【正文】 詞卡）。小組交流。教具準備生字卡片、多媒體課講。）（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)（1分鐘）今天我們學(xué)習(xí)了“自選商場”，大家知道了自選商場給我們的生活的確帶來了很大的方便，我們以后要通過字節(jié)的努力讓自選商場也來到我們鄉(xiāng)村，同學(xué)們說好嗎？（設(shè)計意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。你還知道些什么呢？生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。但是，他沒有把“西”讀輕聲。）（1）指名讀、學(xué)生齊讀、教師笵讀。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確流利地朗讀課文。）（六）、出示課件，看圖寫話。學(xué)生跟讀，書空跟寫。4．只留“商”和“場”在屏幕。（出示自選商場ppt）學(xué)生看30秒師：看了之后，你有什么想說的嗎？生1：自選商場跟商店不一樣。初讀課文，感受自選商場給人們生活帶來的便利。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。他寫了些什么？借助拼音讀短文。你還知道“包”的什么詞語？第三行的生字老師想讓同學(xué)們自己來記，有好方法可以講給同學(xué)聽。拼音是我們識字的好幫手，不能丟了它。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)音節(jié) 激趣導(dǎo)入：在教室里，同學(xué)們都是閃亮的小明星。小結(jié)：孩子們，生活中處處都有學(xué)問，真是“處處留心皆學(xué)問”大家要多留心觀察，多請教別人，多記。寫字的時候應(yīng)該注意什么？生說，師小結(jié)，強調(diào)寫字姿勢。請你們認真讀了課文，說說：讀懂了什么呢？（學(xué)生：自由讀課文并發(fā)表自己的讀書感受，預(yù)設(shè)：自選商場里收錢時用電腦算的，而且算得很快，在自選商場買東西很方便……）師：自選商場里商品是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。① 哪個小組先來？這個小組讀得怎么樣呀？（學(xué)生：一小組讀詞其他組評價。）師：誰還有好辦法記其他的字？（學(xué)生:交流識字方法。重點引導(dǎo)認識“筆”、“奶” 。）③ 你真是個能干的小老師。那如果你自己在讀書的過程中遇到了困難可怎么辦呀？（學(xué)生：談解決問題的辦法。教學(xué)重、難點：認識生字，會寫“ 毛”等四個字，了解自選商場的購物方式。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。讀詞。鞏固字詞：⑴ 認讀不注音的詞語。課前準備搜集商品的包裝、生字卡片、多媒體課件?？梢妼W(xué)習(xí)知識并不一定只在學(xué)校里，只要你多看、多聽、多想、多問，就一定會學(xué)到很多的知識，希望小朋友們在生活中認識更多的字。、有 毛 巾、牙 刷，也 有 我 學(xué)習(xí)要 用 的 文 具 盒、qiān bǐ ? ? 鉛 筆 ? ?讓我們再一起走進閱讀城去了解這些商品的作用吧，請同學(xué)們翻開閱讀課本33頁，在《小牙刷》和《白牙齒》這兩首兒歌里，選擇一首你喜歡的兒歌大聲讀一讀。o jīn、y225。n shānɡ 星 期 六，我 和 媽 媽 來 到平利 喜 盈 門 商chǎnɡ，shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō，k224。xīnɡ qī li249。（2）展示部分學(xué)生寫字作品，師生共同評議，掌握寫字技巧。我們一起來看考題四。學(xué)生匯報（出示課件）：我是識字大王加一加：奶（女——乃）、筆（——毛）、本（木—— 一）減一減：牙、巾 換一換：毛編字謎：尺（一人擦掉口字的第一筆）、東（小吃掉車尾巴）如：包、作、業(yè)、西，是我們平時經(jīng)常見到的，可以用組詞或說話的方法來記住它們。他又提出了新的要求：說說你們有什么好竅門記住這些生字寶寶？（反饋：根據(jù)回答，歸納識記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記、編字謎等。（8分鐘）過渡：同學(xué)們都輕松地通過了第一題的測試，接下來請看考題二（出示課件）這些生字都從詞語中跳出來了，你還認識他們嗎？出示帶拼音的生字，點名認讀。（學(xué)生：開火車讀詞語。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進自選商場，去認識更多的“商品娃娃”！板書：自選商場（學(xué)生隨著老師一起書空課題）①（點擊課件：商場）“商、場”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細瞧瞧，你認識他們嗎？你在什么地方見過他們嗎？②你能讀準確嗎？還有誰想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。（三）情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生體驗自主識字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛祖國語言文字的思想感情。設(shè)計意圖： 本課是小學(xué)語文第一冊中的一篇識字課文。接下來請同學(xué)們把從自選商場中買來的商品包裝及收集到的商標(biāo)拿出來，和同桌一起認讀包裝上的字。師：老師也有感受想和同學(xué)們一起分享，來看看老師的感受是什么。老師叫同學(xué)進行分類，并提問學(xué)生是如何進行分類的，讓同學(xué)們進行討論，自由發(fā)言。老師啊，把我們今天學(xué)過的一些生字詞，放在了一個迷宮里面，我們邊走迷宮邊認認他們，大家能順利地走出迷宮嗎？真不錯！順利闖關(guān)了，給自己鼓鼓掌吧！“找朋友”(拼合體字：場、奶、筆、作)。教師叫了三組同學(xué)開火車讀。