【正文】 法，讓學(xué)生感受輪唱式演唱，再將全班學(xué)生分成兩歌聲部，讓學(xué)生自己體會(huì)輪唱的聲部特點(diǎn)；最后由兩個(gè)學(xué)生單獨(dú)演唱，確定學(xué)生是否真正的會(huì)唱、掌握，這樣一步一步降低難度，在實(shí)際的教學(xué)課堂上學(xué)生基本掌握了輪唱的演唱，但有的同學(xué)忽視了自己歌唱聲音和音量的控制，音準(zhǔn)有些不太好，這一點(diǎn)我將在以后的日常教學(xué)中進(jìn)一步的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。（1）、師：小朋友們真聰明，編出了這么有趣的兒歌。小結(jié)：小朋友真厲害，會(huì)創(chuàng)編兒歌，還能邊唱邊表演創(chuàng)編的兒歌。現(xiàn)在老師帶你們到一間大教室和兩只老虎做游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)吧。在這時(shí)我就頓悟了——沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師！奧爾夫音樂(lè)，繪本故事是我園新型的教學(xué)模式。他們創(chuàng)編兒歌的興趣被我激發(fā)了出來(lái)。于是，我動(dòng)搖了，我想在“創(chuàng)意活動(dòng)”中放棄“隨伴奏唱兒歌”的環(huán)節(jié)，但是此次活動(dòng)中若缺了這一環(huán)節(jié)，藝術(shù)課就偏向了語(yǔ)言課，缺失了藝術(shù)活動(dòng)的氛圍，怎么辦呢？“多聽(tīng)，多唱，就會(huì)了。然后，讓幼兒一起將新的兒歌完整的說(shuō)出來(lái)，唱出來(lái)。第一篇：《奧爾夫音樂(lè)“兩只老虎”》課后反思反思公開(kāi)課《奧爾夫音樂(lè)“兩只老虎”》這次奧爾夫音樂(lè)公開(kāi)課活動(dòng)后，我真正體會(huì)到了那句名言——沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。接著，我以和幼兒玩游戲的方式改變部分畫面，讓幼兒觀察圖畫的變化，嘗試隨畫面的改變創(chuàng)編兒歌句子；再把創(chuàng)編的句子放回兒歌《兩只老虎》。我又到大五班試課，結(jié)果一樣——為什么會(huì)這樣呢？歌曲《兩只老虎》節(jié)奏較快，要求幼兒合拍唱原歌曲真的成了活動(dòng)的難點(diǎn)。當(dāng)幼兒的作品受到大家的稱贊時(shí)，幼兒獲得了成就感?！钡?，在此種音樂(lè)活動(dòng)中真的“言傳不如身教”，很多孩子還是選擇學(xué)我的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)入場(chǎng)小朋友們好！向客人老師問(wèn)好。嘗試創(chuàng)編兒歌《兩只老虎》（1）看圖畫變了，你能說(shuō)出新的歌詞嗎？（想一想，試一試，相互說(shuō)一說(shuō)，大家一起編一首兒歌，一起說(shuō)說(shuō)）（2）指名幼兒變化圖畫，編兒歌，說(shuō)兒歌，大家試唱新兒歌，并隨伴奏邊唱邊表演。(3)、聽(tīng)伴奏唱《兩只小羊》(4)、隨伴奏邊唱邊表演《兩只小羊》為喜歡的小動(dòng)物創(chuàng)編兒歌《兩只》。第二篇：二年級(jí)音樂(lè)《兩只老虎》教學(xué)反思這首人人都會(huì)唱的兒歌出現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)課本中，難度似乎太低了，但是它是以輪唱歌曲的要求出現(xiàn)的，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生初次接觸到，確實(shí)有一定的難度，為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)并掌握，我由淺入深的引入，先讓學(xué)生齊唱歌曲《兩只老虎》，由于這首歌小朋友們都非常熟悉，也比較感興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生聽(tīng)輪唱形式的《兩只老虎》，并引導(dǎo)“與我們唱得有什么不同？”等問(wèn)題讓他們仔細(xì)聽(tīng)。在小組教研上藝術(shù)組的老師與校領(lǐng)導(dǎo)提出了好多的不足，比如有的同學(xué)忽視了自己歌唱聲音和音量的控制，音準(zhǔn)有些不太好；輪唱訓(xùn)練單一；個(gè)別化指導(dǎo)不到位；審美體驗(yàn)不夠；演唱歌曲時(shí)，顯然缺少情感的加入，顯得不是那么“有血有肉”。為了方便學(xué)生掌握，我采用了由淺入深的方法。在輪唱伴奏上，我忽略了最難的第二個(gè)聲部，鋼琴的伴奏一直是彈第一聲部的旋律，因此直接導(dǎo)致兩個(gè)聲部聲音的不和諧。我也贊同這樣的說(shuō)法。教師要特別強(qiáng)調(diào)，兩聲部不比聲音的響亮，而是比聲音的整齊，這就需要時(shí)刻提醒用悄悄話的聲音進(jìn)行演唱練習(xí)。初學(xué)輪唱時(shí)，教師千萬(wàn)不能用鋼琴伴奏，因?yàn)檫@時(shí)，教師雙手的正確指揮遠(yuǎn)比被困在鋼琴上重要的多。本節(jié)課是二年級(jí)學(xué)生第一次進(jìn)行最初級(jí)的合唱練習(xí)，令我非常高興的是，學(xué)生和我的感覺(jué)一樣：雖然整節(jié)課大部分時(shí)間都在唱這首《兩只老虎》，但是，四十分鐘過(guò)得很快。初步感知歌曲的節(jié)拍。二、歌唱活動(dòng)老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點(diǎn)兒也不害怕，還很勇敢的把它唱出來(lái)了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽(tīng)聽(tīng)。：每人一條小紗巾，律動(dòng)中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個(gè)肢體部位蓋住。（幼兒自由活動(dòng)區(qū)域，比如走廊），豐富幼兒的活動(dòng)。師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來(lái)跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會(huì)跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動(dòng)作，編好以后我們就能跳舞了。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。