【正文】 千篇一律的重復(fù)。就我本人來(lái)說(shuō)，在備課時(shí)始終嚴(yán)格做到備教材、備教法、備學(xué)生。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，本著教書(shū)育人的原則，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。對(duì)于考核過(guò)程中考核組反映的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)記錄整改，對(duì)于反饋結(jié)果中反映的問(wèn)題，及時(shí)整改補(bǔ)救。如果條件允許，可以考慮購(gòu)買(mǎi)房間水果、贈(zèng)送禮品、晚間娛樂(lè)和近郊考察旅游等，讓考核組工作順心，住得舒心、玩的開(kāi)心。（一）全部考核資料應(yīng)裝訂成冊(cè)或整理成盒，最好制作一本《創(chuàng)建全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)資料匯編》?？己藘?nèi)容里涉及到的“黨委、政府常務(wù)會(huì)議紀(jì)要、科技投入、科技機(jī)構(gòu)建設(shè)”三項(xiàng)內(nèi)容屬“三票否決”的指標(biāo)，必須不折不扣的落實(shí)。四、明確工作目標(biāo)，做好工作計(jì)劃。二、必須完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實(shí)情，廣泛收集信息和資料，然后對(duì)各類信息進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉，形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”，少做“問(wèn)答題”。經(jīng)過(guò)全面深入的調(diào)查了解，通過(guò)公開(kāi)拍賣(mài)，成功競(jìng)得 市區(qū)一塊土地的使用權(quán)，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步，并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭(zhēng)取有利條件及政策，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度，在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了職工的工作熱情。綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣，需要各部門(mén)的相互配合與共同努力。一、強(qiáng)化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平綜合工作部現(xiàn)有員工 人（其中司機(jī)４人），是我院和各部門(mén)的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。學(xué)生對(duì)歷史有了興趣，課堂上老師講的知識(shí)記憶就深刻，課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。敢于放手，注意培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，把大部分的講授時(shí)間交還給學(xué)生使用,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺(tái)整整七年，而在過(guò)去的七年當(dāng)中讓我進(jìn)步最快的就是上個(gè)學(xué)期。考試作為一種重要的評(píng)價(jià)方式，在新一輪課程改革中面臨著大刀闊斧的改革，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地，持之以恒，在以后的教學(xué)中鞏固強(qiáng)化，對(duì)教學(xué)起到事半功倍的效果。成功的教學(xué)都必須有學(xué)生積極的參與，只有教師的教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，有興致地學(xué)，才能取得教學(xué)的成功。我鼓勵(lì)大家一起動(dòng)手查資料，一起分析。有了這樣的前提后，我們還需要在自己的“二畝三分地”里“精耕細(xì)作”。但結(jié)果只能造成自己的固步自封，原地踏步。本人教歷史已有幾年，深感教學(xué)事大，非朝夕所能成就。相反，有人雖下了九牛二虎之力卻連一只耗子都抓不到。舉個(gè)例子：如果愛(ài)因斯坦還活著的話，請(qǐng)他來(lái)給我們?cè)谧睦蠋熤v相對(duì)論，請(qǐng)問(wèn)在座的老師有幾個(gè)真正聽(tīng)得懂？形成教學(xué)風(fēng)格必須利用教材又能走出教材。第三個(gè)問(wèn)題是形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我的解決方法是解題。其中缺了任何一塊石頭都搭不成橋，結(jié)果只能淌水過(guò)河。讓學(xué)生在第一節(jié)課就認(rèn)可你這個(gè)老師,你以后的工作會(huì)順利很多。第一篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿尊敬的各位同事,各位領(lǐng)導(dǎo):今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流一下教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)心得體會(huì),我感到非常的榮幸，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿。這必須作到以下兩點(diǎn):你的第一節(jié)課就要確立你在學(xué)生心目中的好形象。這個(gè)過(guò)程需要摸到三塊石頭：一是熟悉教材；二是下水做高考卷；三是向名師學(xué)習(xí)。但是老師不能回避,必須面對(duì)。做到這三點(diǎn)，就像找到可以架起一座橋梁的三塊石頭，不必淌水過(guò)河了。對(duì)這個(gè)問(wèn)題容易走進(jìn)誤區(qū)：老師總是恨不得把自己所懂得的知識(shí)全部灌給學(xué)生。逐漸在課堂教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化?！皻v史者，記往昔成敗、載王朝興替、錄先賢往事，是描述自然界和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，總結(jié)人民生活經(jīng)驗(yàn)與文明之學(xué)科 ”。曾經(jīng)的我就是這樣度過(guò)了一段時(shí)光。作為教師的我們同時(shí)也要用心去改變長(zhǎng)期形成的學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)現(xiàn)象，確立輕松和諧的教與學(xué)關(guān)系。有一次，在講生物進(jìn)化論時(shí)，我自己也沒(méi)太注意拉馬克和達(dá)爾文在生物進(jìn)化方面的深層次區(qū)別，被學(xué)生問(wèn)到，也只能坦誠(chéng)說(shuō)我也不清楚。優(yōu)化課堂教學(xué)。（3）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)——魏書(shū)生說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。