【正文】 活動。在學校的統(tǒng)一安排下，在全體任課教師的努力工作下，教學工作一切正常?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：一、規(guī)范課程管理，嚴把教學常規(guī)關(guān)。五、今后努力方向我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好加強教科室自身，注重教研組長自身能力的提高，不學習，如同房子沒有窗戶，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。三、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選成果顯著。（10）組織教師積極申報XX市語文、數(shù)學、地理、體育名師工作室成員。（2）組織英語組教師到鳳陽參加20xx年高中英語課題培訓暨課堂教學改革研討會。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由一位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析。并組織召開由學校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長教研工作會議，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的`各種培訓活動。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學生的良好的學習常規(guī)，如預(yù)習、課堂中的小組合作學習、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學習推廣?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教與學的常規(guī)，向管理要質(zhì)量。切實開展好“培優(yōu)輔差”工作，使學生們共同進步開學初，我們要求各科任教師根據(jù)所任來班組的實際情況，“培優(yōu)輔差”工作計劃，按照計劃輔導(dǎo)后進生，培養(yǎng)優(yōu)等生，并定期做好抽測，及時把握學情，改進教學方法，提高教學效果。請進來，走出去，相互學習，共同提高本學期，我們和興義市桔山鎮(zhèn)普子小學、興義市馬嶺鎮(zhèn)中心小學、興義市泥凼鎮(zhèn)球安堵德希望小學等三所學校進行了校際間的交流，通過交流，使我校的教師增長了見識，看到了自身和缺點和不足、學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗、教育思想、教育模式和教學方法，通過交流活動，大大提高我校全體教師的教育思想和教學水平。每次測試后，要求各教師根據(jù)測試結(jié)果認真進行測試質(zhì)量分析，找出不足和差距，及時調(diào)整自己的教學進度和教學方法，并研究改進的措施，提高教學質(zhì)量。二、校本教研的主要工作開展情況。因此，呈現(xiàn)在大家眼前的，基本上我們都磨了不下于三次。加強校園博客建設(shè)！豐富網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)資源共享！六：、本學期取得的榮譽。通過聽評課互相交流、力求教學相長。本學期，我們堅持組織老師學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。進一步樹立了師生同讀共成長的思想，形成良好的閱讀氛圍?？傊?在教師的多種手段的表揚下,極大的提高了學生的作文興趣,從而提高了學生的作文水平。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學研討課。劉恩懷等一批青年教師前往江蘇無錫參加全國NOC（即全國中小信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動）比賽，分別在課件制作、課堂教學創(chuàng)優(yōu)、英語網(wǎng)絡(luò)教研團隊三個項目中榮獲二等獎；王麗芳老師獲街道英語教師基本功比賽綜合一等獎；黃志雁老師獲街道青年教師朗誦比賽一等獎。其余的課題組成員也積極參與，用先進的理念來指導(dǎo)自己的作文教學，收到了一定的效果。師傅對徒弟的思想、業(yè)務(wù)進行全面承包，學期末，舉行徒弟匯報課。研討課：通過教師之間的研討和集體備課，以達到打造高效課堂，精品課堂的目的，其意義不僅在于每節(jié)研討課所蘊含的研討結(jié)晶，更在于教師參與的整個過程，這是一個系統(tǒng)的、動態(tài)的、全員參與的“學習”過程，使教師間合作性、積極性大大提高。學校充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，成立名師工作室，讓工作室成員相長相攜，共同讀書、共同探討、協(xié)作研究、指導(dǎo)幫扶。經(jīng)過梳理整合后發(fā)給教師，作好準備。學校規(guī)定每位教師從價值追求、教學業(yè)務(wù)、教育科研、發(fā)展策略等方面客觀、全面地進行自我審視、自我剖析，確立發(fā)展目標，制定專業(yè)發(fā)展方案，并努力做到主動實施，不斷檢測，反饋效果。學校還要求教師經(jīng)常撰寫教學隨筆、案例，并精選優(yōu)秀文章編輯校刊，展示教師的理論成果。學期初，由學校面向全體教師發(fā)放問卷進行調(diào)查，了解教師教育教學工作中面臨的問題與困惑，還有大家普遍關(guān)注的有關(guān)課程改革的熱點問題、焦點問題和疑難問題。名師工作室：教師專業(yè)成長不但要學習已經(jīng)格式化、系統(tǒng)化的教育理論和方法，還要探索和學習處于隱性狀態(tài)的專業(yè)知識，從而實現(xiàn)教師專業(yè)成長。創(chuàng)設(shè)了開放的學習環(huán)境，開發(fā)了立體的教育資源，既引發(fā)了參與者智慧的碰撞，又可以長善救失，博采眾長，極大地調(diào)動了廣大教師的主觀能動性。學校將中青年骨干教師和新教師結(jié)對，建立“傳、幫、帶”的促進機制，充分發(fā)揮骨干教師的力量。廖玉琴老師以本班為實驗，開展細致的作文評講實驗，教會學生寫批注、表達自己的感想等等，并將這樣的方法做了一個專題講座，輻射到整個四五六年級備課組，給大家頗多借鑒。我校校本研究工作務(wù)實高效，一批青年教師迅速成長起來。認真完成兩次主題教研活動。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。同時，我們借“校書香課題”活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。