【正文】 呢？這一節(jié)課，就讓我們一起去研討面具的設(shè)計制作方法，揭開面具神秘的面紗。能力目標：在制作面具的過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造與審美能力。 師：看了各小組的作品及介紹，我想同學們在心里都有了各自的評價。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。（生看課本）師：看完了嗎？哪一位同學愿意給大家說一下 （生總結(jié)完畢）師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。  （本課采用競標的形式，使學生在學習制作宣傳品的同時鍛煉了實際工作的能力，一舉兩得，使學生的潛能得到最大發(fā)揮）課堂評價師：通過這場競標活動的演示，不知同學們對于宣傳品的設(shè)計制作需要了解和把握的問題是否明確，現(xiàn)在請同學們根據(jù)大屏幕上這個表的內(nèi)容評價一下自己的作品。各公司的主管可分為計劃主管（調(diào)查搜集資料、素材）、總務主管（準備設(shè)計所需的用品用）這兩個任務我們課前都已做了充分的準備，技術(shù)主管（主筆設(shè)計制作競標作品）、公共主管（競標文稿的擬定、作品設(shè)計的分析、闡述文字）。（一生答，師總結(jié)） （出示課件—宣傳品的作用：強化主題、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)涵,宣傳品的內(nèi)容,海報、請柬、節(jié)目單、紀念冊等）活動開始,師述競標形式及規(guī)則師:我們這次競標活動的內(nèi)容就是:金秋藝術(shù)節(jié)宣傳品的設(shè)計制作。通過調(diào)查，了解宣傳品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，在設(shè)計制作宣傳品的過程中，培養(yǎng)團隊協(xié)作和整體意識，并使學生在積極的情感體驗中,探究知識，提高審美意識和創(chuàng)造能力。教師小結(jié)：根據(jù)學生的策劃方案引導學生質(zhì)疑，引發(fā)爭論與思考。C、海報設(shè)計要注意哪些原則？（多媒體展示）原則之一：構(gòu)思巧妙、主題突出。教師活動：檢閱各小組上交的預習材料，查看學生合作交流情況，對學生的問題點評講解。（五）課上練習：思考并繪制你心中2大經(jīng)典的漫畫形象，并說明他們的形象特征和所屬類別，并試著把他們的形象繪制出來，附上簡要的文字說明和漫畫人物的基本信息。形式可分為：單幅漫畫、多幅漫畫（包括四格漫畫）、連環(huán)漫畫、插圖小說和漫畫條按色彩可分為：黑白漫畫、單色漫畫、彩色漫畫。（1）作業(yè)要求（任選一課）。用游戲形式鞏固學習，檢查學生掌握情況。（出示一些大自然的圖片，學生觀察）欣賞了美麗的大自然，再把視線轉(zhuǎn)移到我們小朋友身上穿著的衣服、我們的學習用品，你會發(fā)現(xiàn)什么？那你了解生活中的色彩有哪些，有多少種？今天這節(jié)課我們就來研究色彩與生活（板書：色彩與生活）二、新課（一）、認識三原色在這五彩斑斕的色彩中有三種顏色：紅紅、黃黃和藍藍（板書：紅 黃 藍）是色彩中的“老祖宗”，稱三原色（板書：三原色）。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。教師巡視指導（八）教師選擇優(yōu)秀作品進行點評（九）教師補充總結(jié)：當我們用追尋美的眼睛探求美的心靈來面對大自然時，一定會有許多驚喜、許多震撼。這些色彩還有嗎？引出并講述光照與色彩的關(guān)系。二、教學重點：觀察和記憶色彩，感受并運用簡單色彩手段表達自然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。例如：光滑，粗糙；柔軟，堅硬；長、短；方、圓??（出示課件：不同材料的美感）（2）利用（板書）提問：這兩款作品，是利用了哪些材料來制作的？是否保留了材料的原有特征？（播放課件）《機器人》利用煙盒來制作，保持煙盒的棱角，體現(xiàn)機器人的力量。情感、態(tài)度、價值觀：增強學生的生活情趣，提高生活品位。（p14）（3）、手人的手是靈活多變的，我們可以用手擺出不同的造型。讓我們來試試把一些東西、物體聯(lián)想成十二生肖，并用美術(shù)的造型方法把它們表現(xiàn)出來。鼓勵同學集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點和與龍有關(guān)的活動，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。