【正文】 喜歡，家長滿意，社會認(rèn)可的人民好教師。所以，作為教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。他山之石可以攻玉。：通過研修培訓(xùn)，我的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了明顯的提高，假以時日，我相信我的教學(xué)一定會更加精彩?，F(xiàn)在我將自己在本次研修培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、心得體會等情況總結(jié)如下：：我已執(zhí)教20多年了，總覺得自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方式、教學(xué)手段都比較傳統(tǒng)。認(rèn)真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發(fā)展之路實施計劃：堅持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。研修目標(biāo)：通過開展校本研修，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。作業(yè)批改要很及時，要有強(qiáng)制性措施。，不怕重復(fù)忘做筆記的。最終學(xué)會學(xué)習(xí)。（二）制定適合“個別學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)計劃現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育要求每一個學(xué)習(xí)者，在入學(xué)時都應(yīng)制定個人學(xué)習(xí)計劃，即對自己所修讀的全部課程做一個總體的規(guī)劃。要做到模型化物理學(xué)科在教學(xué)中的應(yīng)用同時還要注意任何一門學(xué)科其內(nèi)容都不會是孤立的存在，不可避免地會與其他學(xué)科有或多或少的聯(lián)系．所以思維的多向性和思維的轉(zhuǎn)換是許多解決物理問題手段，也是一種有效的辦法。許多知識是實踐觀察的總結(jié)。驗證的方法，可以是間接的方法，即推理的方法，也可以是直接的檢查，即知覺的方法。它要求個體及時地更換自己的思維方向，轉(zhuǎn)換思維的方式，改變語言表達(dá)方式，以更簡捷、有效的方式進(jìn)行分析、綜合。例如表述物理規(guī)律，可以用文字?jǐn)⑹?，也可以用公式表示，還可以借助于畫圖像。對于那些紛繁復(fù)雜事物的研究，首先就需要抓住其主要的特征，而舍去那些次要的因素，形成一種經(jīng)過抽象概括了的理想化的“典型”的物理模型，在此基礎(chǔ)上去研究“典型”，以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性，在物理模型的基礎(chǔ)上建立新的概念。在本學(xué)科內(nèi)，一個物理問題的提出、解決，其后所牽涉到的問題，可能有許多個環(huán)節(jié)，問題的解決所經(jīng)歷的思維過程，往往需要分作幾個過程、階段或幾個方面、幾步。同一個問題，從不同的方面出發(fā)，用不同的方法，都可以得到同一個結(jié)果。積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。通過和全省物理教師的交流，我更加深深的認(rèn)識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。從許多教師身上，讓我認(rèn)識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。回顧幾個月的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思……一、研修收獲通過這次學(xué)習(xí)交流。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。在這幾個月中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。二、幾個月的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。即依據(jù)一定的知識或事實，靈活而全面地尋求對問題的各種可能性的答案。一般說，物理思維的靈活性和邏輯性，亦包括了模型的轉(zhuǎn)換。模型就是一種概括的反映物理事實的一種有用的工具，就是概念，亦即是一種思維的形式。每一種表述，都是一種語言，同樣是一種思維。思維的轉(zhuǎn)換，是思維的靈活性品質(zhì)的體現(xiàn)，在物理教學(xué)中，需要有意識地培植這種品質(zhì)。所謂等效，即效果相同。一些論述需要作抽象的概括，而另一些論述則必須考慮到現(xiàn)實狀況，作聯(lián)系實際的思考。特別是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，更是使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的“感情”順勢而為，劃出“感情”。但重點知識，就要多次重復(fù)，不能厭煩。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ：一、聆聽——積極主動的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好筆記。五、課題——學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。精心備課、認(rèn)真上課，課后及時反思總結(jié)。工作中嚴(yán)要求，不松懈。：每天我都會抽出專門時間去觀看專家講座的視頻。從信息技術(shù)運(yùn)用的“門外漢”入門并迅速成長了起來。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。我深知“學(xué)無止境”的道理，做一名活到老就應(yīng)學(xué)到老的“學(xué)習(xí)型”教師。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會?，F(xiàn)將此范例寫出來，并就此談?wù)勎覍φZ文教學(xué)中工具性與人文性統(tǒng)一的認(rèn)識。這樣，詞不離句，句不離文，對句子詞語的理解緊緊扣住了“親情”。這樣，使語言訓(xùn)練在更深理解的層面上做到語言與思想內(nèi)涵的有機(jī)結(jié)合，真正體現(xiàn)了“品味語言，不僅要理解語言所體現(xiàn)的情感，還應(yīng)該挖掘書語言的言外之意與意外之象”。在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看各個時期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析，重難點的解讀并做好筆記。三、積極參加各類互動學(xué)習(xí)。在新課程改革下，教師的角色必須來一個重大轉(zhuǎn)變。不同發(fā)展階段的學(xué)生在認(rèn)知水平，認(rèn)知風(fēng)格和發(fā)展趨勢上存在著差異，處于同一發(fā)展階段的不同學(xué)生也存在著差異。我們的老師大多習(xí)慣了拿著教材教。令我感到欣慰的是：我的研修，沒有停留在理論學(xué)習(xí)上，我還主動開展逐步鋪開的實踐活動，現(xiàn)在對我的學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié)：認(rèn)識了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別。對于學(xué)生來說，我要學(xué)，才有可能實