重視考試方式《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：要?jiǎng)?chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。我相信在自己的“二畝三分地”上能做到“以史為鑒、精耕細(xì)作”，定能一分耕耘一分收獲！感謝各位的聆聽(tīng)，不足之處歡迎批評(píng)指正！第三篇：經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富、優(yōu)秀的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會(huì)與大家一起分享，如果有說(shuō)的不好的地方，還請(qǐng)各位多提寶貴意見(jiàn)。面對(duì)這種情況，我在上課時(shí)靈活運(yùn)用“五步短動(dòng)式教學(xué)法”，將課堂分解為“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“聽(tīng)一聽(tīng)”、“議一議”、“練一練”五個(gè)環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課,使師生之間一直處于互動(dòng)狀態(tài)，盡量提高學(xué)生注意力。在知識(shí)點(diǎn)背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個(gè)背誦完的小組給予雙倍加分。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時(shí)，通過(guò)課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感觀共同作用強(qiáng)化知識(shí)。下面，我將結(jié)合我院綜合工作部實(shí)際情況，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。完善協(xié)作機(jī)制，形成工作合力。為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開(kāi)展了大量的前期工作。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問(wèn)題快半拍、早半拍、搶半拍，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思；對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴粚?duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。只要爭(zhēng)取到主要領(lǐng)導(dǎo)的支持，我相信各項(xiàng)工作都能順利推進(jìn)。在工作中，如發(fā)現(xiàn)預(yù)算漏項(xiàng)或經(jīng)費(fèi)有缺口應(yīng)及時(shí)向政府申請(qǐng)撥付，保障各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。六、高度重視“三票否決”的指標(biāo)。主要有幾個(gè)方面。（三）做好考核人員的食、宿、行的接待工作，制作《接待指南》，人手一冊(cè)，方便考核組人員。十、考核后的有關(guān)工作。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說(shuō)就是我進(jìn)步的動(dòng)力?，F(xiàn)就自己教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法作如下總結(jié)：開(kāi)展高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一、備好課是上好課的基礎(chǔ)。高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。我時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如學(xué)生是否投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否參與討論，是否參與小組活動(dòng)等。”我始終認(rèn)為：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師能表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，他當(dāng)然非常高興，甚至非常自豪，由此他會(huì) 對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)課，積極的發(fā)言，這樣他的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很快地提高。對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)每天布置一個(gè)有助于開(kāi)拓思維的題目。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于所學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。我還特別注意與家長(zhǎng)交流時(shí)，不是一味的告狀，而是將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告知家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的積極配合。二、其他工作（一）就業(yè)《就業(yè)對(duì)策》方案； ，廣開(kāi)招聘門(mén)路（二）資助管理協(xié)助資助管理中心任錚老師做一些力所能及的學(xué)生商業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)轉(zhuǎn)接和其他文件修改工作。六、建議 針對(duì)我院學(xué)生人數(shù)多，管理難度大的問(wèn)題，我們應(yīng)深入學(xué)生，了解學(xué)生中存在的一些問(wèn)題并及時(shí)解決，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，以學(xué)院良好的服務(wù)與管理，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)，樹(shù)立學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌，使學(xué)生能在學(xué)院的四年中學(xué)有所成。電廠局域網(wǎng)建立以來(lái)，團(tuán)委緊緊把握好這學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，建立了《團(tuán)建專欄》，在堅(jiān)持百花齊放，發(fā)揚(yáng)特色的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)欄目的規(guī)劃，使欄目生動(dòng)活潑，新穎別致，寓教于樂(lè)，欄目的內(nèi)容經(jīng)常進(jìn)行更新，緊緊圍繞新時(shí)候團(tuán)建工作任務(wù)以及局（廠）的中心工作，不斷豐富欄目?jī)?nèi)容，使欄目成為電廠廣大團(tuán)員年青學(xué)習(xí)教育、汲取知識(shí)、交流信息的重要平臺(tái)。二是上好預(yù)習(xí)課。聽(tīng)課時(shí)還要隨時(shí)用雙色筆記好筆記。我們要認(rèn)真對(duì)待每一道作業(yè)題，做到耳到、眼到、口到、心到、手到，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，逐步鞏固知