注意，要把字音讀準，詞語要讀連貫，遇到不會的借助拼音讀。師：說得真完整,我看到了?? 生：我看到了面包。師:這里面藏著兩個生字寶寶，我們再來認認（生字卡片：東、西）dong 東，xi 西 生：dong 東，xi 西師：哪位同學(xué)能夠來讀一讀？好,你來。師：哪位同學(xué)能讀一讀？好，你說。師：shang商，chang 場，商場 生：shang商，chang 場，商場師：“商場”兩個字都是翹舌音，要發(fā)準，“商場”。觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。三、教學(xué)難點認識14個生字，通過本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動識字。這時候你們想說些什么呢？生：自選商場里的本子真漂亮，我想買一本小本子。生：自選商場里的東西真多。同學(xué)們和老師一起讀一讀。生：火腿腸。生：面包、牛奶、火腿腸 師：第二行誰來讀？ 生：牙膏，毛巾，洗衣粉 同樣的方法讓同學(xué)讀第三行的詞語 師：有哪位同學(xué)可以全都讀準確，聲音又響亮？你來。(同學(xué)們討論后再讓學(xué)生站起來說一說)a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭。注意學(xué)生的寫字姿勢，讓他們做到“頭正、身直、肩平、足安”。師：好，我們把要買的東西都已經(jīng)選好了，現(xiàn)在我們要去干嘛了呢？誰能舉手回答？ 生：現(xiàn)在該去付錢了。面包、牛奶、火腿腸食品； 牙膏、毛巾、洗衣粉生活用品； 鉛筆、尺子、作業(yè)本學(xué)習(xí)用品誰來當(dāng)當(dāng)小小售貨員，說說你是怎樣分類的。總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。鼓勵學(xué)生在生活這一大課堂中識字。教學(xué)難點：認識本課14個生字，把“牙”字寫勻稱，寫漂亮。二、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞（5分鐘）過渡：小朋友讀得真棒！小朋友想知道自選商場里有什么嗎？請小朋友們打開書第92頁，讀一讀圖下的9個詞語。如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準確地讀出來嗎？（學(xué)生讀去掉拼音的詞語。仔細看看，哪些生字容易讀錯。竹做偏旁時發(fā)生了什么變化？竹看見好朋友毛來了，把腳一收變成了點，就成了竹字頭，與毛合在一起就是“筆”。過渡：經(jīng)過了緊張的考試后，我們一起來做個摘果子的游戲，放松放松！（多媒體：蘋果樹）看，蘋果樹上的蘋果紅通通的，都熟透了，等著讓我們摘回家呢。）師：你們看得真仔細，也教教老師吧！生說筆順，師范寫。總結(jié)過渡：小朋友們寫得一個比一個規(guī)范、工整，老師非常滿意，看來你們確實和這些商品娃娃交上了朋友。i d224。yǒu wǒ zu236。 y224。（10分鐘）現(xiàn)在我們來到了招聘考試的最后一關(guān)，自選商場里那么多東西，你都記住了哪些商品娃娃的名字？請結(jié)合下面這幅圖說出它們的名字，最好用上我們剛剛學(xué)過的生字。正確、流利地朗讀課文。三、學(xué)習(xí)字詞通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。⑸ “圣誕老人送禮物”游戲（課件演示）。指導(dǎo)朗讀。學(xué)情分析：自選商場對城鄉(xiāng)學(xué)生來說，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對自選商場非常感興趣，平時積累了許許多多關(guān)于商場的商品的名稱，有的家長已經(jīng)帶孩子去自選商場購物，他們大多已收集了一些信息。今天這節(jié)課，就讓我們走進自選商場，去認識更多的商品娃娃?。▽W(xué)生：隨老師引導(dǎo)進入課題）[設(shè)計意圖：通過讓孩子們聯(lián)系生活實際進入情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到“課伊始，趣即生”的目的。（學(xué)生：翻開書讀詞讀課文。]同學(xué)們，能干的小老師給我們提了醒。]（2）奶：學(xué)生說方法。]來，我們一起來做個游戲放松放松！我們來走迷宮，好不好？（多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的字寶寶讀正確了，有信心嗎？）（學(xué)生：讀老師課件上打出的生字。]小朋友，你們都去過自選商場，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起？（出示：制作的貨架）⑴ 這就是自選商場里的貨架，它一共三層，誰來擺擺？⑵大家都想來，那這樣吧！老師選三名同學(xué)來擺，其他同學(xué)你支持誰，就為誰加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺？⑶臺上學(xué)生說擺的原因，臺下孩子說。出示生字“尺”“毛”師：仔細觀察這兩個字的字形，選一個你已經(jīng)學(xué)會的教大家。[設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準指出，識字、寫字是一、二年級的教學(xué)重點，是閱讀寫作的基礎(chǔ)?！蹲赃x商場》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：利用不同的識字方法認識十個生字，激發(fā)學(xué)生對漢字的濃厚興趣。 jīn chǎng請同學(xué)們看幾張圖片，你們認識嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個名字叫“自選商場”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識字課。）分類擺放，整齊排列，又好聽又好記。師生共同分析這兩個字的占格情況，強調(diào)“豎折”的寫法。所以說，“很快“算出要付的錢。