【正文】 規(guī)劃名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃奇臺(tái)縣第六中學(xué) 盧向東依據(jù)奇臺(tái)縣教育局《奇臺(tái)縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實(shí)施方案》文件精神以及《奇臺(tái)縣中小學(xué)名師工作室考評(píng)細(xì)則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺(tái)六中盧向東名師工作室。（“四個(gè)一”即：每學(xué)年認(rèn)真研讀12本教育教學(xué)理論專著；每學(xué)年承擔(dān)承擔(dān)一次專題講座，或一次公開教學(xué)，并形成書面教案及課后反思，或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級(jí)以上公開課，并點(diǎn)評(píng)；每學(xué)年至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究；每年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流。工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo) 工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個(gè)人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面： 以開展“四個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升?！睘榇耍覀円浴皢拘颜Z文意識(shí)，提高語文素養(yǎng)”為核心，加強(qiáng)語文意識(shí)，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究，旨在以教師的語文意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語文意識(shí)；以語文的魅力培養(yǎng)學(xué)生的語文意識(shí)；以新的理念培養(yǎng)學(xué)生的語文意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)效率。二、工作室在教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容、方法及成果預(yù)期。讀兩本教育著作《教學(xué)理論》、《新課程中教師行為的變化》，并寫教學(xué)反思或隨筆2篇。認(rèn)真參與名師工作室專題研究，完善工作室子課題研究。廣泛閱讀文學(xué)作品，積淀文化底蘊(yùn)。缺乏對(duì)外面的交流、學(xué)習(xí)。但是，沒有壓力就沒有動(dòng)力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索中，從實(shí)踐型教師向研究型教師邁進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。，善學(xué)善思，寫聽課心得并分享，自身積極參與縣級(jí)及以上公開課或觀摩課。，取其之長，補(bǔ)己之短，聽課評(píng)課過程中及時(shí)撰寫聽課心得?！毕Ｍ约涸谶@三年內(nèi)也能多靠近文本，以生之角度，亦師之視角。我知道，這三年會(huì)有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，迎面而來也會(huì)有許多挑戰(zhàn)，抓得住的會(huì)在這個(gè)過程中不斷自我思考?xì)v練，在團(tuán)隊(duì)中成長蛻變，如果不主動(dòng)積極，個(gè)人的成長必然不會(huì)明顯。就“說”而言，善問善思，爭(zhēng)取展示機(jī)會(huì)，多磨課上課，多表達(dá)參與線上線下交流，并積極參與名師工作室的子課題研究，完成相應(yīng)任務(wù)。完成工作室各項(xiàng)任務(wù)。、學(xué)習(xí)心得、讀書筆記等。優(yōu)勢(shì)分析：本人有12年教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)知識(shí)的難易程度和準(zhǔn)確度的把握具有較強(qiáng)的能力，對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和運(yùn)用具有很好的認(rèn)識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計(jì)劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)、博客建設(shè)、講座活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動(dòng)。教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。同時(shí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，多向名師學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。迎接名師工作室成果驗(yàn)收工作，同時(shí)撰寫相應(yīng)論文。語文意識(shí)則是培養(yǎng)語感、提高語文素養(yǎng)的橋梁和階梯，是語文素養(yǎng)生成的必要前提和基礎(chǔ)。通過相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集、比較、分析與提煉，進(jìn)一步提高對(duì)本研究方向內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，通過實(shí)踐不斷調(diào)整研究方案，并對(duì)研究過程的方式方法進(jìn)行不斷的反思，為總結(jié)研究成果積累豐富的資料。以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺(tái)，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。）通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”“觀摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長。二、工作室思路：要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。依托學(xué)科特色，在諸暨教育網(wǎng)上建立了《蘋果信息技術(shù)名師工作室網(wǎng)站》，為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級(jí)省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。四、工作室規(guī)劃成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組工作室導(dǎo)師由教育信息中心副主任張鎮(zhèn)潮教師擔(dān)任。（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（3）爭(zhēng)取相關(guān)部門支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)（手持多媒體投影機(jī)）