學習制作方法，分組合作、鍛煉協(xié)作能力。時注意人員搭配使各組能力基本均衡保證公平競爭和順利完成作業(yè)。在課堂教學中應更注重學生的制作過程和分組活動之中的團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)強調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。師:巡視指導,遇到問題,及時指正解決。師:展示有關(guān)范作,邊演示邊總結(jié),在表現(xiàn)人的情緒、流水、閃電、光、雨、火等有動感的物象時,要使用有象征意義的線條,運用一些特定的技法去表現(xiàn)。【教學過程】第二課時一、導入新課回顧上節(jié)所學內(nèi)容，教師提出幾個生活中常見的物品找?guī)讉€同學到黑板上描繪，師生評議，教師概括總結(jié)，指出不足，并修改指正，說明手繪線條圖像的表達雖簡單自由但也是有一定方法可循的。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和形象思維能力。七、布置下節(jié)任務 師生問好 下課。三、評價展示觀賞優(yōu)秀學生作品，先由學生評價，再由教師總結(jié)指出不足的地方，并即時示范，或與范作對比?！裥蕾p、明確知識師:引導學生觀賞教材中和課件中的圖例,初步認識手繪線條圖像的普遍存在?！倦y 點】能迅速、大膽有個性地對物象特征的把握和表達。本課是新教材精神和理念改革的一種體現(xiàn)，有別于以往素描等過于專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)知識傳授為主的教學。反響強烈。9月22日宣布成立法蘭西為“共和國”國王路易十六后被處死。五、練習曼陀鈴和吉他 素描。學生結(jié)合手中的資料和教師發(fā)的資料自主學習。二、教學重點：分析美術(shù)作品的制作材料三、教學難點：能獨立地、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認識美術(shù)作品的門類。五、佛教藝術(shù)（選擇敦煌藝術(shù)中比較有鮮明時代特點，故事性、趣味性較強的故事，是學生易于比較易于接受。學生的回答不足的地方教師予以補充。四、教學過程：（一）、播放《九色鹿》動畫片穩(wěn)定學生情緒，逐步導向課題內(nèi)容。對石窟藝術(shù)幾個主要時期彩塑及壁畫的特點有所了解。能對敦煌歷史上各個時期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)效果進行分析。《九色鹿》?？纯次覀冇心男┦斋@呢？板書：《敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫》引用佛教的術(shù)語，我們今天就來了解敦煌的前世、今生。播放視頻《莫高窟的藝術(shù)衰落與文物的流失》（教師補充）PPT敦煌文物流失時間及偷盜者名單從對雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞，引申到對當時社會歷史，文化的了解，對宗教文化的了解；同時通過對敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國外所謂探險家的掠奪，致使大批國寶四處流散的事實，激發(fā)學生的愛國主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價值。）（二）、學生觀察作品的細部：（1）、不同畫種的效果看出不同的材質(zhì)具體分析教材中的范圖材質(zhì)的不同。教師展示作品（3）評價總評 版畫: 石版畫、木刻版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫等。油畫 血衣。年輕時在倫敦皇家藝術(shù)學院學習。號稱世界第八大奇跡。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和形象思維能力?！窘虒W設(shè)計】第一課時（第二課）一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課教師以電影《李雙雙》中，李雙雙在門上畫圖，說明鑰匙、孩子寄存處的事例為例，引起學生興趣，說明手繪線條圖像的存在性、實效性和大眾性，解除學生思想壓力。功能:敘事、說明、交流、抒情、記事等。五、作業(yè)評析選擇較典型的作業(yè)收交。走近美術(shù)?！局?