托班數(shù)學(xué)教案共5篇(更新版)
【正文】 ？因為它布滿了“大的寶寶“和“小的寶寶“，教師念咒語帶大家一起去吧！小伴侶要閉上眼睛哦！〔念咒語〕在念咒語的同時將道具展如今幼兒面前。教師示范粘貼小雞的方法。用4跟小棍拼一個圖形，要求首尾必須連接在一起，看看拼出了什么圖形？三、操作活動：我叫方方讓幼兒看書地3頁：請幼兒找出和上圖一樣形狀的圖形，給他們“穿上”和示例一樣顏色的“衣服”。教師說：一條邊上只站 一個小朋友，看看可以站幾個小朋友？（4個小朋友，有4條邊）。二、認(rèn)知圖形摸箱游戲：摸一摸猜一猜。能觀察、發(fā)現(xiàn)生活中方形物品或含有方形物品。當(dāng)幼兒摸到后，要求說出摸到物品的形狀，游戲反復(fù)進(jìn)行直到所有東西摸出來，教師出示正方形娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒將與圖形娃娃形狀相同的物品放在一起。當(dāng)說到“角上站站站”，提醒幼兒站住看看再接著走。四、延伸活動：請幼兒在園內(nèi)或回家尋找有正方形的物品，畫一畫。托班數(shù)學(xué)教案第2篇一、教學(xué)目的：能根據(jù)顏色〔紅、黃、藍(lán)〕給豆子分類，愿意并大膽地動手操作。大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子，小的寶寶要進(jìn)小房子，可是它們沒有腳，需要我們小伴侶幫幫助，把它們送回家。說小的時候出示小的對比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來呀？辨別哪個大，哪個小，嘗試以大、小進(jìn)行分類——分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說出“大的”、“小的”。發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力?；顒訙?zhǔn)備：手偶小熊、大、小皮球、掛圖（大、小蘋果一蘋果樹）、大、小盒子設(shè)計意圖：對托班幼兒來說體驗物體的相對性有一定困難，在認(rèn)識比較大小物體模糊，我設(shè)計了這節(jié)《說大小》活動過程：：1．（出示小熊）誰來啦？今天小熊要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？2．看小熊給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）二．觀察初步認(rèn)識、感知大與小有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學(xué)說大球、小球）誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）游戲大與小
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