【正文】 相近，習(xí)相遠。增強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。（4）開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)?；顒訒r間及方式（1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學(xué)習(xí)、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案一、活動背景：為貫徹落實上饒縣教育局《關(guān)于印發(fā)上饒縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學(xué)校將開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。評分標準：比賽評分采取10分制，具體標準：語言要求：（1）要求脫稿誦讀。并將配樂于5月6日前提交到陳飛老師處。比賽形式由各班自行安排。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）創(chuàng)新20分配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。如一等獎有并列，取消下一等獎項，并且獎金為一、二等兩個獎項平均數(shù)。三、活動內(nèi)容：參賽對象：鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。熟練運用誦讀或演講著裝整潔，與作品內(nèi)容相符合，儀表大方，舉止得體，恰當使用肢體語言表情達意，符合比賽時間和參賽人數(shù)規(guī)定。語文組將提前對各班參賽作品進行驗收，時間另行通知。語言技巧處理得當。五、競賽流程： ； ； 。未盡事宜，另行通知。：可以有適當?shù)呐錁?，統(tǒng)一的服裝，創(chuàng)新型的隊列，簡單的肢體語言，但不得有歌舞。第一篇：高縣職校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案高縣職校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案一、活動主題誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風二、活動意義為進一步貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，特舉辦此項比賽；國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。：2014年10月，具體時間另行通知。決賽賽時，必須有專人帶隊，全程負責學(xué)生安全。、訓(xùn)練和驗收。二、評分標準：實行百分制，具體分布如下：—— 20 分，聲音洪亮圓潤。若有配樂請將其于第十二周星期一前上交到團委種振乾教師處。（2分）普通話語音標準，聲音優(yōu)美清晰，自然流暢。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。分別設(shè)立二個段：一、二年級組一個段，三、四、五年級一個段，每個段分別設(shè)立一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）脫稿10分背誦要求脫稿，如不能脫稿每章節(jié)酌情賦分（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）技巧20分朗誦感情豐富，動作表情協(xié)調(diào)自然；（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容；聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴?！秶鴮W(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。三、活動時間2013年5月6日中午12點30分四、活動地點月祥樓會議室五、參賽準備各班選手賽前準備一篇國學(xué)經(jīng)典詩文于比賽時進行朗誦，時間不宜超過四分鐘。是否配樂誦讀自擬，若需配樂者，自行準備背景音樂并提前上交。※注意：請各班于11月11日上午第一節(jié)課后，將報名表及背景音樂交至團委學(xué)生會陳姍老師處，并抽簽。五、活動實施：組織領(lǐng)導(dǎo)組長：程曉文副組長：王桂英李媛媛劉軍組員：李春梅等語文教研組全體教師職責：組長負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與實落。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，兒童天真未泯之時，最容易教導(dǎo)，也最需要教導(dǎo)，所謂：先入為主是也。實踐證明：讀經(jīng)的孩子絕不會變壞；最好的語文教育讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強。學(xué)科教師指導(dǎo)：（1）語文教師：經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思