【正文】 飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。指導(dǎo)建議：剛開(kāi)始時(shí)可由老師喊命令,等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可請(qǐng)幼兒做喊命令這者。說(shuō)對(duì)者獲勝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。老師發(fā)出口令后，輪船立刻啟航，即后面的幼兒用語(yǔ)言指示（向左或向右），由蒙眼的幼兒帶動(dòng)頭，繞過(guò)面前的障礙物，到達(dá)彼岸。這時(shí)攝影師必須模仿小朋友剛才的表情與動(dòng)作，并說(shuō)出被模仿者的姓名。參賽幼兒蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)2~3圈后；抓住繩子的一端，順著繩子的方向摸索著前進(jìn)，最后找到繩子的另一端，摸到小玩具，并說(shuō)出找到了什么寶藏。由第一位幼兒先做一個(gè)動(dòng)作，后面的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)做，直至最后一位小朋友。17 游戲名稱：正反動(dòng)作 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)左、右的認(rèn)識(shí)。掌握10以內(nèi)的加法。游戲名稱：采購(gòu)員 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的小朋友反著說(shuō)一遍，比如“新年”，游戲者要立刻說(shuō)出“年新”，說(shuō)錯(cuò)的人即被淘汰。指導(dǎo)建議：在游戲前幼兒應(yīng)很熟練知道8可以由哪兩個(gè)數(shù)字相加。最后剩下的兩人勝出。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來(lái)，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說(shuō)出誰(shuí)的外衣不見(jiàn)了，誰(shuí)穿的不是自己的外衣。游戲方法：全體幼兒自由站立在場(chǎng)地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對(duì)了。幼兒分成4組。游戲方法：數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。游戲方法：幼兒自由結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲。互相交流辨別左右的方法。（例：兩只手可以分為左和右……）二、游戲一：我說(shuō)什么你做什么教：我說(shuō)什么，你們做什么，聽(tīng)清楚指令，分清楚左右，做對(duì)動(dòng)作。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設(shè)計(jì)了《左手右手猜猜猜》的游戲活動(dòng)?！庇變号袛噙@種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。②請(qǐng)找出有關(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè)。三、尋找金鑰匙１、習(xí)鑒別方向（1）出示小木屋尋找方向標(biāo)（2）幼兒學(xué)習(xí)煙的方向和箭頭的方向相配對(duì)。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。，培養(yǎng)幼兒交往能力。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽(yáng)臺(tái)、門窗造型等）允許、鼓勵(lì)幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入：《數(shù)高樓》，激發(fā)幼兒興趣。）作品展示。）游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出向里走，泡泡慢慢變??；引導(dǎo)幼兒說(shuō)出向后退，泡泡慢慢變大。九、幼兒園大班智力游戲：泡泡變圖畫 活動(dòng)目標(biāo)喜歡玩圖形添畫的游戲。老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂(lè)并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒(méi)有弄濕。通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。）教師：剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物，現(xiàn)在你們看到的照片上是什么？準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶，同時(shí)看到鳥媽媽和鳥寶寶，你會(huì)想到什么？你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系，可以討論，想好了待會(huì)大聲說(shuō)出來(lái)。（對(duì)于能力稍弱的幼兒不能及時(shí)由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束，再次給予參與機(jī)會(huì)，照顧到個(gè)體差異。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友們上午好！看看老師今天帶來(lái)了什么？（相機(jī)）我們今天的活動(dòng)就從相機(jī)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你由相機(jī)會(huì)想到什么。倘若給成人一張圖片讓他想像，他可能因?yàn)橐延械慕?jīng)驗(yàn)太多而被束縛，不敢大膽想象，而孩子則不同，只要給他機(jī)會(huì)說(shuō)，他可能會(huì)想到什么說(shuō)什么。談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對(duì)了，剛才我聽(tīng)說(shuō)開(kāi)心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒(méi)帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）(2)有了柴火，飯一會(huì)就做好了，可是又遇到新的難題了：沒(méi)有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹(shù)枝等）(3)吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來(lái)了：沒(méi)有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想辦法。規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語(yǔ)，不能直接說(shuō)出物體。