，我們大家感慨良多，家長的表現(xiàn)讓我們感到意外，也讓我們無比感動。家訪的對象是602班的張成豪和文成豪兩位同學，由于其它幾位老師都不是本地人，我自然而然地當起了向導。其次與他的父母進行不定期的電話交流。父母認為賺錢是他們的義務，至于其他就要看孩子自己的了。當我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)仍然比較馬虎，中午人比較少時，我就把他喊到一邊，我先表揚了他近階段的進步表現(xiàn)，問了一些學習情況，在氣氛比較好時，我把他的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認真、清楚的作業(yè)本翻開，放在他面前，他的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。普遍的后進生對周圍的人容易抱有猜疑、不信任的態(tài)度，產生“你好你的，我不好不關你的事”戒備心理。但是自己也有自尊，也怕難為情，也希望自己的成績一天天好起來。通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們鼓勵稱贊，讓他們去努力，去發(fā)揮。進入中學，在眾多優(yōu)秀的學生當中，他也想積極要求進步，但在經過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。總之，教育要與孩子的日常生活聯(lián)系起來，這不僅是一種認識，更是一種需要在現(xiàn)實中落實的行動。我不停的仰視著這位母親，她比較沉默。我拉著她的手，問她怎么了？，她說：“老師，您說我長大后會有出息嗎？”。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結合。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。雖然每次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學生后了解了更多，對家長了解了更多。萬慧是個聰明能干，開朗的女孩?？伤f，勞動好，長大了沒有出息，要學習好才行。孩子不多，也許吧！我接著說；其實孩子在家，要讓她學會自己的事自己做。故此，對孩子的教育不能有偏見哦！第二篇：課外訪萬家家訪手記教師家訪手記家訪手記：學生：學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。***在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話。我愿虛心請教，傾心奉獻，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步，快樂成長。甚至在夜里睡覺時，總想著明天的功課。其次激活其樂學點。家訪目的：了解孩子的學習情況，了解他的家庭作業(yè)情況以及家庭對待孩子的目標定位。所以我希望和你們一起，共同來促進學生的健康發(fā)展。家校共建，讓他實實在在地感受到闊別已久的真心真愛。我們向孩子母親說明了來意，匯報了孩子在校的表現(xiàn)，詢問了孩子在家的情況，同時也介紹了我校開展“校外訪萬家”活動的具體情況。第四篇：課外訪萬家 家訪手記“課外訪萬家”家訪手記2011年10月10日中午12：00，剛吃過中飯，太陽依舊那么毒辣，班主任朱標老師和我來到距離學校約1里的駿馬雅苑，家訪了余興同學。后面，我們又家訪了一部分的同學，通過本次家訪本人對一些同學的基本情況有了進一步的了解。四、家訪要講究藝術性家訪時的談話最講究技巧。談話在愉快的氣氛中不知不覺過去了將近40分鐘，但對于教育孩子的話題，孩子的母親似乎有問不完的問題，由于我們還要趕回學校上課，只好告辭，并相約下次再交