【正文】 培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛(ài)他人、自立自信自強(qiáng)的能力素質(zhì)，增強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐意識(shí)，從而形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，更加健康成長(zhǎng)。三、中天素質(zhì)拓展目標(biāo)：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，樹(shù)立合力致勝的信念； 增進(jìn)學(xué)員相互認(rèn)知和理解，提高團(tuán)隊(duì)的寬容度； 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，改善團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方法； 開(kāi)發(fā)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)潛能，促進(jìn)整體能力性；樹(shù)立應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣； 樹(shù)立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧； 突破思維定勢(shì)，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題； 培養(yǎng)勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、壓力、風(fēng)險(xiǎn)的良好心理素質(zhì)；增進(jìn)對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織文化、目標(biāo)的認(rèn)同，樹(shù)立共同成長(zhǎng)的信念。由于往屆活動(dòng)均取得巨大的成功，獲得廣泛好評(píng)，因此參加同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)報(bào)以很高期望，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。二、培養(yǎng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的決策力、行動(dòng)力、協(xié)作力，激發(fā)個(gè)體上潛能與團(tuán)隊(duì)精神，建立一支向心力強(qiáng)和高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。雙贏我們?cè)诎l(fā)展事業(yè)與提升人員素質(zhì)的過(guò)程當(dāng)中，了解兩者缺一不可的關(guān)鍵，并努力達(dá)成雙方面平衡成長(zhǎng)的目標(biāo)。同時(shí)，拓展訓(xùn)練又具有很好的趣味性，它能在短時(shí)間內(nèi)吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在游戲中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中得到感悟，在感悟中得到知識(shí)。另外一個(gè)不同點(diǎn)是，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系挑戰(zhàn)可以在彼此不了解的人們中進(jìn)行。七、個(gè)人挑戰(zhàn)形式個(gè)人挑戰(zhàn)活動(dòng)的目標(biāo)一般包括自我激勵(lì)、適應(yīng)能力、忍耐的信心和積極思考能力。其次，素質(zhì)拓展過(guò)程中、講解的質(zhì)量是連接工作的關(guān)鍵因素。5．全腦：素質(zhì)拓展是我們對(duì)最佳學(xué)習(xí)途徑的理解相一致的過(guò)程。外展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，訓(xùn)練對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。風(fēng)靡全球50余年的素質(zhì)拓展，1995年走進(jìn)中國(guó)。在借鑒“CIS系統(tǒng)”理論的基礎(chǔ)上，中心自主研發(fā)了“PIS系統(tǒng)”相關(guān)成果，并組織編訂《大學(xué)生品牌形象塑造與個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略——蘭州大學(xué)文學(xué)院本科生PIS系統(tǒng)指導(dǎo)手冊(cè)》（2011年或2012年春開(kāi)始啟用），切實(shí)幫助每位中心成員更有針對(duì)性地進(jìn)行成長(zhǎng)性學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和自我素質(zhì)拓展。這些都叫“PIS素質(zhì)拓展訓(xùn)練”。素質(zhì)拓展起源于國(guó)外風(fēng)行了幾十年的戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)計(jì)獨(dú)特的富有思想性、挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動(dòng)，培訓(xùn)人們積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然可以保留。4．考察結(jié)構(gòu)：素質(zhì)拓展可以考察結(jié)構(gòu)和關(guān)系，允許所有團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展其獨(dú)特的力量和能力，這是其他學(xué)習(xí)形式所無(wú)法比擬的。如果拓展訓(xùn)練與學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)關(guān)，那么它產(chǎn)生的持久印象就沒(méi)有什么價(jià)值可言。經(jīng)歷的每一個(gè)事件都要進(jìn)行講解，使小組逐漸接近最終目標(biāo)。這些項(xiàng)目不是對(duì)成員間人際關(guān)系的分析，而是試圖對(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為及其對(duì)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)面對(duì)挑戰(zhàn)的方式的影響進(jìn)行探索。目的是使學(xué)生在愉快的參與中學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，感悟道理。并用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果。有助于今后更和睦順利地 共同完成工作。通過(guò)活動(dòng)能團(tuán)結(jié)各部門成員，寓教于樂(lè)，提升各部門成員的素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。挑戰(zhàn)的目的在于提升，迎接挑戰(zhàn)的意義就在于超越自我、熔煉團(tuán)隊(duì)、追求卓越。第五篇：素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)策劃書(shū)青少年宮戶外素質(zhì)訓(xùn)練基地（暫定名）招 商 說(shuō) 明 書(shū)一、項(xiàng)目概況縣青少年宮根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和家長(zhǎng)、青少年需求，準(zhǔn)備組建“青少年宮戶外素質(zhì)訓(xùn)練基地”，對(duì)外尋求合作伙伴。強(qiáng)大的組建支撐縣青少年宮接受團(tuán)縣委指導(dǎo)和管理，能夠創(chuàng)造寬松的環(huán)境和爭(zhēng)取更多的政策支持，能與地方較好的溝