游戲過(guò)程：一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。成龍唱了一首歌“國(guó)家”，講了中國(guó)的許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的？（播放歌曲“國(guó)家”MTV＋游戲中猜過(guò)的所有圖片）聽(tīng)了成龍唱了這首“國(guó)家”的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國(guó)人。（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題“中國(guó)”，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。你呢？要仔細(xì)的聽(tīng)，知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。2.、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情。教師組織幼兒玩游戲，對(duì)于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?？凑l(shuí)湊得準(zhǔn)。（二）鞏固5以內(nèi)數(shù)的分解與組成。（四）老師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)規(guī)則牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。第三篇：大班智力游戲精選一、幼兒園大班智力游戲——聽(tīng)指令做動(dòng)作l 游戲目標(biāo)1．體會(huì)聽(tīng)指令游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。二、大班智力游戲教案：《抽牌湊數(shù)》 ［活動(dòng)目標(biāo)］培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系［活動(dòng)準(zhǔn)備］每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。跟音樂(lè)練習(xí)分清左右。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）說(shuō)說(shuō)游戲，交代規(guī)則興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，是什么了？請(qǐng)看大屏幕。師：臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)?；顒?dòng)結(jié)束后，我們驚喜的看到，說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚，說(shuō)得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺(tái)，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。小朋友們來(lái)摘果果，果兒甜甜拍手笑。六、幼兒園大班智力游戲教案：誰(shuí)能代替它 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，感受“代替”的重要作用。5，音樂(lè)止，問(wèn)：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？可是沒(méi)有板凳怎么辦呢？找個(gè)東西來(lái)代替它吧？讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動(dòng)春天的秘密開(kāi)展的一節(jié)智力游戲活動(dòng)，選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。今天老師帶來(lái)了一組照片，我們大家一起來(lái)看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩？好，請(qǐng)看照片。我出示一張照片，請(qǐng)兩隊(duì)小朋友大膽聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)看到照片上的東西會(huì)想到什么，別人說(shuō)的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，別人說(shuō)過(guò)的你就不能說(shuō)了?！克?、聯(lián)想接龍。在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗??；顒?dòng)準(zhǔn)備泡泡水課件”小熊吹泡泡“音樂(lè)磁帶： ①小鳥飛②吹泡泡③輕音樂(lè)，幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分播放音樂(lè)《小鳥飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大半圓。）幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。十、幼兒園大班智力游戲：摩天高樓 活動(dòng)目標(biāo)：利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設(shè)計(jì)制作高樓。師：老師也造了一些樓房，我們一起來(lái)看一下。三、創(chuàng)造表現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各種不同的高樓。教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。（營(yíng)業(yè)員、顧客），說(shuō)：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來(lái)買呀.”：“請(qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。，結(jié)束活動(dòng)十三、幼兒園大班智力游戲：翻蓋樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)：１、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)“翻蓋樂(lè)”的興趣，并從中體驗(yàn)到 成功的快樂(lè)。３、出示藏寶圖尋找金鑰匙（1）教師引導(dǎo)幼兒拼圖（2）幼兒分組合作完成拼圖（注意：數(shù)圖對(duì)應(yīng)（3）找到金鑰匙。（最好是半個(gè)西瓜皮）。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。②一個(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）③刮臺(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些？（看圖板）④怎樣撥打報(bào)警電話？要說(shuō)清楚什么？（看圖板）⑤如何避免被燙傷、刮傷?、拊诼飞细职謰寢屪呤Я?，你要怎么辦？ ⑶全班集體賽題①消防救火的電話是A、110 B、119 ②發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們小朋友可以參加救火嗎？A、可以 B、不可以 ③蘋果有一個(gè)小洞洞爛掉，這個(gè)蘋果還能吃嗎？A、不可以 B、可以 ④遇到壞人搶東西時(shí)，我們是把東西給他還是跟他搏斗？A、給 B、搏斗⑤過(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車了，我們就可以過(guò)去，還是要等綠燈亮了再過(guò)去。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜這兩個(gè)游戲，加深他們對(duì)區(qū)分左右意識(shí)。（站對(duì)者可獲得圈圈，并套在自己相應(yīng)的手上）出示ppt圖二：按照第一輪的方式進(jìn)行。由于我們這個(gè)活動(dòng)還會(huì)延續(xù)到區(qū)角活動(dòng)中，在我的提醒和指導(dǎo)下他們知道了還有方位的問(wèn)題。指導(dǎo)建議：牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。先連完者為優(yōu)勝。游戲方法：出示生活用品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么生活用品。堅(jiān)持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。游戲方法：請(qǐng)一位幼兒做小主持人，請(qǐng)若干幼兒游戲（人數(shù)是奇數(shù)）。游戲方法：老師對(duì)每組的第一個(gè)幼兒說(shuō)一個(gè)數(shù)字“4”，第一個(gè)幼兒向第二個(gè)幼兒點(diǎn)4下手心，依次下行，看哪一組又快又準(zhǔn)。游戲方法：全體幼兒坐在自己的椅子上，當(dāng)老師發(fā)出“預(yù)備”的口令時(shí)，幼兒站在椅子前，老師發(fā)出：“向右換”（“向左換”）的口令時(shí)，幼兒迅速坐到右側(cè)（或左側(cè)）的椅子上，游戲繼續(xù)。游戲準(zhǔn)備：貼有數(shù)字卡的球 游戲方法：示范講解游戲規(guī)則，老師將數(shù)字貼在黑板上。媽媽說(shuō)：“孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買幾樣?xùn)|西，買一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎？”然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買對(duì)了。（如有，這張牌屬于該幼兒）如果沒(méi)有相加夠10的,就要手中的牌隨意放一張?jiān)谙旅?再?gòu)淖畛跸催^(guò)的牌里拿一張。二、反動(dòng)作：教師發(fā)指令，幼兒集體做出與口令相反的動(dòng)作，做動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備：長(zhǎng)度相同的繩子兩根，小玩具兩個(gè)。游戲規(guī)則：蒙眼的幼兒只能順著繩子的方向摸索著前進(jìn)并找到寶藏，不能用眼睛看。游戲名稱：開(kāi)輪船 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展空間知覺(jué)。指導(dǎo)建議：設(shè)置的障礙物可逐漸增多，各障礙物之間的距離可逐漸縮短。指導(dǎo)建議：讓幼兒嗅的物品必須是他們熟悉的。游戲準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。指導(dǎo)建議：本次活動(dòng)最好在有太陽(yáng)的時(shí)候進(jìn)行，地方空曠，有遮陰的地方。游戲準(zhǔn)備：小兔、小貓、小狗去小熊家的路線圖（其中三個(gè)動(dòng)物不在同一水平線上、三條路分別是直線、曲線、弧線）、測(cè)量用的細(xì)繩子若干。發(fā)展幼兒思維的敏捷性。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。遮擋物：高出幼兒身高的布或盒子。，如：流水聲、鐘聲、汽車?guó)Q笛聲、火車?guó)Q叫聲等。老師和小朋友反復(fù)做兩次。如：一輛汽車在馬路上行駛等。游戲方法：每次游戲請(qǐng)兩名幼兒參加比賽。教師在每個(gè)幼兒手上放一個(gè)玩具后對(duì)全體幼兒說(shuō)：“上面的小朋友每人有個(gè)有趣的玩具，等一會(huì)兒要拿出來(lái)給大家看，請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，而且還要記住每個(gè)人拿了什么玩具。游戲方法：組織兩隊(duì)或三隊(duì)進(jìn)行傳話比賽。游戲玩法：老師任意說(shuō)出一個(gè)組詞,如：白色。指導(dǎo)建議：認(rèn)識(shí)過(guò)10以內(nèi)的倒數(shù)。”各自敲打樂(lè)器，并順著相周的樂(lè)器聲音去找朋友。首先完成碎片組合任務(wù)的為勝。全體幼兒一起念順口溜：“小猴子，種瓜子，東放放，西試試，哎喲喲，瓜子不見(jiàn)了，大家快來(lái)找。游戲方法：一組人（6－10人），站成一豎排，每個(gè)人都帶一頂帽子，代表一種水果。以此類推，先得三分者勝。指導(dǎo)建議：游戲時(shí)教師可以注意由易到難，先出示一些有規(guī)律的號(hào)碼再出示一些相對(duì)較難的，提高幼兒活動(dòng)的積極性。不能按老師要求拉成圓圈的幼兒為失敗者幼兒進(jìn)行游戲 游戲規(guī)則：（1）幼兒必須根據(jù)教師的語(yǔ)言指令找朋友（2）當(dāng)幼兒?jiǎn)栒規(guī)讉€(gè)時(shí)，教師回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個(gè)男小朋友4個(gè)女小朋友”或“1個(gè)男小朋友2個(gè)女小朋友等等，增加游戲難度和趣味性指導(dǎo)建議：游戲可根據(jù)幼兒實(shí)際的情況從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，教師發(fā)出的口令可以從簡(jiǎn)到難，數(shù)字可以慢慢逐漸增加，在回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個(gè)男小朋友4個(gè)女小朋友”或“1個(gè)男小朋友2個(gè)女小朋友”等，增加游戲難度和趣味性。這幾名幼兒通過(guò)觀看別人背上的圖片來(lái)判斷自己背上的圖片內(nèi)容。如教師說(shuō)“積木”，幼兒依次說(shuō)“木頭”、“頭發(fā)”、“發(fā)糕”“高興”“新年”等。游戲規(guī)則：站在前面的幼兒只能在被沙包打中時(shí)才能回頭。游戲規(guī)則：游戲動(dòng)作要快，如果做錯(cuò)動(dòng)作或碰到別的機(jī)器人就要退出游戲。這是蒙眼的幼兒取下蒙眼布，尋找最后一個(gè)傳播回音的幼兒。教師站在場(chǎng)地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動(dòng)作與口令相符。指導(dǎo)建議：1．游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知