讀梁家河有感1[優(yōu)秀范文5篇](更新版)
【正文】 運(yùn)的，我們不用擔(dān)心溫飽，不會(huì)有任何事情阻撓自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步，甚至說可以做很多自己想去做的事情，然而我們很多時(shí)候卻是猶豫的、彷徨的，甚至是懈怠的。在他的身上，無不閃爍著群眾思想的光芒，時(shí)刻把百姓的冷暖放在心間。你們都吃些什么，在北京吃什么，什么最好吃，你們都還見過什么稀罕事，《三國》、《水滸》、《紅樓夢》是怎么回事。而他開會(huì)，大家靜悄悄。從此，在窯洞一住就是七年。說一千，道一萬，不如干部帶頭干。習(xí)總書記當(dāng)年在解決這個(gè)困難的時(shí)候，就給我們樹立了榜樣，他通過因地制宜，從梁家河實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過打壩淤地，來增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽。因此，為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改變自己的教育教學(xué)思想，不斷更新看書的知識結(jié)構(gòu)，完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷學(xué)習(xí)和自我提升，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展。第一篇：讀《梁家河》有感1讀《梁家河》有感《梁家河》這本書語言樸實(shí)，情感真摯，情節(jié)生動(dòng)，具有深厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，有很強(qiáng)的可讀性，思想性，教育性。教師要不斷學(xué)習(xí)：博學(xué)多才對我們每位教師來說都是非常重要的，知識不是靜止的，它在不斷的豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。教師是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。當(dāng)年習(xí)總書記打壩淤地的地方，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。俗話說:村看村、戶看戶，群眾看干部。1969年1月，不滿16周歲的懵懂少年習(xí)近平從首都北京來到“窮山僻壤”的黃土高原一個(gè)小山村延川縣梁家河。為什么其他干部開會(huì)時(shí)，群眾說閑話，基本上沒人聽，亂哄哄的開始，稀里糊涂地結(jié)束。問我這個(gè)問我那個(gè)，北京什么樣子，知道還有國外，美國是怎么回事，很好奇。還要做到精準(zhǔn)扶貧。從初去延川帶去的兩大箱書，到邊放羊邊看書，從看書到找書看，在那樣艱苦的歲月，在那樣溫飽尚不能解決的歲月，一個(gè)人能始終保持一顆不斷求知的心，這樣的人內(nèi)心是多么的純粹、執(zhí)著和堅(jiān)韌。第五篇：讀梁家河有感讀《梁家河》有感初讀《梁家河》時(shí)便深深地被習(xí)主席那跌沓起伏的人生之路緊緊地吸引住，受時(shí)代的影響青年時(shí)期便與父母分開，從天之驕子到“黑幫子弟”，從衣食無憂到三餐不保，他過著常人難以想象的日子。北京戶口被注銷，自己回城的機(jī)會(huì)渺茫，在這樣的環(huán)境下他依然沒有自暴自棄，反而樂觀向上、積極學(xué)習(xí)，做好手頭的事情。回想自己，大學(xué)畢業(yè)后被分到秦家壩這個(gè)村子，與其他被分到中心小學(xué)的同學(xué)相比，心中少不了苦
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