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在生活中識字，激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，有利于他們認識更多的漢字。四、學(xué)習(xí)者特征分析現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識字量，但識字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢的指導(dǎo)。三．教學(xué)資源。（設(shè)計意圖：通過觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（三）、初讀課文(3分鐘)1．小朋友們，現(xiàn)在我們進入自選商場，看里面到底有些什么東西?2．鼓勵學(xué)生自讀課文。）（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語感。3．鼓勵學(xué)生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。用生字擴詞，比比誰組的詞語多，在讀一讀。（1）學(xué)習(xí)第一自然段。其他同學(xué)也試試。評議。（設(shè)計意圖:通過小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，使學(xué)生在合作中不斷成長。2．正確、流利地朗讀課文。2．將食品包裝貼在展示板上。（2）認讀詞語中的生字。讀詞。《自選商場》教學(xué)設(shè)計6【教學(xué)目標(biāo)】認識14個生字，會寫“中、牙、尺、毛”4個字。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認讀商品名稱。出示課件：課文中提示的九種物品。購物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。先齊讀，再開火車讀。正確、流利的朗讀課文。二、學(xué)習(xí)字詞老師也到自選商場里買了一些東西，想看看嗎？（出示9幅圖）知道他們的名字嗎？看到字時認識嗎？請大家打開書借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。范讀，哪個詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀在自選商場買東西和平時在一般的商店買東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺、營業(yè)員。相信大家只要堅持這樣主動認字，以后還能學(xué)到更多豐富有趣的知識。出示打亂順序的九個詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個商品的名字，在商場里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個同學(xué)合作把它們歸歸類。教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會寫”中描紅。能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。第一課時的教學(xué)目標(biāo)：1．認識14個生字，認識偏旁“女、竹”。（“商場”是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點指導(dǎo)讀準翹舌音）二、生活識字展示、交流1．生活識字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場買東西，并搜集了很多商品包裝，同時認識了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來，把你認識的漢字讀給同伴聽。2．學(xué)習(xí)生字“東”和“西”。（學(xué)生自主識字，自己不能獨立認識的字請教老師和同學(xué)）4．學(xué)習(xí)匯報。（3）（打亂生字的順序）你還認識這些生字嗎？（學(xué)生認讀生字）四、寫字（機動內(nèi)容）根據(jù)學(xué)生情況，靈活處理。【教學(xué)重點】識字、寫字?？磮D說說圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場。在教學(xué)生字時，正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè)，也要求教師對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實際困難作出準確地判斷。就這樣在學(xué)生所喜聞樂見的形式中，學(xué)生讀得開心，記得也清晰。觀察書中“巾”的筆順，指名書空。（創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過程提供了一次展示的平臺，在學(xué)生動手擺貨架上的商品時，他們是必然有過一次積極思考的過程的。冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。（中國漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據(jù)字意的不同來匹配形旁。正確、流利地朗讀課文。你去過自選商場嗎？你覺得自選商場怎么樣？教師扮演記者采訪學(xué)生。指名試讀。還有哪些字也是這個偏旁的？“奶”有哪些朋友？師小結(jié)：大家提供了這么多識字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了。）自由讀──指名讀──齊讀?！窘虒W(xué)重點】在環(huán)境中識字。學(xué)生自由選擇商品。展示讀書的情況。請問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。匯報交流識記方法。出示第一句“自選商場里的東西真多”。[把識字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展