點】對手繪線條圖像表達的意義、功能的理解。師:說明,在對物像觀察分析的基礎(chǔ)上，找出能表現(xiàn)基本特征的形狀，然后再去明確地表達。路線圖、過程圖等都有其獨特規(guī)律，可用指導線、箭頭、排列等方法表現(xiàn)，只有認真觀察、分析才能得到理想的效果。⑶、出一個需多幅完成的題目,學生每組分配一幅內(nèi)容,最后形成一套完整的組畫。學習構(gòu)成知識并把它應用到設(shè)計和制作中。些簡單明確的構(gòu)成的例子讓學生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。學生從教學中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。六、教學過程設(shè)計教學活動的方式與教學方法把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達到突出主題的目的。讓學生有具體的體驗，有共鳴，有需求，這樣他們才會有興趣參與本課的學中。香橙的色彩和一瓣瓣的形狀是人產(chǎn)生聯(lián)想，塑造的小公雞色彩和質(zhì)感俱佳，鮮活可愛，令人叫絕。學生動手練習讓學生根據(jù)自己準備的材料，自己或者一組動手做一些生肖的圖案，如果有的學生沒有準備，可以讓他們動手畫一個生肖的造型。運用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品。討論：根據(jù)已有材料的特性，我組想做什么生活用品，來美化我們的學習環(huán)境？分工合作，動手實踐七、課堂小結(jié) 教后反思：《大自然的色彩》一、教學目標：（1）知識性目標：能夠了解光于色的關(guān)系，感知色調(diào)，培養(yǎng)學生感受大自然美麗色彩帶來的變化，感知大自然的色彩。（2）學生：彩筆、各色彩紙、水粉色、有關(guān)春天色彩的圖片材料。結(jié)合書上范圖和剛剛欣賞過的課件，圖片、組織學生圍繞自然界豐富多彩的現(xiàn)象進行討論。色彩知識在小學階段是一項系列知識，有三原色、三間色、復色、色相、對比色等等，這些都以原色為基礎(chǔ)。五、教學準備：（學生）水粉顏料、毛筆、小水桶、最喜歡的色彩畫。接下來請同學們分別在三只杯子中調(diào)出這三種顏色誰還能說說生活中帶有紅黃藍的實物。老師擊鼓，可讓同學用布蒙住眼晴。學生作業(yè)，教師巡回指導：調(diào)色組合要注意水的把握，中鋒運筆，平涂著色。然而，如果僅僅把漫畫理解成笑的藝術(shù)，顯然是片面和膚淺的。情感態(tài)度與價值觀：通過學習培養(yǎng)學生的學習興趣、明確學習責任以及樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。教師利用多媒體圖片展示校園藝術(shù)節(jié)準備工作中需要的“請柬、海報、標志、節(jié)目單”等以及藝術(shù)節(jié)圖片等等。教師利用多媒體展示不同類型、效果的優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)海報作品，鼓勵學生嘗試從這些作品做重新設(shè)計，看看能產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果？重新設(shè)計時要注意主題內(nèi)容的明確，圖案運用的恰當、巧妙，色彩搭配要合理等等。布置下節(jié)課的預習及學具準備。今天，我們就來學習一系列宣傳品的設(shè)計制作?，F(xiàn)在我先分一下組,你們每組代表一個公司,兩個公司一個項目。（生討論后，開始各自競標項目的設(shè)計制作） 師出示課件中關(guān)于競標的評價標準宣傳品要緊扣活動的主題（設(shè)計要活潑、新穎、多樣、色彩和諧明快）各項宣傳作品要體現(xiàn)它的功能在規(guī)定的時間內(nèi)完成“投標項目”競標陳述時要求語句通順、流暢、生動的表達設(shè)計思路及意圖理念，符合以上標準的為中標公司，成績?yōu)閮?yōu)秀。它們象征歡樂吉祥內(nèi)含企盼成功的愿望以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。那么，吉祥物之所以會成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點呢？現(xiàn)在同學們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開始。另外老師還有一個要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的口吻自我介紹，并點明主題。