【正文】 兒童關愛保護工作提供支持；通過黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行核查，確保農村留守兒童得到妥善照料。我們絕不能讓一個“留守兒童”成為問題孩子。也是孩子健康成長的關鍵，是將來他們踏入社會，影響其終身發(fā)展的重要因素之一。解決農村務工人員子女在城里的受教育問題，讓農村孩子不再留守，可以跟著父母一起進城，既可以享受父母無微不至的關愛，又能夠接受較好的教育；逐漸打破一切影響和限制打工子女就近入學的條條框框，免除一切不合理收費，使打工子女在教育方面享受與城市兒童同等的待遇，在打工子女學校里，由于孩子們有著相似的經歷，也比較容易喚起他們的自信，進而激發(fā)他們的學習熱情和對集體的歸屬感。,通過豐富多彩的課余活動，增加留守兒童與教師接觸的機會，為留守兒童的健康成長營造良好的環(huán)境。并針對留守孩子的性格，家庭等不同的特點進行分類管理，建立成長記錄卡，加強與家長的聯(lián)系，通過電話、網絡、書信等形式，內容上要突出孩子的學習情況，心理狀況，以及班主任和科任教師的建議，給予留守兒童更多生活上和心理上的關注。不合群、易嫉妒、叛逆心理嚴重，不能與老師和同學和平共處。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。作為班主任，我利用每周的班會課，對學生 進行法制教育，講如何自我保護。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，經常給孩子錢，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成亂花錢、逃學、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。二，關心留守兒童要從身邊的小事做起留守兒童相對其他學生來說，他們是可憐的，他們沒有父母的疼愛。因此，我們作為老師要從小事上、細節(jié)上多關心他們。官田鄉(xiāng)中心小學2017年3月29日第三篇：淺談如何關愛農村留守兒童淺談如何關愛農村留守兒童吉林市第二十二中學校韓東梅學校是教書育人的主陣地,也是留守兒童最聚集的地方。留守兒童是我們民族未來的希望，留守兒童的健康成長，是和社會的關心、愛護與正確引導密不可分的，“熱愛生命、尊重生命、保護自己不受傷害”，是家庭和社會教育的重要內容?！巴映升?、望女成鳳”，可憐天下父母心，整天都“望”著子女成才，卻忽略了正確的引導教育，常常會事與愿違。做留守兒童的心理輔導老師，對有問題的留守兒童進行教育、引導，使留守的孩子們有較好的親情和教育補償。我校有留守兒童340人，我校歷來比較重視關愛“留守兒童”。學習沒有動力，學習目標不明確、不思進取、自由散漫、輟學現(xiàn)象嚴重。我校要創(chuàng)新思路，通過三大舉措開展工作：一是加強對家長的宣傳教育力度，強化家長責任意識，變留守兒童為流動兒童，讓留守兒童得到父母的關愛.；二是積極創(chuàng)造條件，還原留守兒童“家庭原生態(tài)”，減少留守兒童數量；三是實施留守兒童“成才行動”計劃，提高留守兒童綜合素質。第一篇：關愛農村留守兒童工作計劃關愛農村留守兒童工作計劃“留守兒童”這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題，如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。，“三大舉措”還原留守兒童家庭原生態(tài)。存在的問題主要有：，感情淡漠，嚴重的甚至出現(xiàn)心理失衡,心理健康發(fā)展受阻，存在一定的心理問題。所以我們要發(fā)揮學校教書育人的優(yōu)勢，將“關愛留守兒童”這一工作具體做到位。更多關心學生的生活和思想狀況，引導和幫助學生樹立積極樂觀的態(tài)度面對生活，幫助他們健康快樂地成長。二、家庭關愛。三、自我關愛。讓我們攜起手來共同關愛留守兒童，為他們創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境，讓他們真實感受到社會大家庭的溫暖，讓他們在社會這個大家庭里健康快樂的成長。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。我們要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心，就一定能讓他們感受到溫暖。使她能夠健康快樂的成長。而女生多缺乏自我保護意識?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。造成留守兒童我行我素、不尊敬老人、固執(zhí)倔強、情緒波動大、愛發(fā)脾氣等不良性格。保證農村留守兒童能完成九年制義務教育，充分利用有效教育資源，有組織、有計劃地對留守兒童進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。我校要求全體老師們特別要關愛“留守”的學生，因為他們遠離父母，要讓他們感到學校的溫暖，感到老師的親切，讓他們感到老師就像父母一樣，讓他們在學校里感到生活的愉快，把學?？醋鏊麄兊募彝?。一方面，政府應加大投資，興建打工子女學校。孩子取得好的成績，做了好事，應予以適當精神鼓勵，若是犯了錯，萬不可拳腳相加，要多分析、引導、溝通，從思想道德上進行教育。留守兒童的教育問題不僅關系到留守兒童自身的健康成長，也關系到農村教育的改革與發(fā)展，甚至會影響我國教育的整體發(fā)展水平，關系到農村經濟社會的協(xié)調發(fā)展，關愛留守兒童不僅是政府和學校要做的工作，更需要社會各界的關愛，共同的期待給了我們共同的追求，共同的追求給了我們共同的渴望。村（居）民委員會要定期走訪、全面排查，及時掌握農村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況、就學情況等基本信息，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府報告；要為農村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利。婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家等活動場所，為農村留守兒童和其他兒童提供關愛服務，加強對農村留守兒童父母、受委托監(jiān)護人的家庭教育指導，引導他們及時關注農村留守兒童身心健康狀況，加強親情關愛。其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表揚和獎勵。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府接到公安機關通報后，要會同民政部門、公安機關在村（居）民委員會、中小學校、醫(yī)療機構以及親屬、社會工作專業(yè)服務機構的協(xié)助下，對農村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。民政、公安、教育等部門要強化責任意識，督促有關方面落實相關責任。（三）強化督