【正文】 、社區(qū)的事情大家都來做。知道自己對自己、對家庭、對社會應(yīng)承擔的責任,自己的事情，能做的應(yīng)該自己做，不會做的事情學著做。表演后，學生評價。學生討論你認為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學生？小組表演在生活中，我們每個人擔當不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才能當好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。資 源 準 備：PPT課件 課時安排：2課時 教學過程：第一課時（一）識不同的場合有不同的角色。2．說說生活中、學習中違規(guī)造成的惡果的事例。2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。思考以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。大家定的規(guī)則，需要大家來共同遵守。d)有些同學可能會想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有！”我們的新朋友揚揚現(xiàn)在心里頭也正這么想呢?。ǘ┗顒右唬]有規(guī)則行不行）a)引導學生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？b)小結(jié)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦?。ㄈ┗顒佣ńo規(guī)則分分類）a)規(guī)則多種多樣，指導同學們看圖，說說各種不同的規(guī)則 b)看圖，參與討論學校有哪些規(guī)則，完成表格，評講。（六）、布置作業(yè)。電腦出示課文插圖，讓學生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。設(shè)計一個小故事，內(nèi)容為小學生到公園或某一公共場所活動。三年級品德與社會第三單元第一課 規(guī)則在哪里教 學 目 標：通過做游戲，讓學生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學習發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。難點： 通過學習，培養(yǎng)學生學習大人們“學而不厭”、“學習不止”的精神資 源 準 備：多媒體，教學課件 課時安排：1課時 教學過程：談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。你同意哪種做法？小小故事會（1）、事先讓每個學生找一找有關(guān)學習方面的故事。分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？小結(jié)：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。重點、難點：重點： 通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學習，取得進步。提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學的？ 板書課題：向“誰”學二、文明理：請學生分小組討論，在課外你都學到了些什么？都是向誰學的？同學們都在課外學到了很多知識，除了向他人學以外，還有很多途徑讓我們學到知識。3．教師深化教育：學習有苦也有樂。）b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。感受學習有苦也有樂。資 源 準 備：多媒體，教學課件課時安排：2課時 教學過程：第一課時一 談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學生說說我們身邊都有些什么？ 二 社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學校?！靶⌒≡O(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。難點：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。教師設(shè)置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。同學們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？二、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。為了使學生成為課堂的主人，為了鼓勵學生敢于和同學交流彼此之間的優(yōu)點和不足，我又以小學生作文《我的優(yōu)點和不足》展開討論，讓學生更加認識到人人身上都有缺點和不足。五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學體重增加最多，哪位同學身高增加最多。揭示話題。教學重點：知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義 教學難點：學會測量身高、體重的方法學習使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。懂得感激，教學建議形成熱愛家庭的態(tài)度。交流感受。2）小組評一評。游戲一：系鞋帶 游戲二、記憶單詞。教學過程（一）動畫導入，引出課題《從駱駝和羊》這則兒童比較熟悉的動畫出發(fā)，啟發(fā)學生從駱駝和羊身上看到，每個人都有自己的優(yōu)點和不足，為本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊，引入課題。第二篇：三年級品社教案三年級品德與社會第一單元第一課 我愛我的家教 學 目 標：懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。小組討論，學校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。重點、難點：了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。表演一下買文具。2．我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）二、深化導行1．學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？ 2．交流交流自己在學習中得到的樂趣。資 源 準 備：教學課件 課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、游戲?qū)耄鹤寣W生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進行比賽。知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？ ③讓學生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞重點、難點：重點： 通過看圖，讓學生知道當今社會，不論男女老少，都不斷地學習，接受新鮮事物。我們要和他們比一比，看誰學得更好。資 源 準 備：教學課件，收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片。、同學們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請同學們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。（）（五）、總結(jié)：學了這篇課文，你懂得了什么？齊聲朗讀課文中的內(nèi)容。b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？c)同學們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。第三課 我們給自己訂規(guī)則教 學 目 標：1．