六、【課堂小結(jié) 】師：同學們，2008年對我們?nèi)珖鴣碚f是一個歡欣鼓舞的日子，能夠在我們的首都北京舉辦奧運會，是我們的無上榮耀。三、教學重點對面具制作材料的理解以及對材料的綜合理解。（課件顯示不同國家、地域、民族的面具表演以及面具文化的發(fā)展簡史。那么接下來我們開始給這張臉添加裝飾。（生動手實踐，師放背景音樂，使學生在和諧融洽的氣氛中體驗創(chuàng)作的樂趣，師巡視指導的同時，強調(diào)學生在制作過程中注意會出現(xiàn)的意外情況）六、展評作業(yè)師：大部分同學的作品已經(jīng)完成了，這次作業(yè)的評價方法采用你們自評—互評—師評的方式，評出最有創(chuàng)意的面具，現(xiàn)在請小組代表把你們各自的作品介紹給大家，說一下你們的創(chuàng)作靈感是什么，為什么要采取這種設(shè)計方式，介紹完以后把你們的作品放在臺上，讓我們從第一組開始。了解現(xiàn)代面具的功能和作用。搜集面具資料（圖片、實物、文字資料等）與同學交流自己對面具文化的了解。指導學生設(shè)計出有個性、有創(chuàng)意的面具。交流對面具文化的了解。教師講解面具的設(shè)計制作方法，步驟。為了使節(jié)目更生動，可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。跨學科全面的思考與設(shè)計創(chuàng)作出好的策劃?，F(xiàn)在我們以組為單位共同獻計獻策以出示題板的方式回答問題 比比誰的方案最優(yōu)秀 (一)藝術(shù)節(jié)策劃方案將涉及哪些的環(huán)節(jié)請各小組討論后出示題板看哪一組同學想 到的詳細活動時間、地點、目的、各種宣傳和準備、內(nèi)容安排、活動進程、部門分工、費用預算、負責組織人員等等 (二)藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容有哪些開幕式、集體表演、歌舞晚會、朗誦會、猜謎大賽、繪畫比賽、演講天地、游戲比賽、圖書大餐、頒獎晚會??(三)這么多的活動應該有哪方面的準備同學們出示場地的租用、人員的安排、舞臺的設(shè)計、服裝、道具、器材、宣傳品、美術(shù)材料、獎品等等。值得注意的如何使各圖統(tǒng)一和諧可利用幾個明度相近的色塊作背景或用線條、文字或圖標分割或組織成組。學生在欣賞作品中，提升自己的審美能力和思考能力及語言表達能力。五、解釋：藝術(shù)家為什么要這樣畫？通過這樣的形式想表達什么觀念？六、評價：這是一幅好作品嗎？為什么？教師和學生再分析書中幾幅作品，采用描述、分析、解釋、評價等方法進行作品的欣賞。重點：繪畫的分類?，F(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》：反映了我國當代鋼鐵工人的社會生活，“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。（繪畫的分類略加講解。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像（浮雕）。要求：、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。學生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺?！稇驯А芬越饘俨牧现谱鞯母挥袆痈械脑煨捅憩F(xiàn)了母子歡快的神情。線：可看作點運動的痕跡，有方向和運動感，可以表達情感，限定形狀，表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影（講解掛圖）面：由長度和寬度構(gòu)成的平面形，面的形成有三種方式：線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。（參見P4大自然中的光與色）?！八囆g(shù)源于生活。盡管變形造型反映的對象與我們?nèi)粘Ｋ姴煌?，但我們?nèi)钥烧J出它們。中國古代繪畫藝術(shù)，多以中國畫見長。傳世作品有《清明上河畫》、《西湖爭標畫》、《武夷圖卷》等。終在1127年，徽宗成了金兵的俘虜，北宋王朝被滅亡。人物中有赤膊的、戴斗笠的、轎上插樹技遮蔭的、攤位上的遮陽傘、遮蔭篷等可以作證）寫生而創(chuàng)作了蜚聲世界的《清明上河圖》。從商業(yè)、交通、澶運建筑等幾個具典型意義的角度，集中概括地再現(xiàn)了十二世紀我國都市生活狀況。橋頭貨攤相連，左側(cè)橋欄邊的人物在觀景賞流，橋右側(cè)人物扶欄觀船逆流過