【正文】 蟈搬糧食 乘涼勤 懶勞動換幸福教學重點：通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。出示這一節(jié) 師生配合讀師：那到底誰才是真正的傻瓜呢?（三）學習第三自然段（1）播放冬天北風呼呼刮的聲音 師：聽，這是什么聲音啊師：這風大嗎？讓你覺得怎么樣？是什么季節(jié)到了？ 出示：冬天到了，西北風呼呼地刮起來 誰來讀讀這句話，讀出冷的感覺（2）師：冬天說到就到，雪花從天上飄飄灑灑的落下來，這么冷的天，螞蟻和蟈蟈現(xiàn)在又干什么呢？讓我們一起到螞蟻的家里去看看吧出示圖片:螞蟻過冬師：誰來說說，冬天的螞蟻，它們過得怎么樣呢？師：他們開心嗎？ 你從哪里知道它們很開心？師：你來做做這只愉快的小螞蟻，把寫螞蟻過冬的話找出來讀給大家聽聽。這么熱的天，小螞蟻在忙什么呢？大家瞧出示圖片：螞蟻搬糧食圖（搬糧食）板書：搬糧食師：那小螞蟻是怎么搬糧食的呢？看看圖 師：我們來看看書上是怎 么寫的，請小朋友一起讀讀課文的第一自然段，出示：一群螞蟻在搬糧食，它們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。）（四）生字指導過度：聰明的你們把課文讀得那么好，相信字也會讀好寫好。（齊讀句子）（5）這個時候的蟈蟈又是什么樣的呢？學生回答“蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了”（出示句子）誰再來讀讀蟈蟈的狀況？（指名讀）解釋“又冷又餓”：蟈蟈既感覺到很冷，也感覺到很餓。（3）此時，外面冰天雪地，白茫茫的一片，什么食物也找不到了。）你們能從中找出蟈蟈這時候做的動作嗎？（加紅“躲”“乘涼”“唱歌”“睡覺”）他們想唱什么歌就唱什么歌，想睡多久就睡多久，可真是――自由自在。一起來讀一讀這群勤勞的螞蟻。（加紅“背”“拉”，教師做動作）我們一起來做一回螞蟻，邊讀邊做動作背背糧食，拉拉糧食。（3）出示句子：夏天真熱。二、教學重點、難點重點：有感情地朗讀課文；正確書寫生字。接下來，老師再送給大家一篇三字經(jīng)。現(xiàn)在請女生當螞蟻，來讀一讀螞蟻的句子，男生當蟈蟈，來讀一讀蟈蟈的句子。）誰來讀？一起讀看圖，這時，螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢？我們先到螞蟻家去看看。如果你就是這后面的螞蟻，你還會用什么辦法搬糧食？練習朗讀這么多的螞蟻，有沒有偷懶的？哪個詞可以看出來？ 能通過你的朗讀告訴大家嗎？螞蟻搬糧食累嗎？哪個詞看出來？（板書：滿頭大汗）小朋友什么時候滿頭大汗過？“滿頭大汗”可以換那些詞呢？這句話可以看出這是一群什么樣的螞蟻？讓我們來演一演這群勤勞的螞蟻吧！練習背誦（二）第二段教學：從蟈蟈的言行入手，感悟蟈蟈的懶惰夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，而那幾只蟈蟈呢？ [課件演示]蟈蟈們在干什么？引導看圖想象：還有的蟈蟈在干什么呀？他們唱歌、睡覺、跳舞、聊天??真舒服、好快活，想干什么就干什么，愿意干什么就干什么，這就是——自由自在。③再指名一組表演，取長補短。（板書：又冷又餓）同樣仔細觀察圖畫，用下面的句式來說一說他們的表現(xiàn)，想象一下他們會想些什么、說些什么。全班配上動作朗讀第1小節(jié)。二、自讀課文，初步感知請小朋友們大聲地讀課文，要求：①讀通每一句話，把難讀的句子多讀幾遍。教學重點、難點：識字、寫字。分角色演一演這個小故事。團結(jié)在一起，抬走大米粒。學生自讀課文，教師巡視指導。（二）學習第3小節(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼冬天到了，西北風呼呼的刮起來。（出示夏天、冬天的對比圖）小朋友們，學完了課文，你喜歡誰？為什么？