【正文】 與教研能力，有較強(qiáng)的`事業(yè)心和工作責(zé)任感。由于教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)突出，連續(xù)三年考核本人被評(píng)為“優(yōu)秀”。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。抓好班集體建設(shè)一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷探索新的教學(xué)方法和教育技巧，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野，在教學(xué)過(guò)程中努力將傳授學(xué)生知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進(jìn)行符合自身特點(diǎn)的富有個(gè)性的有效學(xué)習(xí)。XX年至今有多名學(xué)生高考作文入選江西省高招辦編選的高考優(yōu)秀作文評(píng)析，萬(wàn)年縣每年有一兩篇入選。課后積極參加各種途徑的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)能力得到不斷提高。二、精心施教，形成特色作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。且在20xx~20xx學(xué)年被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。下面主要從班主任工作和教學(xué)教研工作兩個(gè)方面闡述本人的任職情況。我的情況僅匯報(bào)如上，自認(rèn)為基本符合中級(jí)教師的申報(bào)要求，特提出申請(qǐng)，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。二、精心施教，形成特色 作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教育教學(xué)的同時(shí)，本人也積極參加教育行政部門(mén)組織的各種競(jìng)賽，并且在競(jìng)賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。鑒賞版》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《閱讀與寫(xiě)作》《語(yǔ)文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇。二、師德：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的’古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的39。申請(qǐng)人：。能認(rèn)真做好監(jiān)考、評(píng)卷等考試的各項(xiàng)工作，認(rèn)真做好試教、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還組織讀報(bào)、收看中央電視臺(tái)全國(guó)新聞聯(lián)播，讓學(xué)生們自覺(jué)關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，培養(yǎng)憂國(guó)憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，堅(jiān)持社會(huì)主義的正確方向，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)校，我努力做到以身作則，為人師表，教書(shū)育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。除教齡外，從中小學(xué)教師的實(shí)際情況看，其他任何一個(gè)指標(biāo)都可能與教學(xué)質(zhì)量無(wú)關(guān)。不能說(shuō)先去支教先聘高級(jí)，后去就后聘，因?yàn)檫@對(duì)后去的老師不公平。一般人日常想著給官拿進(jìn)、送禮為年終領(lǐng)導(dǎo)給“優(yōu)”，走門(mén)子、托面子、學(xué)電腦忙了一年，結(jié)果調(diào)子又改了，下年再來(lái)。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，反而由于職稱不同而使收入差距過(guò)大，嚴(yán)重影響教師工作效率，特別是沒(méi)有晉上級(jí)職稱希望的，后遺癥一大堆。各級(jí)教育行政部門(mén)和人事部門(mén)執(zhí)掌著評(píng)定教師職稱的大權(quán)，為攫取部門(mén)利益，為職稱評(píng)定設(shè)置了道道門(mén)檻。論文、論著只表明作者具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)識(shí)，并不意味著他具備了作為中小學(xué)教師的基本技能，何以能夠作為晉升職稱的依據(jù)呢？至于各種榮譽(yù)稱號(hào)，是對(duì)某一方面工作才能的表彰，不一定能夠完全彰顯教學(xué)工作的水平。因?yàn)閹缀跛兴^獲獎(jiǎng)的論文 實(shí)際上都是垃圾論文，根本沒(méi)有任何價(jià)值。也許有人說(shuō)，以上理由其實(shí)不是理由，那些現(xiàn)象只是個(gè)別現(xiàn)象。教師要評(píng)上職稱，就必須參加各種考試，這些考試的考試報(bào)名費(fèi)加買(mǎi)相關(guān)的資料和培訓(xùn)輔導(dǎo)的費(fèi)用，是教師不小的支出，當(dāng)然就是政府主管部門(mén)的可觀收入了，職稱考試也就成了有關(guān)政府部門(mén)創(chuàng)收斂財(cái)?shù)那?。?yīng)該而沒(méi)有評(píng)上相應(yīng)職稱的教師，難免會(huì)大失所望、傷心、泄氣，從而降低廣大教師積極性和主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。結(jié)果荒廢了農(nóng)村教育，造成了城鄉(xiāng)教育嚴(yán)重不公。仔細(xì)推敲起來(lái)，這話其實(shí)一點(diǎn)也過(guò)分。中小學(xué)教師職稱評(píng)定評(píng)定制度能起到積極的作用是因?yàn)檫@一制度抓住了教師的心理需求，使教師在獲得心理滿足的過(guò)程中促進(jìn)了教育的發(fā)展（因?yàn)榻處熞u(píng)定相應(yīng)的職稱就要付出相應(yīng)的勞動(dòng)）。中小學(xué)教師職稱評(píng)定評(píng)定制度是八十年代我國(guó)教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)我國(guó)教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，但近幾年，其作用在明顯減弱。有人總結(jié)教師職稱評(píng)聘制度有三大功能：一、是摧生腐敗，為官員特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謀福利；二是鼓勵(lì)虛假，為投機(jī)鉆營(yíng)創(chuàng)造條件而且極大地?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣；三是泯滅人性，不管男女老少都去的爭(zhēng)個(gè)你死我活，從而扭曲教師的心靈，貶低教師的人格。結(jié)果造成大量活的優(yōu)質(zhì)教育資源——教師，迅速集中到城里，城里的學(xué)校和重點(diǎn)中小學(xué)教師大量超編，偏遠(yuǎn)地方，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校嚴(yán)重缺編，只好請(qǐng)代課教師上課。教師也食人間煙火，當(dāng)然也要講求物質(zhì)利益，人人都希望獲得自己應(yīng)得的物質(zhì)利益，才會(huì)心甘情愿地為教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。如此一來(lái)，教師被職稱和骨干分成了三、六、九等，哪里還能形成什么“教育合力”，哪里還會(huì)有什么教育效果呢？四、給教師評(píng)定職稱，既扭曲了教師的心靈和人格，也成了有關(guān)政府部門(mén)斂財(cái)和部分基層領(lǐng)導(dǎo)腐敗的手段。這個(gè)不須多說(shuō)，有心人只要看看很多教師評(píng)上高級(jí)職稱就萬(wàn)事無(wú)憂，可以不上課去打雜或者少上課就明白了。3：評(píng)職稱應(yīng)取消論文。中小學(xué)教師的主要任務(wù)是教給學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、陶冶學(xué)生的道德情操，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。理由之四，職稱評(píng)定催生了一種特殊形式的腐敗，催生了一個(gè)特殊的利益群體。辦好學(xué)校，要靠90%以上教師。教師職稱就是等級(jí)社會(huì)的忠君思想的再現(xiàn)，那些人晉職稱？有權(quán)的、有勢(shì)的、有門(mén)子的。2：必須全員輪崗，每位老師都必須要排隊(duì)輪流去農(nóng)村支教。教齡、論文、論著、榮譽(yù)等等，是晉升職稱必不可少的條件，特別是高級(jí)職稱要求更嚴(yán)。