【正文】 作用。它是班級文化中最活躍的因素，反映了班級的精神面貌、教學作風和管理水平。這種向心力和歸宿感又會促使學生在日常學習和生活中時刻清醒地意識到“這是我的班級，我是這個班級的學生”。就是要充分借助學校優(yōu)良的傳統(tǒng)校風、學風來建設班級文化?！按舐曊f出你能行”讓同學們克服自卑心理,，最終會引起學生的共鳴。學校舉行的運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)等活動我都鼓勵學生積極參加，因為這些活動可以充分展示學生的聰明才智，培養(yǎng)學生的組織策劃能力和協(xié)作交流能力，讓學生充分享受體育、藝術、科技創(chuàng)造帶給他們的歡樂與興奮，也是凝聚班級集體，培養(yǎng)學生集體意識的最為重要的載體。未來社會的發(fā)展要求教育培養(yǎng)出來的人不僅要具有合作精神，而且要具競爭意識。為此，我首先給他們輸灌六個思想，即成器、報恩、嚴謹、自主、忍受、聽話。做人方面，我還特別注意建設獨特的班級文化，制定了班級公約：懂得用嘴角微笑，學會用耳朵聆聽，知道用小手幫忙，體會用心靈理解；班訓：自信、自強、自理、自立；學訓：多讀書、讀好書、好讀書。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂場向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班的努力方向。主題班會“班級是大家，宿舍是小家，我愛我家”ppt展示，讓每個宿舍確定自己的舍命、舍命解釋、座右銘，讓同學們在回憶過去一年中回到現(xiàn)實，唯有珍惜現(xiàn)在，努力奮進才是關鍵。張夢逸主持的班會“培養(yǎng)良好的習慣”讓大家再一次明白細節(jié)決定成敗，好習慣可以讓你成功，環(huán)習慣可以摧毀你的一切。觀看勵志片“綻放”后，我及時讓同學們書寫了自己的切身感受。同學們知道了“沒有人能隨隨便便成功，風雨過后是彩虹”。在班干部產(chǎn)生上,采取競選制和輪任制。班委聘書的下發(fā)體現(xiàn)了人文精神，讓他們知道老師遞過的是一份滿滿的信任，接過的是沉沉的職責。濟源四中陳維江20101225第二篇：班級文化建設一年總結2009級文秘班班級文化建設一年總結班級文化建設是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。三、注重宿舍文化建設，營造家的感覺以宿舍為單位建立星級學習小組收到了較好的效果。以各種活動為載體讓班級精神文化不斷地強化和弘揚二、召開一系列有特色的班會提升班級文化內(nèi)涵主題班會“我的偶像”讓同學們感觸很多，原來明星們有著鮮為人知的艱辛與不易。這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強班級工作透明度,而且增強了學生的民主意識。第一篇：班級文化建設一年總結班級文化建設總結（1001班）班級文化建設是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。形成一種班主任——班長——班委——同學的管理體制,既減輕了老師的負擔,也發(fā)揮了學生的主動性。期中考試后，我讓單科狀元寫了自己學好這門功課的經(jīng)驗，與全班同學共勉。班會“培養(yǎng)良好的習慣”讓大家再一次明白細節(jié)決定成敗，好習慣可以讓你成功，環(huán)習慣可以摧毀你的一切。我們班級的文化建設，在“摸著石頭過河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，：健全的富有生命力的班級文化必然會結出人才成熟之果。為了進一歩穩(wěn)定班風、樹立正氣，開展了征集班級八榮八恥的活動，最終修改成文，制成宣傳板貼在班級墻上。我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動機制?？荚嚽懊课煌瑢W目標的制定給同學們指明了前進的方向，每位學生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手；及時讓同學寫了小結與反思，并讓全體同學給父母寫了一封“爸爸媽媽我想對你說”的信，雙休日也讓家長朋友們回了信“孩子我想對你說”。令人終身難忘的遠足ppt的展示的展示讓同學們更加珍惜同學之間珍貴的友誼，體會到了團結助人的溫暖與力量，尤其是通過這次長途跋涉，增強了班級的凝聚力，更讓同學們知道了堅定的意志力和堅持不懈、永不言棄是做好任何事情成功的前提。堅信“山高我為峰，愛拼才會贏”！“培育健康心靈、守護生命陽光”主題班會，讓同學們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。指出了同學們身上暴露的許多問題及解決的良策?，F(xiàn)就這個學期所作的一些工作與大家一起交流一下。在做人方面，我要求學生：有禮貌、有志氣、守紀律、能吃苦、能忍耐、有作為。這攻心戰(zhàn)中，我認為最重要的是解決學生的動力問題，讓他們做學習的主人把班級還給他們，讓班級成為學生成長的和諧家園，讓班級中的每一位學生都能健康成長。競爭是指不同的個體或群體為了同一目標展開爭奪，促使某種只有利于自己的結果獲得實現(xiàn)的行為或意向。三、以各種活動為載體提升班級文化內(nèi)涵為了讓學生在活動中快樂，在活動中成長，在活動中感悟。班會“培養(yǎng)良好的習慣”讓大家再一次明白細節(jié)決定成敗，好習慣可以讓你成功，環(huán)習慣可以摧毀你的一切。首先立足于學校的個性。建設優(yōu)良的班風，能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。班級行為文化主要指班級開展的各種文化活動。第五篇：班級文化建設總結0814131班級文化建設總結班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進學生全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分。這些文化使學生在有意無意中受到耳濡目染、潛移默化的教育作用，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。讓學生明白該做什么，該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。通過主題班會的形式，讓學生討論并談談感想，讓學生能有所感觸。因此，在班上開展了豐富的活動，如“一幫一”學科活動，還有“0814131班風采”,讓同學們感受到0814131班是一個大家庭，五十多位同學就是兄弟姐妹，同學間應相互幫助相互促進。希望通過我們的宣傳增加計算機專業(yè)大學生就業(yè)的認識，讓他們能夠在激烈的社會競爭中更好的走下去；同時通過相關媒體的報道，讓計算機專業(yè)在社會上有更廣的認同。