試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。（二）學文明理1．出示教材插圖，想：同學們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？2．結(jié)合教材上的事例，讓學生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。（三）活動天地1．提出：什么是“我理想的班集體”？學生自由討論，得出結(jié)果。3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？ 4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？ 5．教師小結(jié)（五）教學延伸1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。難點 ：通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔的不同責任。（二）認識不同的角色對人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔當不同的角色。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？師生合演表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學生是顧客。體驗不同的角色應(yīng)承擔的不同責任,增強責任意識。齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學著做。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。資 源 準 備：PPT課件 課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、家務(wù)做怎樣做“當家”的情況，議議誰能做得好，為什么？，你打算怎樣經(jīng)他們做得更好，做給爸爸媽媽看。教學重點：讓學生從認識自我開始，感受自身的變化，體驗成長的快樂。四、活動三：聽聽別人眼中的“我”是什么樣的同桌交流，在爸爸媽媽眼里，“我”是什么樣的。學會關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助 教學重點：讓學僧感受到在生活和學習當中小伙伴之間應(yīng)該互相幫助，體驗幫助他人的快樂。六、活動六：當別人超過“我”時請學生說出別人在哪些方面超過自己，并說說此時的心情，引導學生悅納別人。教學內(nèi)容：家鄉(xiāng)在哪里教學目標：了解地圖的基本知識，掌握識別方位的基本方法?；顒游迦珖孛蟠?lián)請同學們搜集全國各地的地名趣事，了解城市的別稱及其背后的故事。活動二名點小吃知多少讓學生將自己搜集到的有關(guān)全國各地名點的資料向全班進行匯報，并說出這些名點的來歷或掌故，看看誰知道的多。設(shè)計“夸爸爸、贊媽媽”主題班會教學過程：活動一：交流父母工作的情況說出教科書中例舉的各行各業(yè)的勞動者，并結(jié)合實際，談?wù)勛约喊职謰寢審氖碌氖悄姆N行業(yè)，他們是怎樣默默工作的，為祖國建設(shè)貢獻力量的。能以實際行動主動為老人分擔憂愁，給老人帶來歡樂教學重點：了解家庭中的重要成員，懂得孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德教學難點：知道老一輩人為了撫養(yǎng)我們，熬白了頭發(fā)，費盡了心思，我們應(yīng)該尊重和孝敬老人教學準備：向家人了解在自己的成長過程中，家長的老人所付出的辛勞搜集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言教學過程：活動一連線游戲：請將下面的稱謂與父母的關(guān)系連接起來伯伯爸爸的弟弟阿姨媽媽的兄弟叔叔爸爸的哥哥舅舅媽媽的姐妹姑姑爸爸的姐妹堂兄弟或堂姐妹爸爸兄弟的小孩表兄弟或表姐妹媽媽兄弟或姐妹的小孩活動二繪制“家庭樹”學生根據(jù)自己家庭成員的實際情況，繪制出自己的“家庭樹”，可以畫親屬，也可以將他們的照片貼上去活動三角色扮演：我給奶奶過生日根據(jù)教材所展示的畫面自編課本劇，同學們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進行表演?；顒佣鹤约旱氖虑樽约鹤稣f說生活中哪些是自己的事情，這些事情中你會做什么？開展“露一手”比賽，把自己認為做得最好的一件事情表演出來，比一比誰的本領(lǐng)強。讓大家明白你的用意?；覔P鼓勵芍創(chuàng)意、有個性的作品。筆記本、筆、(卡片)照片等。40還往發(fā)生的變化1新建的教學樓、新來的老師、新購置的微機等)。你們也在逐漸地長大，今天你們以學校為榮，明天學校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學生等1設(shè)計學校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計劃書、發(fā)言稿、演講詞等。導語:同學們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動:敬愛的老U幣)。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗師愛l播放課件:老師關(guān)心學生的成長。四、故事交流1對故事講得具體、生動、感人的同學，教師引導大家掌聲鼓勵。六、愛的表達1/結(jié):希望同學們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞 動，不辜負老師對你奉獻的一一片愛心。2根據(jù)學生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。教師總結(jié)評價，頒發(fā)”最佳通訊員 獎。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課在郵局工作的人活動目標：了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡單常識。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學生提出自己的疑問教師在學生提出自己的疑問后，進行歸納整理)。四、活動延伸l給遠方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。我們分別被送到車站、碼頭或機場，搭乘車、船或飛機等不同的交通工具。3教師談話：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項，同學們都覺得辛苦。4教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。教師補充：郵政特快專遞業(yè)務(wù)。教學過程：一、激趣引入同學們，今天我們從“快樂街”請來了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動，大家想認識他們嗎？瞧，他們來了！(播放動畫片1)可愛的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場，你們想認識它的家人嗎？（放動畫片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務(wù)的人?！鄙鐣倳幸恍┛?、累、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。）（2）想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來?！蜻^程與方法：通過交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習慣。師：（板書）為別人服務(wù)。師：那在學校里呢？ 生：我上課認真聽講。生：認真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠了，我要努力學習，以后為更多的人服務(wù)。）自己先制定，寫好后，小組內(nèi)交流，