【正文】 導(dǎo)學(xué)案一般分為6個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)鏈接、學(xué)法指導(dǎo)、問題邏輯、學(xué)習(xí)反思等。一、編制一個(gè)學(xué)習(xí)方案：導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案是課堂“施工”的圖紙，也是學(xué)習(xí)的路線圖。課前教師的主要任務(wù)是：開發(fā)課程資源，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)程序。既增添了教學(xué)生機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，又提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。再以《花鐘》為例：結(jié)束環(huán)節(jié)，教師熱情地引導(dǎo)孩子們：好了，又到了我們今天的“我總結(jié)，我收獲”時(shí)間了。通過這一開放的過程，激活了學(xué)生的思維，整合了更多的信息，對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成起到了積極的作用。《北京亮起來》一課的教學(xué)又使基礎(chǔ)年段的孩子們認(rèn)識(shí)了“總分總”的構(gòu)段方式。隨即，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊用書上句子說：牽?；ā灯鹱仙男±?。七點(diǎn),睡蓮開了。”可見語文教學(xué)的關(guān)鍵在于挖掘文章中的重點(diǎn)語句加以品析。更在于激起學(xué)生的閱讀心向。讓學(xué)生在不同形式的快樂閱讀中理解和感悟、積累和運(yùn)用，以期實(shí)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。要努力縮短學(xué)生與老師，學(xué)生與教材內(nèi)容的距離，使他們從心底愛上這門課。每一個(gè)合理的環(huán)節(jié)得以實(shí)施對(duì)課堂效果的提高是顯而易見的。那么教學(xué)模式的優(yōu)劣關(guān)系著課堂是否高效，就要看學(xué)生和教師是否在課堂上都得到了充分的發(fā)展。五個(gè)環(huán)節(jié)可相互對(duì)換，也可根據(jù)內(nèi)容添加取舍，重在突出效果。第一篇：五環(huán)教學(xué)模式下的反思五環(huán)教學(xué)模式下的反思五環(huán)教學(xué)模式在我校開展已有一段時(shí)間了，從開始的不知所措到現(xiàn)在了解、實(shí)施，使自己有了一定的認(rèn)識(shí)。要有明確的目的，各個(gè)環(huán)節(jié)要提前醞釀，做到有的放肆，循序漸進(jìn)。它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。第三，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂環(huán)節(jié)。要讓這種形式教學(xué)方式貫穿課堂，強(qiáng)化課堂教學(xué)的效率作為新型老師，我依然在五環(huán)教學(xué)模式中摸索，使各個(gè)環(huán)節(jié)能很好的融入課堂上，應(yīng)該把更多的精彩留給學(xué)生。讓學(xué)生在不同形式的快樂閱讀中理解和感悟、積累和運(yùn)用談如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)在新課程改革的理念下，我校語文教學(xué)本著培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)這一目標(biāo)，將“五環(huán)教學(xué)模式”確定為：創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)——深入探究，重點(diǎn)品讀——領(lǐng)悟方法，內(nèi)化情感——有效拓展，學(xué)以致用——總結(jié)方法，梳理收獲。”學(xué)習(xí)應(yīng)建立于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之上，讓學(xué)生交流養(yǎng)花種樹的經(jīng)驗(yàn)，既是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的喚醒與提取，也為后面發(fā)現(xiàn)種樹人培育桃花心木的與眾不同埋下伏筆。全國著名特級(jí)教師于永正曾說過：“語文教學(xué)的亮點(diǎn)在哪里？語文的味道在哪里？在關(guān)鍵的詞句里，在理解后的朗讀里。五點(diǎn)左右,薔薇開了。學(xué)生馬上就反應(yīng)：那么美的花這樣一說這樣一寫一點(diǎn)都不美了。通過學(xué)習(xí)《秋天的雨》《草船借箭》，又讓學(xué)生通過層層剝筍的方法理解“五彩繽紛”、“神機(jī)妙算”這類的中心詞語，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了借助上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等理解詞語的方法。因此，我們無論設(shè)計(jì)寫話、交際還是課外閱讀的拓展都是基于這樣的理念展開的，并著力體現(xiàn)有序、適度、高效。五、總結(jié)方法，梳理收獲我校要求老師們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)收獲的初期，尤其是低年級(jí)，老師要制作幻燈片來引導(dǎo)孩子們比較全面的來總結(jié)自己的收獲。我校語文老師在“五環(huán)教學(xué)模式”的實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中創(chuàng)新,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與語文學(xué)習(xí)全過程，“讓學(xué)生讀出情、品出味、悟出效、習(xí)得法、激活思”隨著我們的“五環(huán)教學(xué)模式”實(shí)踐研究的推進(jìn)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極性被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)氣氛也活躍了。教師的新角色課前的精心策劃者：許中的課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)雖說是自主的，但學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程和方法都要教師精心策劃設(shè)計(jì)?！叭龑W(xué)五環(huán)” 高效課堂教學(xué)模式在具體實(shí)施中要重視“五個(gè)一”：即編制一個(gè)學(xué)習(xí)方案：“導(dǎo)學(xué)案”；構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)組織：小組、對(duì)子；提供一個(gè)自學(xué)方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；設(shè)計(jì)一個(gè)課堂流程：情境導(dǎo)學(xué)明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)嘗試解決討論交流合作完成成果展示精講點(diǎn)撥鞏固達(dá)標(biāo)落實(shí)反饋；明確一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)會(huì)“不會(huì)的”。在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)，切忌硬性按照三維目標(biāo)分成知識(shí)目標(biāo)、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。嚴(yán)格說來，一個(gè)小組46人，小組和小組之間是相對(duì)獨(dú)立的關(guān)系，每個(gè)組按照自己的要求和進(jìn)度，各自為戰(zhàn)，但又充滿了競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗和質(zhì)疑。真正的課堂不在于你講多少時(shí)間，而是在于你講的形式。自學(xué)是讓學(xué)生在學(xué)校里不掉隊(duì)的唯一可靠的方法。五、明確一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)會(huì)“不會(huì)的”教學(xué)是有助于學(xué)習(xí)的行為。高效課堂認(rèn)為“不活不動(dòng)”，活和動(dòng)是孿生關(guān)系，動(dòng)起來才能活起來，活起來效果才能好起來。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景（2分鐘左右）（1）、創(chuàng)設(shè)目的為激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的欲望，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求在最短時(shí)間內(nèi)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在第一時(shí)間便將思想投入到對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。第二環(huán)節(jié)：嘗試探究（20分鐘左右）在讀完課文，掃清字詞障礙之后，可展示問題，分兩步完成，第一步自主探究，第二步合作交流。比如，在小組內(nèi)，先開口者先聲奪人，其余同學(xué)可聆聽他的發(fā)言，也可隨時(shí)打斷他的發(fā)言，補(bǔ)充發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）晶瑩（y237。共同明確：這段文字主要從外貌、動(dòng)作兩方面描寫父親?！叭v”即講學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究后還不理解的問題，講學(xué)生質(zhì)疑互探后仍解決不了的問題，講易混、易錯(cuò)、易漏的問題；“三不講”即不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的問題，不講學(xué)生自己就能學(xué)會(huì)的問題，不講教師講了學(xué)生也不會(huì)的問題。示范：媽媽在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。