【正文】 斯提尼改革和伯利克里改革和雅典民主政治的主要內(nèi)容，梳理整合古代雅典民主政治的發(fā)展脈絡(luò)。師：展示材料【開會(huì)去】鄉(xiāng)間居民步行進(jìn)城，行使當(dāng)家做主的權(quán)利。生：（思考、討論、交流、回答）略師：（1）不包括全體雅典人。只有那些對(duì)雅典做出突出貢獻(xiàn)的邁提克，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，在經(jīng)公民大會(huì)的特別投票通過后才能獲得公民權(quán)。師：向?qū)W生提出質(zhì)疑：為什么說“全體公民參政”是理想？不是所有公民都參與政治活動(dòng)嗎?生：（思考、交流、回答）實(shí)質(zhì)上參加公民大會(huì)的只是少數(shù)。（3）國家最高常設(shè)行政機(jī)關(guān)是五百人會(huì)議，負(fù)責(zé)處理日常政務(wù)，召集公民大會(huì)。從公元前443年起，伯利克里連任十將軍委員會(huì)的首席將軍15年，稱為雅典的最高統(tǒng)治者。伯利克里改革有哪些主要內(nèi)容?生：同學(xué)們快速閱讀教材“雅典民主的‘黃金時(shí)代’”一目的第一段文字。（雅典瓶畫：陶片放逐投票的一個(gè)片段──點(diǎn)票）記載著放逐者名字的陶片碎塊案例四 伯利克里伯利克里（約前495—前429），是古代希臘的政治家，出身貴族。希臘半島上山巒起伏，山勢(shì)陡峭，很難翻越，形成一個(gè)個(gè)地理上相互隔絕的小單位。教師一邊講解古代希臘的地理位置，一邊提問學(xué)生一些與本課教學(xué)有關(guān)的問題。在愛琴海的希臘半島上，雅典人開啟了民主政治的先河。在本課的總結(jié)中，建議教師帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革，幫助學(xué)生總結(jié)雅典民主政治的主要內(nèi)容，梳理整合古代雅典民主政治的發(fā)展脈絡(luò)。④關(guān)于雅典民主制產(chǎn)生發(fā)展的條件：要從根本目的（保證城邦的獨(dú)立和發(fā)展）、公民共同的價(jià)值觀、小國寡民體制的產(chǎn)物、亞非文明的影響四個(gè)角度進(jìn)行歸納。伯利克里的改革進(jìn)一步發(fā)展了雅典的民主政治，把雅典民主政治發(fā)展到頂峰，這是雅典民主的“黃金時(shí)代”。在對(duì)上述兩個(gè)改革的講述，可調(diào)動(dòng)學(xué)生在課下分組搜集有關(guān)古代希臘民主政治的圖文資料，在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性地交流，加深學(xué)生對(duì)雅典民主改革的內(nèi)容和改革的進(jìn)程的理解。第三，城邦的公民可直接參與城邦政治，有對(duì)民主權(quán)利的渴望。還可以這樣導(dǎo)入：介紹奧運(yùn)會(huì)的故鄉(xiāng)──希臘，從競(jìng)技體育談到希臘國家，從為國家履行義務(wù)談到賦予權(quán)力，引出與之相關(guān)的希臘雅典城邦。本課內(nèi)容在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求是“知道希臘雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義”。古代雅典的奴隸主民主政治制度與實(shí)踐成為近代西方政治思想和實(shí)踐的源頭。擔(dān)任首席將軍的伯利克里進(jìn)行了改革。梭倫和克利斯提尼統(tǒng)治時(shí)代是雅典奴隸制民主政治的出現(xiàn)和初步發(fā)展時(shí)期。古希臘地處地中海東部的巴爾干半島，東鄰愛琴海，海岸線崎嶇，天然良港多，海島星羅棋布。教材從梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的內(nèi)容和作用，揭示了古代希臘民主政治的發(fā)展歷程。課后思考：聯(lián)系我國的民主政治建設(shè)，談?wù)勓诺涿裰髡谓o我們的啟示。為此，平民不斷掀起反對(duì)貴族的斗爭(zhēng)。戲劇興盛，創(chuàng)作了大量流傳于世的悲劇和喜劇作品。愛琴文明——古希臘——西方文明的發(fā)源地講述：從愛琴文明衰落后四五百年，古希臘開始出現(xiàn)奴隸制城邦。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課古代亞非文明是在什么樣的環(huán)境中發(fā)生和發(fā)展的？（大河流域，泛濫的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，這些有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。通過對(duì)雅典民主政治的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)奴隸制民主的進(jìn)步性和階級(jí)局限性。