【正文】 的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想。大班額，一定要更好地利用好課代表和小組長(zhǎng)，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)。第二單元涉及經(jīng)濟(jì)重心南移和民族關(guān)系發(fā)展兩個(gè)主題，第三單元統(tǒng)一的多民族國(guó)家鞏固和社會(huì)危機(jī)，教材整合了明清兩朝加強(qiáng)****統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩之戰(zhàn)等課標(biāo)要求掌握內(nèi)容，突出明清中外矛盾和沖突，為八年級(jí)歷史近代史的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第一篇：初一下學(xué)期工作計(jì)劃初一下學(xué)期工作計(jì)劃范文關(guān)于初一下學(xué)期工作計(jì)劃(一)上學(xué)期期末考試學(xué)校安排老師隨考，當(dāng)我做試卷的時(shí)候不禁有些欣喜，因?yàn)轭}目中考查的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)我不但復(fù)習(xí)到了而且特別強(qiáng)調(diào)了，覺(jué)得學(xué)生們應(yīng)該能把握的不錯(cuò)，可是成績(jī)出來(lái)比我的預(yù)期差太多了。二、教材分析下冊(cè)從隋唐盛世到明清封建社會(huì)衰落，應(yīng)結(jié)合上冊(cè)理清封建社會(huì)發(fā)展的階段牛牛文庫(kù)海量資料分享包含時(shí)期及主要特征，第一單元繁榮與開(kāi)放的社會(huì)要緊扣隋唐的繁榮與開(kāi)放安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，老師嚴(yán)格要求才能對(duì)學(xué)生形成壓力，才能保證課堂效率牛牛文庫(kù)海量資料分享和學(xué)習(xí)效果，尤其在目前班額大，學(xué)生多這一點(diǎn)尤其重要，課堂活躍拓展等要把握好度，避免出現(xiàn)上課形勢(shì)一片大好，考試卻前景黯淡的狀況。落實(shí)活動(dòng)育人，適時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)的各類(lèi)活動(dòng)。牛牛文庫(kù)海量資料分享(二)德育工作：2017—2018年初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2018年初一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 初一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 初一下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 初一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃2012—2013年度初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 初一下學(xué)期新學(xué)期計(jì)劃牛牛文庫(kù)海量資料分享第二篇：初一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手()之初一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)提前到教室，因?yàn)闆](méi)有預(yù)備鈴了。家庭作業(yè)要每天抽查。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后反思，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。不要忘了上面說(shuō)的抓學(xué)生，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì)才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計(jì)劃上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。第二，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合任課老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)意識(shí)。，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。五、具體教學(xué)措施：創(chuàng)造性地整合使用教材。堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)、作業(yè)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層要