【正文】 ，吹面不寒楊柳風。(唐)杜甫〈〈絕句〉〉 B、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。5)“|”把這一段話分成三層，寫出第二層的層意第一單元復習一、生字詞。頓時，山澗上空劃出一道道令人 的弧線，那弧線是一(坐 座)以老羚羊的死亡作橋墩()的生命橋。17《生命的壯歌》按課文內容填空 1)《生命的壯歌》是由“（）”和“（）”兩個故事組成，贊美了弱者在生死存亡的關鍵時刻表現(xiàn)出來的(可貴的合作團結和勇于獻身的精神。n y225。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”__“喜事到家，喜事到家”……鳥兒的“語言”多么有趣!請你選擇一種喜歡的鳥兒，細心觀察它的樣子，靜心聆聽它的“語言”，然后寫下來與同學分享。從()的大雁那里，我懂得了()的重要。讀課文回答問題(1)“每個人都要保護比自己弱小的人。(3)這位盲人為什么網(wǎng)上出門總是挑著一盞燈籠?(4)下列句子中的“明燈”指的是什么?請將序號填到()里 a明亮的燈 b 為他人著想的思想 c 放在明處的燈(1)他們心中沒有明燈。那天我給學生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總挑(tiǎo tiāo)著一盞燈籠，這是為什么?”學生的答案五花八門。要走的時候 明明輕輕地拉住了我的袖子說 阿姨 你過來 我和你說句話 我彎下腰 她(附在 貼在)我的耳邊輕聲說 阿姨 媽媽說我的眼睛是好心人給我的 等我好了 等我長大了 我把我的腿給你 好不好 她的小嘴呼出的溫熱氣息(拂過 吹過)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。ng()請用楷書工整地摘抄課文中的比喻句。教學重點：掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。①誰都有生活的，誰都可以創(chuàng)造一個 世界。指名讀，及時糾正錯音。（5分鐘后聽寫）學生自由讀記。：：我教爸爸背古詩。（晴空如洗）二、詞語搭配：布滿（）拍攝（）閱讀()研究（）吸引（）精致的（）辛勤的（）神秘的（）悠閑地（）（）的照片 要求：正確，合理，能夠搭配多個詞語。教學過程：一、梳理本單元知識點：《縫紉鳥》《小島失蹤之謎》《神秘的死?！范际强破疹愇恼隆Ｖ涣糁鞲?。教學過程：二、梳理本單元知識點。求—— 百—— 獸見之皆走。2.《滁州西澗》作者是（韋應物），寫了（幽草、黃鸝、深樹、春潮、舟）景物?！边@句話寫出了（水泡的變化過程很有趣）。三、詞語積累：積累文中的四字詞語、成語： 波濤澎湃 ： 竊竊私語： 玲瓏多姿、大小不一 ： 五顏六色第四課時（第四單元復習）目標：。B畫出句子中的帶點詞。（3）他是一名公安干警，經(jīng)常冒著生命危險進行（）工作 （）里填上適當?shù)脑~語（）（）高聳的 旋轉的（）（）名（廚）佳（肴）垂（涎）（欲）滴 京（腔）京（韻）四（面）八（方）悠（閑）自（得）小巧（玲）(瓏)(異)口（同）聲 不(約)而(同)左（顧）右（盼）小心（翼）（翼）甘美（芬）（芳） 例:孩子們交談。北京的名勝古跡有（），民俗文化有（）風味小吃有（）。5.“田野里??到處??柿子”。教學過程：一、根據(jù)課文內容填空1.《山中送別》作者（王維），表達了（對朋友的思念）之情。重難點：造句、字的正確讀音 教學過程：一、梳理本單元知識點?！堵槿浮罚簶?hua 蓬 peng 拯 zheng 龐pang 蓬：上下結構 拯 樺 愣感受老麻雀的愛子之情 《自然界之道》：字詞：率先 陽光明媚 遮蓋 魚貫而出氣喘吁吁 響徹云霄 佇立懂得如果違背了自然的規(guī)律，有時好心也會辦錯事 《神奇的鳥島》： 淌 頃 幅 掠 概 感受鳥島的神奇 ： 聽寫詞語: 給下面字加偏旁組成本單元學過的生字再組詞： 舌（敵）（敵害）斗（料）（料到）切（徹）（響徹云霄）合（洽）（融洽）華（樺）（白樺樹）度（踱）（踱步）京（掠）（掠取）眉（媚）（明媚）造句：猛烈——拯救—— 融洽—— 眼花繚亂—— 背誦默寫課文：《麻雀》、《神奇的鳥島》2自然段 根據(jù)意思寫詞語：、唯恐落后。（安濟橋），它是（隋）朝石匠（李春）設計并參加建造的。所有的龍（），真像（）。5.《濫竽充數(shù)》常用來比喻（沒有真才實學的人冒充內行，混在人群里作假騙人，或拿不好的東西混在好的東西里充數(shù)，有時也表示自謙）。識—— 緣—— 此山—— 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。小男孩：艱苦樸素、自尊要強的美好心靈。三、詞語分類： 判斷詞性的好方法： 名詞：會問這是什么？ 動詞：會問你在干什么？ 形容詞：這個怎么樣？給下面詞語分類：統(tǒng)帥、療養(yǎng)、浸泡、約旦、晴空如洗、忙碌、杰作、名不虛傳、年邁、成績、激勵、甜蜜、援助、積累、樸素每一類在寫出兩個?！