【正文】 一起上學(xué)校，看，美麗的戴埠中心小學(xué)在呼喚你，小于來了，他是怎么上學(xué)的？小凡來了，他是怎么上學(xué)的？小朋友，你呢？⑵對(duì)呀，上學(xué)是件多快樂的事情，讓我們一起讀，“上學(xué)”⑶聽，國(guó)歌聲響起了，小朋友，我們要立正，站好，行隊(duì)禮，讀“升旗” ⑷踢踢腿，彎彎腰，我們一起做早操。課間操：歌曲《你早》讀得真好，獎(jiǎng)勵(lì)大家一首好聽的兒歌《你早》，會(huì)唱的小朋友讓我一起跟好音樂動(dòng)起來。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)，快樂導(dǎo)入親愛的孩子們，歡迎來到我們的語文課堂，今天錢老師將和小朋友們一起走進(jìn)（讀課題，識(shí)字2）通過上次的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一位美麗可愛的小姑娘，她的名字叫（芳芳），誰來和她打個(gè)招呼？芳芳邀請(qǐng)我們小朋友開起快樂小火車，看一列火車開來了，誰來？（出示詞語小火車，指名讀詞語，適時(shí)正音）二、圖文結(jié)合，愉快學(xué)習(xí)過渡：小朋友們已經(jīng)讀正確了所有的詞語，不過，正確還是讀詞語的第一步，我們還要把詞語放到課文中讀好聽，小朋友你能做到嗎？（多自信的孩子，錢老師可喜歡你們了?。┻@些詞語就藏在我們的識(shí)字2里面，看，芳芳來了，她說，小朋友們請(qǐng)你自由地朗讀課文兩遍，讀讀，聽聽，想想！小朋友，讀什么，聽什么，想什么？（讀書，聽聲音，想象畫面）讀完之后，朝老師點(diǎn)點(diǎn)頭，眨眨眼！孩子們自由朗讀課文，老師巡視指導(dǎo)。有了你們這些可愛懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級(jí)也是你們的家，我相信你們會(huì)在這個(gè)大家庭里快樂地生活長(zhǎng)大。(1)第一遍讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字要借助拼音多讀幾次.(2)再讀一次,、認(rèn)識(shí)生字找音節(jié)(“認(rèn)、事”是翹舌音，“錯(cuò)、掃”是平舌音，“懂”是后鼻音，“教、錯(cuò)、筷、夸”是三拼音)認(rèn)讀帶拼音的生字采用自由讀、開火車讀、情境游戲里讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讀到正確為止。教學(xué)過程 ：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課我們先來聽一首歌，這首歌曾經(jīng)在2003年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上被演唱過。初步感受語言的韻律美?？纯茨慕M能在最短的時(shí)間內(nèi)用最好的方法說服“媽媽”。（2）指名朗讀《鞋》，同學(xué)評(píng)議。讀讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）集體交流，小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。月亮的心愿 郊游 有個(gè)好天氣照顧生病的媽媽 下雨一個(gè)都不少 愉快旅游 教后記： 教學(xué)反思：語文園地二綜合課引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法?！贝鬄貘f不肯飛走，它用力鼓動(dòng)翅膀，企圖將大火扇滅。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞著大樹飛來飛去。念童謠。（2）“太”字是“豎撇”，寫好“豎撇”，最主要的是要“先豎后撇”，就是先寫豎，由豎中彎下寫撇。在學(xué)生找出后，讓學(xué)生說說是怎么記的？還可以回憶一下學(xué)過哪些偏旁的字。讀后你知道了什么？討論：珍珍想不想去郊游？為什么？珍珍的心愿是什么？（五）疑讀課文課結(jié)束前，教師布置學(xué)生讀課文思考：讀過課文，你喜歡課文中的誰？為什么？第二課時(shí)（一）討論上節(jié)課布置的問題（二）學(xué)生字 （1）讀課文找生字讀?！靶脑浮笔鞘裁匆馑?？將課題板書完整：亮的心愿。3．引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個(gè)字時(shí)的發(fā)現(xiàn)。2．讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽。4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？（三）互相交流，認(rèn)讀生字。用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長(zhǎng)句。學(xué)生書空，描寫、練寫。蘭蘭的話語氣天真活潑，有禮貌。指導(dǎo)看圖。A、“放大鏡”。讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么? 完成P26“說說做做”。C、游戲幫助記憶?！皟煽眯涫畟€(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫出算還會(huì)畫，天天干活不說話。四、實(shí)踐活動(dòng)把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺?。（范讀——練習(xí)讀）讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。二、朗讀感悟指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)第1自然段。四、再讀課文自由練讀。標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。