【正文】 ：記者在走訪的過程中了解到，各單位的薪資基本保持在相對穩(wěn)定的水平，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象。大學生就業(yè)調(diào)查報告當代大學生面臨著相當嚴峻的就業(yè)形勢,這場經(jīng)濟危機不僅影響了世界各國的經(jīng)濟,還導致即將走向工作崗位的各校大學生帶來了相當大的影響,面對危機我們應(yīng)該何去何從呢？ 全國大學擴招后,大學生就業(yè) 難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān),針對這一社會現(xiàn)象進行各方面的調(diào)查,問題涉及大學生就業(yè)期望,就業(yè)素質(zhì)的自我評價,高校就業(yè)指導工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究,為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù) 多數(shù)學生對于務(wù)實有新的認識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,主要表現(xiàn)在工作單位, 就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),繼續(xù)深造,它們分別為 %，%，%,調(diào)查顯示,在面對就業(yè)壓力時,多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項占 ,有過四分之一的學生希望繼續(xù)學習,而且此風近年經(jīng)久不衰,:一是經(jīng)濟知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高。技校生受寵，大學生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的天賦?！边x擇考研，學子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學歷砝碼。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，2009年學子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。第三產(chǎn)業(yè)：該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。未來幾年里，還有哪些缺口專業(yè)?熱門專業(yè)有哪些?高等院校作為人才輸出機構(gòu)，未來專業(yè)設(shè)置應(yīng)該如何規(guī)劃呢?勞動社會保障部科研所和浙江大學就業(yè)與服務(wù)指導中心提供的相關(guān)材料，獨家發(fā)布2010高校就業(yè)趨勢預(yù)測：總勞動力富余，專業(yè)技術(shù)人才缺口不小，農(nóng)業(yè)缺218萬，工業(yè)缺1220萬，第三產(chǎn)業(yè)缺口325萬。據(jù)統(tǒng)計，僅北京一地就有至少10萬“蟻族”。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業(yè)生時，在同等條件下，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生，這正反映了時代的客觀要求。社交能力社交能力實際上就是與他人相處的能力。一個大學畢業(yè)生如果在實踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會受到用人單位的青睞。適應(yīng)社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。對于即將畢業(yè)走向社會的大學生來說，面臨求職擇業(yè)，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。人生難免有很多挫折。理想的情況是將兩者結(jié)合起來，即日常的學習、工作，合乎規(guī)范，又在某一兩個方面形成自己的特色，從而建立自己的信譽。二、大學生應(yīng)具備的心理素質(zhì)心理素質(zhì)是一個人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理的健康發(fā)展是最基本的人生課題。把所學的理論知識運用于工作實際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，這即是實際工作對我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長的基本條件。參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對獨立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓練。(二)根據(jù)學習過程積極準備，不斷完善提高創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì) 。大學生如何做好就業(yè)的準備大一：1：抓好基礎(chǔ)課的學習，突出自己的特長2：積極參加社團、校園活動、相關(guān)比賽3：競選社團、班級職務(wù)，鍛煉自己大二1：英語、計算機、普通話學習2：專業(yè)課學習3：禮儀素養(yǎng)和形象塑造4：多出去走走，看看外面不一樣的世界大三：1：職業(yè)技能準備2：參加團隊社會實踐3：通過實習、兼職尋找自己的興趣點和專長大四：1：簡歷的結(jié)構(gòu)和制作2：專業(yè)技能的工作經(jīng)驗準備5：就業(yè)信息的收集6：求職和面試方法與技巧對于剛出社會的大學生，擺正心態(tài)很重要，無論自己所讀的專業(yè)是熱門還是冷門，都應(yīng)認真對待學業(yè)并順利完成，大學所學專業(yè)對以后工作影響不是很大，但是學習的態(tài)度也決定了處事的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣和積極上進的心態(tài)是終身受益的。分享不僅僅限于企業(yè)或團隊內(nèi)部，對創(chuàng)業(yè)者來說，對外部的分享有時候同樣重要。，你能夠做出專業(yè)解釋和檢驗解釋，并以它們?yōu)榛A(chǔ)對你自己的生活進行預(yù)測。，參加過一次學生組織的活動和一次學院級別的活動，并在其中參與某種決策過程。第二：培養(yǎng)口頭交流與演講能力，在學校就鍛煉一對一的交流技巧。三、繼續(xù)實施大學生的就業(yè)促進計劃和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，努力做好以大學生為主的青年就業(yè)工作。逐校落實工作任務(wù)，明確責任，一級抓一級，層層抓落實。要結(jié)合新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，引導畢業(yè)生到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。各地各高校要進一步加大政策引領(lǐng)和服務(wù)保障，全面落實高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和老工業(yè)基地縣以下基層就業(yè)的學費補償和國家助學貸款代償政策。2016年第一季度，中國經(jīng)濟繼續(xù)呈現(xiàn)下行趨穩(wěn)的發(fā)展態(tài)勢。、中部和西部地區(qū)的CIER指數(shù)仍舊保持依次遞減的趨勢，東部地區(qū)受益于國家政策扶持和地域優(yōu)勢的影響，就業(yè)景氣指數(shù)始終領(lǐng)先其他地區(qū)。