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。抓好德育工作我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭?？疾闀r(shí)能做到試題合理，評(píng)分公正。以上即為本人的職務(wù)申請(qǐng)報(bào)告，懇請(qǐng)組織審批。為拓展視野，廣交語(yǔ)文教育界朋友，開(kāi)有實(shí)名博客“柴國(guó)華新浪博客” 。在《名作欣賞所帶學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽以及考試，取得了優(yōu)異成績(jī)，尤其是所帶高三學(xué)生在高考中獲全縣二類學(xué)校理科綜合平均成績(jī)第一名的好成績(jī)；20xx年我輔導(dǎo)的學(xué)生XXX在全國(guó)中學(xué)生物競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；20xx年我輔導(dǎo)的學(xué)生龍亮臣在全國(guó)中學(xué)生物競(jìng)賽中也獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現(xiàn)“而今邁步從頭越”。幾年來(lái)，我較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)顯著，得到了學(xué)生的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。抓好班集體建設(shè)一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。由于教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)突出，連續(xù)三年考核本人被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。課堂上力求貼近學(xué)生實(shí)際，最大限度地運(yùn)用自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。按實(shí)考人數(shù)計(jì)算所教班連續(xù)三年（XX—XX）獲高考語(yǔ)文平均分第一、優(yōu)秀率第一、高分段絕對(duì)人數(shù)第一。本人在思想上堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針，以教書(shū)育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上做出優(yōu)異的成績(jī)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待教學(xué)過(guò)程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對(duì)，冷靜處理。在學(xué)校，我努力做到以身作則，為人師表，教書(shū)育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還組織讀報(bào)、收看中央電視臺(tái)全國(guó)新聞聯(lián)播，讓學(xué)生們自覺(jué)關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，培養(yǎng)憂國(guó)憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，堅(jiān)持社會(huì)主義的正確方向，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和教學(xué)大綱，教案詳細(xì)。我認(rèn)真探索現(xiàn)代多媒體教學(xué)，特別是對(duì)于電腦在多媒體教學(xué)中的運(yùn)用方面進(jìn)行刻苦的鉆研。在學(xué)校，我努力做到以身作則，為人師表，教書(shū)育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。在幼兒園里，我努力做到以身作則，為人師表，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有良好的職業(yè)道德。不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，默默無(wú)聞、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)。 同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，在教研組活動(dòng)中積極發(fā)言，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，每學(xué)期都主動(dòng)承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上。為了督促自己向更高的教育目標(biāo)進(jìn)取，適應(yīng)新的教育形勢(shì)的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請(qǐng)聘任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝！特此申請(qǐng)！申請(qǐng)人：xx20xx年xx月xx日教師職稱聘任申請(qǐng)書(shū)12尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我自愿申請(qǐng)參加中教一級(jí)職稱聘任評(píng)審。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友?，F(xiàn)在我各個(gè)方面考核合格，已經(jīng)符合申請(qǐng)聘任中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師的資格，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！特此申請(qǐng)申請(qǐng)人：XXXX年X月X日教師職稱聘任申請(qǐng)書(shū)13尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我叫，今年30歲。教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，；購(gòu)買(mǎi)一批書(shū)籍認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高了個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)，為拓展視野。四、工資、保險(xiǎn)福利待遇乙方受聘期間按《教師崗位聘任試行辦法》等相關(guān)文件規(guī)定，享受國(guó)家工資保險(xiǎn)福利待遇的同時(shí)，可享受學(xué)校的崗位津貼、課時(shí)津貼和科研獎(jiǎng)勵(lì)津貼待遇。本聘約一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，人事處或乙方所在部門(mén)留存一份。二、師德：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的39。在《名作欣賞課堂上力求貼近學(xué)生實(shí)際，最大限度地運(yùn)用自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、權(quán)利和義務(wù)乙方受聘期間享有《教師法》規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)應(yīng)當(dāng)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)。六、其他。在學(xué)校，我努力做到以身作則，為人師表，教書(shū)育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有較高尚的職業(yè)道德。抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)班團(tuán)干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。由于教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)突出，連續(xù)幾年考核本人被評(píng)為“優(yōu)秀”。如有等殊情況要提前或辭聘，須雙方協(xié)商同意后，報(bào)請(qǐng)主管部門(mén)批準(zhǔn)。自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，以及《青石小學(xué)教師管理規(guī)定》，愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)制度，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。違反工作規(guī)定或操作規(guī)程，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職、造成嚴(yán)重后果的。乙方有下列情形之一的，甲方可以單方解除聘約。