【正文】 況，應(yīng)該轉(zhuǎn)變模式發(fā)展。村中有大面積的果園，平整的道路及其生態(tài)農(nóng)業(yè)品牌，使其擁有十分豐富且有價(jià)值的旅游資源。：南寧是武鳴縣雙橋鎮(zhèn)下淥村：2013年11月29日這一天老師帶我們參觀了南寧市武鳴縣遠(yuǎn)近文明的生態(tài)村———下淥村。在室外實(shí)習(xí)過(guò)程中，我看到了演替而來(lái)的次生林及小珠山的植被層次結(jié)構(gòu)。所以，我們?nèi)祟惉F(xiàn)在能做的就是提高自己的認(rèn)識(shí)，保護(hù)熱帶雨林，保護(hù)樹(shù)木，不濫砍濫伐，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球母親，保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｔ跓釒в炅种械臉?shù)冠這一層，樹(shù)棲類動(dòng)物數(shù)量最多，它們?cè)跇?shù)冠這一層糾結(jié)得生存著。紀(jì)錄片中講述了雌蜥蜴蛻皮之后，吃掉以前的皮，以免浪費(fèi)營(yíng)養(yǎng)，還簡(jiǎn)述了雌雄蜥蜴交配前的行為信息及雄蜥蜴喉部肉垂鼓的飽飽的行為象征著求偶和宣告自己的領(lǐng)域。降雨充沛，全年濕度較高。雖然目前科學(xué)家在不斷努力，各個(gè)國(guó)家在努力扭轉(zhuǎn)越來(lái)越惡劣的趨勢(shì)，但是這一趨勢(shì)卻只是速度減慢，而沒(méi)有從根本上改善，這就需要我們?nèi)蛉祟惖闹匾暫捅Ｗo(hù)來(lái)扭轉(zhuǎn)這種趨勢(shì)。這篇記里對(duì)于海洋中的水母有粗略的介紹，如大紅、瓜水母、櫛水母、僧帽水母、海鞘等。海洋生物都是在產(chǎn)下自己的孩子之后，使它們遠(yuǎn)離自己，這是海洋生物生存下來(lái)的重要方法，也是促進(jìn)它們所在區(qū)域遺傳物質(zhì)更新。在這一周的生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了生態(tài)學(xué)試驗(yàn)中劃定樣方和數(shù)植物的全程?；氐阶√幒髮?duì)各組數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)石板巖的植被分布差異。樣地面積分為喬木，灌木，草本三種樣地，因?yàn)楦鞣N植物大小不一，所以選擇的樣地棉結(jié)也有所不同。5月7日一早，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下翻山越嶺，爬到了海拔一千多米的高山上。二．實(shí)習(xí)目的（包括組成、關(guān)鍵種、優(yōu)勢(shì)種等方面的信息）；；、植被的類型及其特點(diǎn)、群落的物理結(jié)構(gòu) ，為林學(xué)、森保、環(huán)境、生物學(xué)專業(yè)課后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)；；、居住生活等人為因素對(duì)森林生物群落堵塞干擾，探討人與環(huán)境和諧相處的模式。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，張老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們也最終在張老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。地貌為大起伏侵蝕高中山，高山多以巖石為主。接下來(lái)的時(shí)間老師帶領(lǐng)我們?cè)诙鄠€(gè)典型的山坡上，對(duì)群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查，并學(xué)習(xí)如何做樣地。這個(gè)下午，我們又到附近山峰的南坡進(jìn)行了取樣調(diào)查，以便于對(duì)不同海拔和山峰南坡與北坡的植被特點(diǎn)和分布進(jìn)行對(duì)比，以達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。同時(shí)在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦。海龜?shù)姆敝衬芰κ求@人的，但是能從幼龜進(jìn)入海洋成長(zhǎng)為成年的，正如記述所說(shuō)，一千只中只有一只能長(zhǎng)為成年，大多數(shù)都會(huì)變成其它海洋生物的食物。最小的浮游生物→水?！ｒ因酢鷨谓酋灮蚱渌~(yú)類魚(yú)→藻躄魚(yú)一些大的魚(yú)類可以迅速吞掉藻之間的生物，于是海龜向更深的水域游去，水母這種活組織的薄膜是有營(yíng)養(yǎng)的，海龜可以以此為食物。海洋中的生物原本就要吸收海洋中一波一波的化學(xué)廢料，目前由于環(huán)境的污染和破壞，它們還要吸收更多的污染物、有害的化學(xué)藥劑等有害的物質(zhì)。太陽(yáng)輻射年變化小，并由于太陽(yáng)在一年內(nèi)的春分、秋分前后兩次通過(guò)天頂，所以氣象要素的年變化都具有雙峰型的特點(diǎn)。除此之外，還有蜥蜴。熱帶雨林中最少不了的就是猴子，這個(gè)片子介紹的是身手矯捷的蜘蛛猴。由于人類的行為嚴(yán)重地影響了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致許多生物的滅絕，這些生物中包括人類知道的和人類未知的，導(dǎo)致了生物多樣性的減少，熱帶雨林環(huán)境的改變，甚至是全球氣候的變化，即將威脅人類的生存。通過(guò)這次室內(nèi)實(shí)習(xí)，我了解了海洋生態(tài)系統(tǒng)和熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的生物的生活，深刻體會(huì)到種群間的相互作用，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞的意義和具體形式，由此可看出，自然界的神奇莫測(cè)，變化無(wú)窮。：參觀下淥村的生態(tài)農(nóng)業(yè)，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。下淥村依托生態(tài)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)的生態(tài)農(nóng)家樂(lè)的旅游節(jié)目是一個(gè)很好的出路。二、生態(tài)農(nóng)業(yè)模式應(yīng)該具有充分的彈性，能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展需要。本文將會(huì)對(duì)廣州大夫山森林公園、華南植物園以及廣州大學(xué)城濕地生態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析、總結(jié)，以求給廣州未來(lái)的生態(tài)發(fā)展、管理提供參考。華南植物園華南植物研究所前身為國(guó)立中山大學(xué)農(nóng)林植物研究所，由著名植物學(xué)家陳煥鏞院士創(chuàng)建于1929年。廣州大學(xué)城廣州大學(xué)城建于2004年，位于廣州市番禺區(qū)新造鎮(zhèn)小谷圍島及其南岸地區(qū)，周圍遍布嶺南特色生態(tài)濕地。而我們也可以由大夫山森林公園、華南植物園、大學(xué)城生態(tài)城三個(gè)成功的生態(tài)案例可以看出，廣州在對(duì)于恢復(fù)生物多樣性，恢復(fù)環(huán)境的方面的重視程度。參考文獻(xiàn)徐國(guó)棟，劉振乾，李愛(ài)芬，徐寧，段舜山。廣東科技 總第 231 期陶昕，李勇。水力發(fā)電第35卷第12期2009年12月李明