【正文】 其中含義定為本課的主要任務?！?、抻”是比較生僻的字，另外特別強調(diào)“身段”，是指戲曲演員在舞臺上所做的各種舞蹈動作。通過本課，我要教給學生將文章讀短，再讀長的學習方法，培養(yǎng)學生的閱讀能力，融會貫通，起到舉一反三的效果。1．引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力?！段业奈枧_》以“我”的成長為線索，圍繞舞臺對我有著神奇的吸引力，敘述了我在藝術和生活舞臺上成長的故事，反應了在藝術和生活的舞臺上，勇氣和毅力讓人走向成功的道理，同時含蓄地闡述了老實做人，認真演戲的道理。第三篇：《我的舞臺》說課稿《我的舞臺》說課稿蘇景春一、說教材《我的舞臺》人教版六年級上冊第八組課文一篇略讀課文本組課文要求學生能體會課文表達感情欣賞各種藝術形式?jīng)]培養(yǎng)熱愛藝術情操還要學習作者展開聯(lián)想和想象進行表達方法《我的舞臺》以“我”成長為線索圍繞舞臺對我有著神奇吸引力敘述了我在藝術和生活舞臺上成長故事反應了在藝術和生活舞臺上勇氣和毅力讓人走向成功道理同時含蓄地闡述了老實做人認真演戲道理本課語言風趣而又充滿童趣描寫細致而又生動雖然要體現(xiàn)艱辛而筆下卻出處流露著樂觀?！懊看窝莩觯乙欢ㄒ脚_前去看，即使被擠在厚厚的幕布里，常憋悶的滿頭是汗，也興味盎然。介紹作者。養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。五、說板書設計本篇課文是以“我”的舞臺為線索，做為敘事順序，為讓學生對課文思路更加清晰，以及幫助學生體會“我”的成功不僅僅只需天分和熱愛，而更需要勇氣和毅力的，我設計了如下板書：第二篇：《我的舞臺》說課稿《我的舞臺》說課稿一、說教材《我的舞臺》人教版六年級上冊第八組課文一篇略讀課文,本組課文要求學生能體會課文表達感情,欣賞各種藝術形式,培養(yǎng)熱愛藝術情操還要學習作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。3．找到文章主線，打下情感鋪墊，在這基礎之上，讓學生找一找課文重圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”寫了哪幾件事例，先由學生獨立思考，然后小組四人討論交流，并派代表講述。齊讀課題。圍繞總起句“舞臺對我有著神奇的吸引力”理清文章思路，了解文章主要寫了哪幾件事，從整體上把握了課文的內(nèi)容。根據(jù)小學語文課標要求及學生學情，我制定了以下教學目標：1．認識理解“扌周、抻、拽、溺愛、身段、興趣盎然”等生字詞。本組課文要求學生能體會課文表達的感情，欣賞各種藝術形式的沒，培養(yǎng)熱愛藝術的情操，還要學習作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。現(xiàn)在的學生對戲曲藝術了解甚少，對學習戲曲過程中所要付出的艱辛也難以理解，所以，我制定了以下教學重難點。緊扣題眼，感悟舞臺，層層展開，將文章的思路、教師的教路和學生的學路有機地融合在一起，讓學生主動、愉快的參與學習，掌握知識，形成能力。學習生字理解詞義是我們學習課文的基本任務之一，而本課生僻字較多，所以在學習時我會特別強調(diào)，并且結(jié)合自形和字義，讓學生更容易記住。讓小組上講臺，喊口號，一人繪制思維導圖，完成板書；其余學生匯報，補充，評價等。通過自己的朗讀來體現(xiàn)文中“我”的形象，這能進一步驗證學生是否已經(jīng)把握住人物，從而能提高學生的朗讀水平，同時又增加了課堂的趣味性。六年級學生已經(jīng)具有較強獨立識字能力，能夠初步把握文章主要內(nèi)容，并且能體會文中關鍵詞句表達情感的作用。三、說教學過程（一）導入新課1.（《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術的魅力。（二）閱讀課文，初步感知 1．課文講了一件什么事情？，打下情感鋪墊，在這基礎之上，讓學生找一找課文重圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”寫了哪幾件事例，先由學生獨立思考，然后同桌討論交流，完成表格。，所以接下來我緊扣結(jié)尾句“我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力”。由于本篇為略讀課文并且文章內(nèi)容條理清楚學生容易把握所以我安排了一課時來完成本篇課文講授。他們對藝術已經(jīng)有初步的認識，但是感悟還不夠深切透徹。二、說教法、學法我根據(jù)文章脈絡清晰這一特點，緊緊抓住了文章總領全文和總結(jié)全文的兩句話，提綱挈領的牽動全文的學習，這樣有助于為文章內(nèi)容的展開做了鋪墊。，齊讀課題。這時學生就會找出（1）舞臺對我有著神奇的吸引力；（2）我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。“一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。通過想象，體會暑去寒來練功的不容易，身臨其境的走入?yún)撬木毠龅兀由顚χ行牡捏w會，以此突破本文的重難點。2．用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。以總結(jié)句“舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力”為突破口，讓學生體會作者在藝術道路上所付出的艱辛和努力。究竟舞臺藝術對小吳霜有著怎樣的吸引力呢？請大家走進我們的課文。學習生字理解詞義是我們學習課文的基本任務之一，而本課生僻字較多，所以在學習時我會特別強調(diào)，并且結(jié)合自形和字義，讓學生更容易記住。4．找到文章主線，打下情感鋪墊，在這基礎之上，讓學生找一找課文重圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”寫了哪幾件事例，先由學生獨立思考，然后小組四人討論交流，并派代表講述。學生能夠把握作者形象后，進行朗讀，指名讀