（同學(xué)看書，老師板書題綱）一、古希臘的繁榮地理位置愛琴文明著名城邦繁榮的表現(xiàn)二、雅典民主政治梭倫改革伯里克利時(shí)代機(jī)構(gòu)民主的表現(xiàn)評(píng)價(jià)組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、古希臘的繁榮請(qǐng)學(xué)生讀課文第一段、看地圖。這種城邦約在公元前8世紀(jì)開始形成，后遍布整個(gè)希臘地區(qū)。雅典的繁榮與先進(jìn)不但為其他希臘城邦所仰慕，而且成為它們學(xué)習(xí)的榜樣，所以雅典被稱為“全希臘的學(xué)?！?。（2）他的后繼者改革確立了民主政治。建立健全民主法制體系。本節(jié)難點(diǎn)：雅典城邦民主政治的基本特征、實(shí)質(zhì)和歷史作用。公元前8～前6世紀(jì)，希臘處在氏族制度瓦解、奴隸制確立的過程中。改革進(jìn)一步打擊了舊氏族制度的殘余勢(shì)力，為奴隸主民主制奠定了基礎(chǔ)。雅典民主政治的基本特征是：全體公民是統(tǒng)治者，參與政治，集體掌握國家最高權(quán)力；公民集體內(nèi)部相對(duì)平等；法律至上。隨著奴隸制經(jīng)濟(jì)政治的進(jìn)一步發(fā)展，再加上城邦內(nèi)部的混亂和城邦之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，希臘奴隸主民主制不可避免地衰落了。建議教師在本課的設(shè)計(jì)中，宜注意將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，化難為易，以靈活多樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從問題入手，進(jìn)行探究。教師提供用PPT制作的計(jì)算機(jī)課件《古代希臘示意圖》，結(jié)合地圖對(duì)古希臘作空間的定位──古希臘文明的發(fā)軔和興盛是以海洋為依托。建議教師在講述梭倫改革時(shí)，概括改革的背景，歸納改革的主要內(nèi)容，突出分析改革的作用，并要強(qiáng)調(diào)梭倫的改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。首先，講述伯利克里改革。①雅典民主政治的基本特征：全體公民是統(tǒng)治者，參與政治，集體掌握國家最高權(quán)力；公民集體內(nèi)部相對(duì)平等；法律至上。過于泛濫的直接民主逐漸成為政治腐敗、社會(huì)**的隱患，再加上城邦內(nèi)部的混亂和城邦之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，那種狹隘的城邦體制，與日益迅速發(fā)展的政治、經(jīng)濟(jì)難以匹配，城邦民主政治不可避免地衰落了。學(xué)生在對(duì)表格的填寫過程中，可以感受到古希臘文化的輝煌，在分析其發(fā)展的過程中，可以體會(huì)到它是承繼發(fā)展、不斷創(chuàng)新的產(chǎn)物。方案二：采用直接設(shè)問的方法來導(dǎo)入新課。古希臘文明的發(fā)軔和繁盛是以海洋為依托，也稱“海洋文明”。這種得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，為希臘城邦制度的形成與發(fā)展提供了必不可少的前提條件。同時(shí)，他進(jìn)一步改革政治制度，規(guī)定一切官職向所有等級(jí)的公民開放，執(zhí)政官用抽簽法產(chǎn)生；公民大會(huì)成為最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)，十天召開一次，決定內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平等重大問題，凡年滿20歲的男性公民都能參加；陪審法庭由每個(gè)部落在30歲以上公民中用抽簽方式各選出60人，共600人組成，是最高的司法機(jī)關(guān)；十將軍由公民大會(huì)舉手選出，是最高的政府官員，統(tǒng)率軍隊(duì)，掌握實(shí)權(quán)。要求以教材內(nèi)容為依托，用自己的話歸納概括，言簡(jiǎn)意賅。師：出示幻燈片《伯利克里改革》。各級(jí)公職人員實(shí)行“公職津貼制”。”??(材料取自伯利克里“在陣亡將士葬禮的演說”的片段)材料三：有些人生來就注定應(yīng)該服從，另有些人生來就注定要統(tǒng)治；??男子生來就是上等的，女子則是下等的，前者治人，后者治于人??(材料取自教材，是古希臘著名思想家亞里士多德的名言)材料四：移民要想獲得雅典的公民權(quán)更為困難，不管他們?cè)诎⑻峥?雅典位于阿提卡半島)居住了多長(zhǎng)時(shí)間。既然如此，那么作為雅典公民的男子就不能與外國女子結(jié)婚，不管她們是出身于雅典盟國的貴族之家，還是居住在當(dāng)?shù)氐倪~提克。