【正文】 一出生就生活在好時代，對于艱苦歲月沒什么概念，所以難免會迷失自我。一時的迷茫無可厚非，一世的彷徨卻讓人難以原諒。我要將這種精神情懷融入思想認(rèn)知，帶入工作實踐，努力譜寫無愧于趕超大局、無愧于人民囑托、無愧于人生價值的新篇章。作為一線，就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平，自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高，以時不我待、只爭朝夕的態(tài)度樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷增強干事創(chuàng)業(yè)的能力。求真務(wù)實是延安精神的題中之義，也是我們黨員教師干好工作的一個基本準(zhǔn)則?？倳浽f“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事”。第一篇：教師讀梁家河心得體會學(xué)習(xí)《梁家河》心得體會這幾天，懷著無比崇敬的心情，深刻學(xué)習(xí)當(dāng)代紀(jì)實文學(xué)——《梁家河》，深刻體會習(xí)總書記當(dāng)年插隊梁家河七年的知青歲月，深刻感悟習(xí)總書記“以人民為中心”的領(lǐng)導(dǎo)情懷！當(dāng)年，習(xí)近平等15名北京知識青年響應(yīng)毛主席號召上山下鄉(xiāng)，來到延川縣梁家河村與村民同吃同住同勞動，帶領(lǐng)村民打壩淤地、發(fā)展沼氣、修筑梯田、植樹造林，在村里建立磨坊、裁縫鋪、鐵業(yè)社、代銷店等，改善了村民的生產(chǎn)生活條件。二是不忘初心。務(wù)實是能力，落實是水平。而這，是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動之余做到的，對比今天的自己，有什么理由不堅持學(xué)習(xí)、不勤于學(xué)習(xí)？！精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。梁家河這個坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅克難的意志，是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。熟不知這并不是現(xiàn)實與社會殘酷，而是我們自己不堪一擊，沒有足夠的韌性和勇氣去生活，去拼搏，去改變。青年人正處于人生的選擇路口，難免會迷惘彷徨，難免會“苦”于尋找人生的出路，該怎樣在這個社會尋找自身的價值，對于青年人，需要一座精神“燈塔”，來指引著我們前行，而這些都在《梁家河》里做出了最好的詮釋。工作28年來一直從事班主任和語文教學(xué)工作?！碑?dāng)年的北京知青，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實事做起，為當(dāng)?shù)匕傩罩\幸福、謀發(fā)展，身體力行地詮釋了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。習(xí)總書記用自己青年時代在基層的成長經(jīng)歷告訴我們，在基層錘煉，就要做到心隨黨旗在基層，情系群眾共生長，為民服務(wù)敢干事，在基層磨煉中不斷升華精神、檢驗作風(fēng)、提高能力。他吃飯時在看，上山放羊時，手中還不忘拿書閱讀。這種創(chuàng)業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)，過程中肯定會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，只要我們有這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，就一定能客服各種困難。梁家河是一所學(xué)校，初心、求真、苦干，澆灌出宏闊的格局以及深切的為民情懷。日常工作中，我們要加強對黨在農(nóng)村各項惠民政策的學(xué)習(xí)，熟記各項惠民政策，做好政策的宣傳和貫徹。心中始終要思其疾苦、腦中常謀脫貧之策，胸懷擔(dān)當(dāng)、主動作為，定期與其交流、談心，幫助其制定切實可行符合自己的發(fā)展計劃，動員其發(fā)展產(chǎn)業(yè)、鼓勵其學(xué)習(xí)技能，最大限度地激發(fā)其內(nèi)生動力，做到扶智扶志，從根本上讓其改變