【正文】 ：（1）伏筆是對照應(yīng)的暗示，伏筆與照應(yīng)互為因果。直接和間接描寫方法結(jié)合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。（1）“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別：“借景抒情”是先有情，源情而選景，是有我之境，物皆著我顏色。b、白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”借“原上草”的頑強抗?fàn)帲M情抒發(fā)對自然規(guī)律不可抗拒。詩人運用了對比的手法，今昔對比形成強烈的反差，讓讀者清晰的感受到歷史盛衰的無常。是反襯法，即從反面襯托，以動襯靜，以靜襯動，以好襯壞，以劣襯優(yōu)，以悲襯喜，以喜襯悲。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出，形象。有正對、反對、流水對等類型。借代可使表達具體形象。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。”用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情?！豹?新風(fēng)霞的《傻二哥》則寫得更細(xì)膩，把一個賣藥糖的勞動者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準(zhǔn)備、吆喝的聲調(diào)、吆喝的內(nèi)容到他對顧客和鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細(xì)細(xì)寫來，寫出了一個活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有志的年輕 人的性格和形象。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫；景物描寫則包括靜態(tài)與動態(tài)、客觀與主觀、反襯與對比三種。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：?我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……。襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯托，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物來襯托人，但這些都要根據(jù)表達內(nèi)容的需要來使用。三、關(guān)于表現(xiàn)手法：托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等，數(shù)量不限四、寫作手法：寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。擬人是把物當(dāng)人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等；擬物是把人當(dāng)物來描寫，或把此物當(dāng)彼物來描寫?！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張。其作用在加強語氣、強調(diào)內(nèi)容、加重感情。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！霸鲁鲶@山鳥，時鳴深澗中”（王維《鳥鳴澗》）以鳥之“驚”、“鳴”反襯春山“夜靜”。（對比常用于論述，而襯托常用于描寫）象征（托物言志）：象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感?！痹娙送ㄟ^對花鳥草木的描寫來抒發(fā)亡國的憂憤、離散的感傷。側(cè)面（間接）描寫：概念：側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。運用注意事項：（1）有伏必應(yīng)，如果你在開頭提到了槍，那么在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。作用：好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者看到下文時，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。3，從位置上看，鋪墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。（二）矛盾對立法 將相反的詞匯或語義對立統(tǒng)一在一個人或事物上，造成矛盾，讓人在無法理解中思考、閱讀，破解迷惑。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走進靜悄悄的教室。（七）迷惑法通常在文章的標(biāo)題或開頭，或運用修辭、或用典、或運用一種奇怪的語義組合，讓讀者不明白作者要表達什么，要寫什么，讓讀者看著標(biāo)題或開頭，一頭霧水，激發(fā)讀者的獵奇心理。指同類事物（二）相似聯(lián)想。（五）變形聯(lián)想。分類：（一）再造想象，是根據(jù)語言的描述或圖樣的示意，在腦中形成客觀上已存在的、但自己并未古籍過的事物的形象的過程。在寫作中，感情與想象是互相交織、互相作用的。聯(lián)想，是大概；想象，較具體第三篇：寫作手法及作用寫作手法及作用：（1）象征手法：把特定的意義寄托（2）（3）（4）在所描寫的事物上，表達了“〃〃〃〃〃〃”的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（8）欲揚先抑和先揚后抑。顯得雋永深刻，又有文采E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。1③對比：把兩種相反的人、事、物或一種人、事、物相對立的兩個方面作比較。如《口技》、中描寫觀眾的反映；《陌上?！分袑懥_敷之美。排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；對比：強調(diào)了……突出了……反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣修辭手法有比喻,比擬,夸張,借代,對偶,設(shè)問,反問,雙關(guān)等2,直接抒情和間接抒情:直接抒發(fā)自己的感情,就是直接抒情,某個問題的敘述,描寫或議論,含蓄地抒發(fā)自己的感情,就是間接抒情..“一切景語皆情語”,景中寓情,是判斷古典詩歌有無意境的標(biāo)志。不直接說出要說的人或事物的本來名稱,引發(fā)讀者聯(lián)想,夸張:故意夸大或縮小表達對象的某種特征或品格,或褒或貶,或肯定或否定,感慨深沉,非抑揚而不能達到此效果