重表揚主要是為了提高學生作文興趣,表揚的途徑很多,課堂上朗讀學生的佳作,編作文選。本學期我們每個班級學生都買了一本課外讀本，分別為《藍調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》、《女水手日記》。新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求。二、搞好聽、評課及集體備課活動講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式,本學期我校在每月都舉行聽、評課活動。加大校本科研力度，切實抓好校本學習和培訓。我們深刻理解臺上三分鐘，臺下十年功，開課前，我們先組內(nèi)集體備課，以師徒結(jié)對的形式進行磨課，用實踐驗證集體備課的成果，發(fā)現(xiàn)缺欠再備課調(diào)整再磨課?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、建立校本教研制度為了進一步促進新課程的實施，充分發(fā)揮教學研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高全校教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標，規(guī)范我校校本教研的實施與發(fā)展，本學期，我校制訂《泥凼小學校本教研制度》，使我校的校本教研工作有了制度保障。本學期，我們組織了一至六年級的期中測試和期末模擬測試。本學期，我們要求每位教師每上完一節(jié)課后均要及時寫下教學反思，并且要求每位教師每月寫一個教學案例一篇教學反思上交教研組，讓老師在實踐中反思，在反思中總結(jié)，不斷形成學科教學研究經(jīng)驗與成果，促進教師專業(yè)化成長。本學期，我校要求教師課前認真?zhèn)湔n，研究教材、教法，抓住重點，充分做好各項準備工作；課堂上課精心組織，激發(fā)學生興趣，啟發(fā)引導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學生的學習能力；科學合理地布置作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的層次性、梯度性。在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，基本完成了學期初預(yù)定的目標。初三備課組在課堂教學中注重及時提煉科學方法，做好導(dǎo)學指南的使用，科學合理地開展小組合作學習，同時重視多樣化的學科評價設(shè)計。三、堅持理論學習，認真參加各種培訓活動，努力提高教育教學水平和業(yè)務(wù)能力。一、主要開展的工作(一)制定教研活動計劃學期初，教科室就根據(jù)學校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。(四) 認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師如：（1）組織歷史組教師到滁州參加20xx年全市歷史教學專題報告會。（9）組織化學組教師赴合肥一中參加安徽省高中化學優(yōu)質(zhì)課評比暨教學觀摩。二、課題研究，艱難推進我校一共有3個XX市級課題，但由于種種原因語文、數(shù)學課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語課題組正在準備本周五課題中期匯報，力爭本學期能結(jié)題。怎樣讓新教師更快地成長，師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質(zhì)量促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。抓好了初一新生小初學習的過渡銜接工作。各備課組根據(jù)本學科具體情況制定了教學進度，教導(dǎo)處在聽課中發(fā)現(xiàn)，大多備課組都能根據(jù)進度表實施教學，使教學工作有計劃進行。很多教師認真聽課，這種虛心學習的精神值得表揚。有的教師教學方法單一，簡單的問答式，缺少靈活性。學習還應(yīng)更加深入，準確把握，以此來更好的指導(dǎo)我們的教學實踐。堅持每天至少聽一堂課，不定時聽課。教學時，能夠注意學生細節(jié)知識及重點知識的強調(diào)，能夠擴展和延伸知識點。④真正體現(xiàn)教師是教學活動中，學生學習的組織者，啟發(fā)者，指導(dǎo)者。文科也要培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題與解決問題的能力，概括能力，抽象能力和想象能力等。李校長、戴校長及盧主任每月對教師進行業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)。五、加強校本培訓，提高科研與實踐能力，以科研促發(fā)展。極少數(shù)教師私自串課，上課接打手機。二、整體布局，形成規(guī)模依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。(1)、開展了全員性的教師論壇，并且對較好的論壇材料進行了經(jīng)驗交流(2)、組織全體任課教師，進行了一次學習《新課標》測試活動(3)、采取“自學”與“互教”相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學緊密結(jié)合，要求各任課教師自學收集信息資料，新老教師結(jié)對子互學，新教師學習老教師的經(jīng)驗，老教師學習新教師的新觀念、共同提高。②充分發(fā)揮教研組長的作用，要求教研組長按開學初制定的計劃按時組織活動，加強集體備課和對新教材的研究，為新課程實施奠定基礎(chǔ)。盡快將圖書室整理好對全體師生開放，并陸續(xù)購入師生急需的好書，營造學習氛圍，創(chuàng)建學習型學校，要求教師沒每學期至少讀2本書，并寫出有價值的讀書筆記4000字，同時每月進行一次讀書交流，使教師樹立終身教育的思想，提倡教師向書本學習，向同行學習，向?qū)W生學習?？傊?，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當大的距離。抓好教學常規(guī)的治理工作在當前課改的理念下，探求適合學生的教學方法，不偏離常規(guī)教學。進行一次聽課交流、每周寫一篇教學反思。五、今后工作設(shè)想及時修改并健全各種研訓制度，為使各項制度得到更好的落實，學校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組，負責督促檢查各種計劃、制度的執(zhí)行情況。改革備課，實行集體