（2）雅典民主政治建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是少數(shù)人的民主，維護(hù)的是奴隸主的統(tǒng)治地位和利益，存在明顯的局限性。至于難以抉擇的重大問題，如戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問題，常需開多次會(huì)議才能決定。四、問題解答【學(xué)思之窗】這里的“全體人民”指哪些人？伯利克里心中的民主制度的本質(zhì)特征是什么？解題關(guān)鍵：讀懂材料，理解雅典民主政治的基本概念。答案提示：雅典民主政治追求的理想是全體公民參政，全體公民都是統(tǒng)治者。第三篇：古代希臘民主政治(教案)古代希臘民主政治(教案)一、課標(biāo)要求：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過了解雅典民主政治“黃金時(shí)代”的重要內(nèi)容，使學(xué)生感受古代希臘文明的輝煌。（二）雅典民主政治的確立——克利斯提尼改革（1）時(shí)間：公元前6世紀(jì)末（2）內(nèi)容：1）建立十個(gè)地區(qū)部落，以部落為單位舉行選舉；2）設(shè)立五百人議事會(huì)，由各部落輪流執(zhí)政；3）各部落選一名將軍組成十將軍委員會(huì)；4)繼續(xù)擴(kuò)大公民大會(huì)的權(quán)力；5)實(shí)行“陶片放逐法”。而過于泛濫的直接民主，成為政治腐敗、社會(huì)**的隱患。體會(huì)地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素對(duì)古代希臘民主政治形成的影響；感受雅典民主政治的輝煌及對(duì)后世產(chǎn)生的影響；體會(huì)古希臘的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產(chǎn)；體會(huì)人類文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；從宏觀上把握人類文明的發(fā)展進(jìn)程。這樣得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，為希臘城邦制度的形成與發(fā)展提供了必不可少的前提條件。1．梭倫改革（奠定時(shí)期）公元前6世紀(jì)初，梭倫在雅典實(shí)行改革。改革徹底打擊了舊氏族貴族的政治特權(quán)?！贝撕?，雅典城邦的民主洪流便不可逆轉(zhuǎn)地向前猛進(jìn)。這給雅典等城邦帶來了巨大的壓力，城邦間混戰(zhàn)不斷。為近代西方政治思想和制度奠定了最初的基礎(chǔ)同時(shí)，民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化領(lǐng)域取得了輝煌的成就。內(nèi)容：他按財(cái)產(chǎn)的多少將全體公民劃分為四個(gè)等級(jí)，設(shè)立公民大會(huì)，四百人議事會(huì)和陪審法庭作用：打破了貴族依據(jù)世襲特權(quán)壟斷官職的局面，保障了公民的民主權(quán)利 2．克里斯提尼改革（確立時(shí)期）公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼的改革也在雅典的民主政治確立的過程中起到重要作用。（局限性）【本課小結(jié)】五、課后反思第五篇：歷史教案古代希臘教學(xué)教案通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握：愛琴文明、斯巴達(dá)和雅典、全盛時(shí)期的雅典、希臘奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮、希臘城邦的衰落、亞歷山大帝國。學(xué)生發(fā)言后，教師針對(duì)回答情況作一小結(jié)。教師可在講完“古代希臘城邦的興衰”一目后，可畫一張表，逐條引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)城邦國家進(jìn)行對(duì)比。）雅典：充分利用其地理位置的優(yōu)勢(shì)，航海業(yè)、工商業(yè)、手工業(yè)頗為發(fā)達(dá)。3．城邦的興衰（板書）（投影）下列問題（1）希臘經(jīng)濟(jì)的繁榮主要指的是什么？（2）奴隸的來源是什么？（3）斯巴達(dá)的奴隸制經(jīng)濟(jì)繁榮體現(xiàn)在什么上？（4）雅典奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮體現(xiàn)在哪些方面？（5）雅典處于全盛時(shí)期是在誰當(dāng)政期間？（板書）（6）我們?cè)鯓涌创死镞@個(gè)人物？（板書）培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析評(píng)價(jià)歷史事件的