【正文】 以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。三、能力要求達到甚至超過《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考英語考試標(biāo)準(zhǔn) 》上對聽、說、讀和寫的能力要求。對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。盡量讓學(xué)生在語境下進行語法的復(fù)習(xí)。在閱讀過程中針對大長句子要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學(xué)生能力。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固具體時間安排：具體時間安排：名詞 2課時代詞 2課時數(shù)詞 1課時介詞和介詞短語 2課時連詞 1課時形容詞與副詞 2課時冠詞 1課時動詞 2課時六種時態(tài) 3課時被動語態(tài) 1課時疑問句 2課時陳述句、祈使句、感嘆句 1課時句子成分、There be 句型 1課時簡單句的五種基本句型 1課時并列復(fù)合句 1課時賓語從句 1課時狀語從句 2課時定語從句 1課九年級英語復(fù)習(xí)計劃 第三輪時間安排：5月21日———中考前主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達到一定的應(yīng)用程度。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)?？傮w目標(biāo)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好優(yōu)秀生和邊緣生，盡量不讓學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。除了備課、作業(yè)，還應(yīng)包括教學(xué)方法、教育指導(dǎo)學(xué)生、與學(xué)生溝通的育人方法和無私奉獻與快樂共享。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．思想教育目標(biāo)：作為英語科老師，我們?nèi)M老師盡最大努力配合學(xué)校和班主任落實“弟子規(guī)”，隨時對學(xué)生進行品行教育，使學(xué)生學(xué)會愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛公物，會惜時、守時、用時。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：(一)語法：，共計61單元內(nèi)容，其中，學(xué)生應(yīng)掌握語法23項，交際用語20類，應(yīng)學(xué)會的英語表達話題13項。 目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”。按照中考題型進行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a充。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進行測試，這一階段要通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、聽力訓(xùn)練選擇材料主要來源于市、區(qū)兩本總復(fù)習(xí)書以及《專項訓(xùn)練》里的聽力測試。五、對尾部生知識點的落實盡量通過落實單詞，句型，使基礎(chǔ)差的同學(xué)能夠多看懂些詞，句，加強中英文的轉(zhuǎn)換能力。七、教學(xué)中適應(yīng)學(xué)生的需要首先是熟悉每一個同學(xué)的情況，課堂教學(xué)針對大多數(shù)，平常的作業(yè)布置，個別輔導(dǎo)盡量分出層次，每個同學(xué)該著重訓(xùn)練哪些題型，做到心中有數(shù)并告訴學(xué)生。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。）在教材整體處理及時間分配上，3月20 日開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。4．模擬訓(xùn)練（2015年5月下旬6月上旬）模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高能力要求。從動詞填空，到看圖填空，完形填空，閱讀理解都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因而，必須抓中間促兩頭，要立足課本，狠抓基礎(chǔ)，絕大多數(shù)中等生都存在這樣的問題：對語言知識一知半解；詞匯、句型記不牢靠；練習(xí)題一次性使用，極少鞏固。這些做法能有效促進和提高這40%的學(xué)生成績，提高三率綜合比。同時安排學(xué)生每周背誦1篇不同話題的