渡衩氐乃篮！纷寣W生了解死海的特點：含鹽量高。刪除符號、修改符號、添加符號、移動符號、調換符號、保留符號。通過復習，能把“讀讀記記”中詞語讀準確并記住。糾錯：全對的同學復習“讀讀寫寫”，出現(xiàn)錯誤的訂正后同桌批改并記憶。不同形式的賽讀。于是，我下定決心，一定要，決不讓它，使自己活的更加。疾（）咳（）承（）療（）該（）呈（）測（）堵（）器（）側（）賭（）囂()默讀課文，根據(jù)要求用楷書工整摘抄段落或者句子。(2)課文中()次出現(xiàn)“番茄太陽”。(1)劃去括號中不正確的詞。他們沒有一個人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會撞上他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。幸虧護士()在旁邊，及時()了我一把，才沒有()倒。照樣子寫詞語(1)表示雨大的成語：()（）（）(2)粉紅粉紅：（）（）（(3)思考思考：（）（）（）)了（第五單元 復習目標：第五元所有詞語課文后面的問題、課文重點段落指導。從()的()那里，我認識到()。o)湖畔(p224。)讀課文片段，回答問題。3)試跳成功!緊接著，一隊隊羚羊（），沒有（），沒有（），秩序井然，（）飛躍。1)在文中()內正確注音或漢字上打“√”。和煦(寒冷)輕快(沉重)清新(混濁)歡聲笑語(愁眉苦臉)天真(老練)鄭重(輕率)綻開(彌合)精確(粗略)烏黑(雪白)俊俏(丑陋)聚攏(分散)活潑(呆板)偶爾(經(jīng)常)快樂(悲傷)參天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)機靈(愚笨)淡(濃)輕(重)四、按要求寫詞語。楊萬里 《小池》描寫秋季景色的詩句：A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。城中十萬戶，此地兩三家。葉紹翁《游園不值》C、蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌?燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。6.《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨的故事，贊揚了他一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事務變化的規(guī)律。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。 仿佛chēng 稱重ch233。有的歷史文化氣息濃厚，如，一些景點流傳著美麗的故事、傳說，一些景區(qū)留下了名人題寫的詩詞、楹聯(lián)。霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評（批評）涌（波濤洶涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（請假）侵（侵略）項（項目）坪（草坪）通（通過）編（編織）泡（水泡）洼（洼地）勇（勇敢）遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望無垠）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）銀（銀河）境（邊境）未（未來）愉（愉快）五、照樣子寫詞。④天門中斷楚江開，碧水東流至此回。描寫懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句： ①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。此事古難全。靜夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。文思敏捷 聰明過人 青出于藍 桃李爭妍 后繼有人 一鳴驚人 十年樹木 百年樹人 １．王小芳是個（聰明過人）的孩子。（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長久，千里共嬋娟”）表達自己的美好祝愿。詩人在（秋天的晚上）乘船遠行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達（渝州）。劉禹錫的《望洞庭》一詩中的“（遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。）使人感受到風很大。這是愛國英雄（文天祥）寫的《過零丁洋》中的詩句，詩中“汗青”指的是（史書）。1．功夫不負有心人 2．有眼不識泰山 ３．有志者，事竟成。３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（功夫不負有心人）