在網(wǎng)上與用人單位的交流只是第一步，不可因為急于求職，輕易應(yīng)諾，總體來說，心理學研究生的就業(yè)面還是比較廣的。因此在寄出求職信的同時，應(yīng)該把每個企業(yè)的求才廣告剪輯記錄下來，以便在收到企業(yè)的面試通知時進行查閱，避免張冠李戴。因為每個求職者都可能投寄出數(shù)十上百封求職信。三、謹防網(wǎng)上受騙。傳統(tǒng)加工制造業(yè)經(jīng)過就業(yè)市場的長期積累，人才存量及供給量較多，就業(yè)形勢相對較差。可以看出，當前經(jīng)濟下行壓力對不同性質(zhì)企業(yè)的就業(yè)景氣有較大的影響。要結(jié)合實施“中國制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，大力開拓就業(yè)崗位。逐項落實各項政策，重點落實好退役高校學生士兵專項研究生招生計劃、新生宣傳單、復(fù)學升學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等政策。二、多措并舉，采取多種形式妥善做好化解產(chǎn)能過剩當中職工的安置工作。，當天的事情當天做完。，至少有2次經(jīng)歷說服他人購買一個產(chǎn)品或捐款等等。能抓住一個文件里的每一個要點，或找出事情所有的原因和意義。這樣就構(gòu)成了一個企業(yè)的正向循環(huán)，良性循環(huán)。有沒有自我反省的能力，具備不具備反省的精神，決定了創(chuàng)業(yè)者能不能認識到自己所犯的錯誤，能不能改正所犯的錯誤，是否能夠斷地學到新東西。(一)掌握伴隨創(chuàng)業(yè)過程的進展創(chuàng)業(yè)者心理的變化伴隨著創(chuàng)業(yè)過程的進展大學生創(chuàng)業(yè)者心態(tài)一般會發(fā)生如下變化：由起初的興趣、特長和愛好→目標和熱情→團隊工作的樂趣→夢想和理想化的前景激勵→接下來是挫折、懷疑和信心的反復(fù)摧毀和重建；最后是重新評估和對目標和自身的再認識→責任→新的樂趣和興奮點。2獨立生活能力。創(chuàng)造能力素質(zhì)包括：1發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力是畢業(yè)生走向成功和成才之路所必不可少的，因此，當代大學生應(yīng)注重這兩種主體能力素質(zhì)的培養(yǎng)。2．：普通型（P）和特長型（T）。4．正確面對現(xiàn)實的自我和挫折感，真正站在頂峰的總是少數(shù)人，因此成功感總是相對的。自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作的能力。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運動中發(fā)展的。因此，大學生應(yīng)注意克服只注重理論學習，而輕視實踐操作的傾向。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，第一個環(huán)節(jié)都需要較強的表達能力。隨著時代的發(fā)展，純“書生型”的人才已不能適應(yīng)社會的需要。之所以把這個群體形象地稱為“蟻族”，是因為該群體和螞蟻有諸多類似的特點：高智、弱小、群居?！盁衢T”專業(yè)學生要準備跨專業(yè)就業(yè)，一般而言，當下的“熱門”專業(yè)主要是工作環(huán)境不錯，但競爭也很激烈的專業(yè)，一些熱門專業(yè)學生不愿意放棄“熱門”，這也導致了他們的就業(yè)難。預(yù)計到2010年，人才缺口數(shù)字最大，將達1220萬人。從2003年第一批擴招后的大學生畢業(yè)以來，就業(yè)難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。同樣在論壇上，一位HR這樣說：“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會有‘銷路’。前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內(nèi)一些知名IT公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。曾經(jīng)有一些專家和學者認為大學生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學生就業(yè)問題的凸顯，大學畢業(yè)生為了增強就業(yè)競爭力回技?！俺潆姟钡默F(xiàn)象被越來越多的人接受和認同，“回爐”大學生也從當初的“個別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個群體。媒體上沸沸揚揚的炒著“大學生與農(nóng)民工同酬”，社科院人口與勞動經(jīng)濟所所長蔡昉也表示：“部分青年農(nóng)民工進入勞動力市場較早，積累了經(jīng)驗技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會與剛出校門的大學畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關(guān)系。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。所以大學生本身應(yīng)對就業(yè)只是有一定的了解，才能使自己在今后的就業(yè)中有立足之地。3。用人單位誤區(qū)過分關(guān)注文憑性別歧視 生源地域歧視 過分看重工作經(jīng)驗：2 大學生應(yīng)對就業(yè)難題的對策1)努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當前大學生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。3)建立完善大學生就業(yè)服務(wù)體系。每年畢業(yè)的大學生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。所以，即使是名校畢業(yè)的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，根本不能保證每個人都有自己的工作，都有自己的崗位。大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當作就業(yè)的首選，根據(jù)相關(guān)資料我們可以看出，%，將近三分之一。好多同學在選擇工作的時候，受到父母影響太大，然而父母對大學生就業(yè)的期待遠遠超過現(xiàn)在大學生的就業(yè)標準，也是在另一方面造成了大學生定位偏差，影響到了大學生的就業(yè)。一、大眾化教育與大眾化就業(yè)目前，我國高等教育已完成由“精英教育”向“大眾化教育”的轉(zhuǎn)化，大眾化教育必然帶來大眾化就業(yè)。我們有理由相信：每一位畢業(yè)生只要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，憑借自己的學識和素質(zhì)，一定能盡快地求得一份相對滿意的工作。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。一份好的求職信應(yīng)該是最有說服力、最能打動人的。利用家庭和社會關(guān)系尋找就業(yè)機會。面試是成功就業(yè)的最后一站，切記要把握好。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導工作，廣泛搜集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，建立實訓基地和內(nèi)部常設(shè)市場。而今年他們也將在9月中旬制定出本年校園招聘的詳盡計劃和明細，9月底10月初即將召開大規(guī)模的校園招聘活動。二、就業(yè)觀念的變化：大學生由“精英”走向“大眾”。