最后，我們一起有感情的朗讀課文，體會螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結(jié)果。(3)、進行句式訓練，培養(yǎng)學生的說話能力。蟈蟈不僅自己不干活，還干什么？這笑跟老師現(xiàn)在的笑一樣嗎？他們會怎么嘲笑螞蟻呢蟈蟈不肯勞動，只知道享受，還自以為聰明呢！練習背誦。（出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。由于事先有了準備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。小朋友，學螞蟻，愛勞動；展未來，生活美。（二）復習詞語課文中的詞語寶寶大家還認識嗎？（出示）自由自在滿頭大汗又冷又餓裝滿糧食乘涼搬糧食傻瓜（1）指名領讀；全體齊讀。（放映圖片）看，火辣辣的太陽照射著大地，樹上的葉子都曬蔫了。（8）聰明的小朋友們，你們還能想出螞蟻們還會用哪些辦法搬糧食？（指名說）螞蟻們的辦法可真多呀!你會把剛才說的動作填進這句句子里嗎？（出示填空：他們有的____，有的____，還有的____，個個滿頭大汗。Ａ．學生回答“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜”。你們誰也來讀讀這句話？（3）我們能不能把整段話讀好呢？（齊讀，適時鼓勵）（4）讀了這段話，你認為這是幾只什么樣的蟈蟈？（出示填空：這是幾只________的蟈蟈）（5）螞蟻和蟈蟈用各自不同的方式過著夏天。（出示句子）你們覺得螞蟻的日子過得怎樣？（快樂）。相信你也能把蟈蟈的生活情況讀得很好。教具準備：圖片、幻燈片 教學過程：一、導入師：小朋友們，上節(jié)課我們認識了兩個小動物，他們是誰?。?師：今天這節(jié)課我們將繼續(xù)來學習這篇課文。自由自在，師：誰來演一演自由自在的蟈蟈，讀好這段話，讀出蟈蟈現(xiàn)在過地很舒服，師：讓我們都來當小蟈蟈，來讀好這句話。比一比，哪個演得更象。教學過程： [課件演示]：糧食、滿頭大汗、自由自在、過冬、呼呼、洞里、又冷又餓、乘涼、刮風、躺、裝、餓。教學重點、難點：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。還有寫的時候要注意左邊和右邊一樣寬，請小朋友在作業(yè)本上再寫一個糧?！襁^渡：螞蟻不停地搬著糧食，忙得滿頭大汗（指黑板，貼蟈蟈圖。（收螞蟻和蟈蟈的夏天圖）這時候，小螞蟻和蟈蟈又在干什么呢？（貼螞蟻和蟈蟈的冬天圖）請同桌兩位小朋友用你們喜歡的方式來學習課文第三自然段，可以兩人合作讀讀，也可以倆人合作演演。（如果大家都需要，可以請每組的組長來拿！）指名表演，師生共同評價。請學生說一說注意點。一群螞蟻在搬糧食。（比賽讀）B那么你覺得蟈蟈呢？（懶）⑴你從哪看出來的？⑵出示填空：他們躲到大樹下（），有的（），有的（），個個（）。⑴你能用“有的……有的……還有的……”說說螞蟻過冬的情況嗎？（他們真是過得舒服極了）⑵我們再來看看蟈蟈，你也能用“有的……有的……還有的……”這樣的句式來說一說他們過冬的情況嗎？⑶指導朗讀（讀出不同的語氣、表情并評議）欣賞課文動畫用“因為……所以……”練習說話。附：板書： 螞蟻 和 蟈蟈 夏天 滿頭大汗 自由自在冬天 自由自在 又冷又餓第五篇：螞蟻和蟈蟈教案《螞蟻和蟈蟈》教學設計（第二課時）大營小學 王磊【目標預設】正確、流利、有感情地朗讀課文。天氣可熱了！一說起夏天，我們都會說“夏天真熱”，你能說說夏天到底有多熱嗎？這么炎熱的天氣里，螞蟻們在干什么呀？指名交流——“搬糧食”出示“一群螞蟻在搬糧食。他們有的（），有的（），個個（）?！???看，這就是螞蟻們搬糧食的情景?。▌赢嫞┛赐炅诉@群螞蟻搬糧食的情景，小朋友，你想對這些小螞蟻說些什么？你們喜歡這群螞蟻嗎？就讓我們帶著喜歡的語氣來讀好這一段?？此麄儌€個“自由自在”。讀后和同桌說說。學生