【正文】 學(xué)中，以起到它山之石，可以攻玉的效果。第一部分是：素質(zhì)教育要過(guò)好領(lǐng)導(dǎo)關(guān)。新的課程理論出臺(tái)了，這是今后課堂教學(xué)的新趨勢(shì)，就這一點(diǎn)我們學(xué)校早已經(jīng)走到了前列。班級(jí)工作卓有成效本人多年擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)工作中，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作理念，以人為本，采用靈活、務(wù)實(shí)的工作方法，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，師生配合默契，班集體凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，所帶學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)被名牌大學(xué)錄取，為民樂(lè)一中做出了突出的貢獻(xiàn)，深受社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。現(xiàn)就自己晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的專業(yè)技術(shù)工作、業(yè)績(jī)等情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家做出匯報(bào)，請(qǐng)?jiān)u審并考評(píng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要重視學(xué)生知識(shí)、技能的掌握和能力的提高，又要重視______________的變化；既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)水平的甄別，又要重視____________________的發(fā)揮；既要重視定量的認(rèn)識(shí)，又要重視______________的分析；既要重視教育者對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，又要重視__________________。五、本專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計(jì)劃： 專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀：初中美術(shù)課程是指學(xué)校遵循初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)知、情態(tài)、技能諸方面達(dá)到美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。同時(shí)，我認(rèn)真總結(jié)學(xué)科組和自己的教研、教改經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文《在美術(shù)教學(xué)中如何滲透非智力因素》發(fā)表于《科技信息》（2009年第9期），《如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》發(fā)表于《新課程研究（基礎(chǔ)教育）》（2009年5月總第149期）?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我的努力有了豐碩的回報(bào)：由于優(yōu)異的成績(jī)和出色的工作表現(xiàn)，自工作以來(lái)先后多次被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，在任中級(jí)職務(wù)教師以來(lái)4年的考核中有兩次被定為“優(yōu)秀”。今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計(jì)劃：本人今后將充分利用新課程改革的機(jī)遇，積極吸收新課程理念為自己的教育教學(xué)及科研服務(wù)，利用自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮美術(shù)課程的功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高，并有針對(duì)性地對(duì)初中美術(shù)課程的特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，積極促進(jìn)初中美術(shù)課發(fā)展，在條件成熟的時(shí)候，組織人力適時(shí)編寫地方教材，積極投身于教育科研及教學(xué)，力爭(zhēng)使自己的科研成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的生產(chǎn)力，力爭(zhēng)及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思，并撰寫成論文以供同仁們借鑒。在促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)方面，本人一直是盡心盡力的。其中，在學(xué)科組內(nèi)開(kāi)展的課題研究有“如何加強(qiáng)體音美特長(zhǎng)生專業(yè)訓(xùn)練”、“信息技術(shù)與藝術(shù)教學(xué)的整合”、“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激活課堂教學(xué)”等。2007年8月經(jīng)定西市中學(xué)教師高級(jí)評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為中學(xué)一級(jí)美術(shù)教師。2002年8月調(diào)入公園路中學(xué)任教至今。三、學(xué)術(shù)成果的主要內(nèi)容和學(xué)術(shù)價(jià)值：任現(xiàn)職以來(lái)，作為區(qū)、校骨干教師，體音美組教研組長(zhǎng)，為提高學(xué)科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織學(xué)科組教師開(kāi)展各項(xiàng)卓有成效的教研活動(dòng)，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)改革新路子。曾經(jīng)指導(dǎo)我組青年教師多人發(fā)表論文數(shù)篇，對(duì)于提高青年教師的教育教學(xué)及科研熱情起到了一定的積極作用。初中美術(shù)課程繼續(xù)堅(jiān)持《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念，根據(jù)新時(shí)期初中美術(shù)教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，努力改革課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制?！盁崆椤⒛托?、細(xì)致、負(fù)責(zé)”的宗旨和做法以及超乎常人的精力和自身內(nèi)在的潛力，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的業(yè)績(jī)。為此，學(xué)科組多次被評(píng)為校先進(jìn)。自參加工作以來(lái)，特別是任體音美組長(zhǎng)以來(lái)，能在集體備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中，起帶頭示范作用，及時(shí)吸取教改信息，主動(dòng)上教研課、示范課，虛心向他人學(xué)習(xí)，能起到骨干教師的帶頭示范作用，積極指導(dǎo)青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)技能。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視________、_________、_________、__________以及_______________等基本技能訓(xùn)練。（25分）第四篇：晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)答辯材料晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)答辯材料民樂(lè)縣第一中學(xué) 劉希國(guó)劉希國(guó)，男，甘肅民樂(lè)縣人，現(xiàn)年四十四歲，大學(xué)本科學(xué)歷，一九九二年八月參加工作，現(xiàn)為民樂(lè)一中語(yǔ)文教師。2008年所任班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌忻星懊?，被評(píng)為民樂(lè)縣優(yōu)秀教師，多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任。愛(ài)可以產(chǎn)生真正的教育方法，教師只有把愛(ài)放在重要的位置，這樣學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，才能采取正確的教育方法，從而收事半功倍的效果。我的論文全文分為四部分。素質(zhì)教育無(wú)陳法可依，因此我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、積累。學(xué)習(xí)過(guò)程至少能體現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)的變化美，合作參與的靜態(tài)美，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生遇到疑難時(shí)易產(chǎn)生焦慮緊張的心理。所以素質(zhì)教育作為一種新的教育觀念要不斷發(fā)展下去。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的一條重要原則。（二）工作簡(jiǎn)歷1996年 8 月——2010 年 7 月 在***學(xué)校任教，從事初中化學(xué)教學(xué)工作，并在2008年以前連續(xù)擔(dān)任班主任。“學(xué)高為師、身正為范”，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不嚴(yán)格要求自己，為人師表，教書育人。 《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)”。 該文章是我從事化學(xué)教學(xué)十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)滴積累，也是多年來(lái)我在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生” 工作方面的具體實(shí)踐，對(duì)教師轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”有很好的