教后記： 教學(xué)反思： 看電視綜合課認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。進(jìn)行“組詞比賽”。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每—個(gè)人。第一篇：識(shí)字二教案識(shí) 字 2 綜合型認(rèn)識(shí)“懂”、“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。你看了之后，有什么感受，想說什么嗎?(學(xué)生簡(jiǎn)單談感受)教師引讀導(dǎo)語：是呀!我們都有溫暖的家。(推選代表匯報(bào))以小組形式進(jìn)行“識(shí)字比賽”。四、實(shí)踐活動(dòng)把兒歌背給小伙伴聽，背給爸爸媽媽聽，做一件你最想為他們做的事。說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?二、初讀感知學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。檢查識(shí)字情況：變序開火車讀。摘果子，看看誰摘的果子多。)學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤浴痹炀?。小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?我出一則謎語考考你們。B、做“小小播音員”帶讀帶拼音的生字。 這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊1◆指讀句子，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法，如：加一加、減一減、換一換……)寫字指導(dǎo)。感悟積累過渡：你們真棒!老師請(qǐng)小朋友看一幅圖，比比誰是細(xì)心的孩子?！艚涣鳎豪牙?、爸爸、媽媽的話語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。老師范寫：“畫”和“笑”。生字卡片、課文插圖。2．讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？ 3．根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。1．出示生字卡片，全班開火車多種形式認(rèn)讀。1．今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎？2．師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)觀察寫這幾個(gè)字時(shí)要注意什么。合作交流課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片 3課時(shí)第一課時(shí)（一）談話揭題板書：心愿。指名讀。（1）你覺得哪些生字容易記？讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。（1）“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。從某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會(huì)及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。我愛媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個(gè)孝順的好娃娃。（4）小組學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。說說這首詩說了什么意思?！?評(píng)一評(píng)“最佳口才獎(jiǎng)”。正確、流利地朗讀課文。生字卡片。生自由讀。了解《三字經(jīng)》中的一些故事，如《孔融讓梨》，《黃香溫席》等。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。⑶我們還可以加上動(dòng)作讀第二排詞串呢？誰來試試？指名試試，一起來！誰能把第一排與第二排連起來有感情地讀一讀？誰再來試一試？男女生比賽。⑷指名同桌小朋友合作讀 A自己的事情自己做。小朋友們把書讀得這么好，芳芳還想來考考你，看看你能不能把字寫漂亮？要寫美的字，做美的人，我們還必須做到哪三個(gè)“一”？出示生字指名讀。一年級(jí)的孩子們喜歡游戲、喜歡故事、喜歡歌曲、喜歡變化，只有激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，他們才能積極投入地參與到學(xué)習(xí)過程中來。一曲好聽的兒歌《你早》，課間操，小家伙們立刻又能興致勃勃地投入了學(xué)習(xí)中，和孩子們一起唱著、跳著，感受最多的是童年真美。生2：因?yàn)椤懊鄯洹笔抢ハx，所以都有“蟲”字，蜂中的“宀”像房子，“必”表示必須在房子里釀蜜。生3：我是用編兒歌的方法記字的：有“蟲”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金屬才鋒利。）師：請(qǐng)前后四人合作共同學(xué)習(xí)這幾個(gè)字，由小組長(zhǎng)組織分別說一說各自的記字方法，再討論出一種最簡(jiǎn)單的方法，最后把你們討論的結(jié)果向大家匯報(bào)?！霸仭焙汀坝尽狈謩e是“永”字加口字旁和三點(diǎn)水。 教學(xué)過程一、導(dǎo)課同學(xué)們，我姓孫，你們?cè)鯓臃Q呼我?又怎樣稱呼你們的音樂老師?因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)人的姓不同，所以你們對(duì)我們的稱呼也不同，可見，姓對(duì)我們每個(gè)人來說都是非常重要的。（二）識(shí)字。(課件出示五座小房子)（三）寫字。