微型課教案(更新版)
【正文】 海鶴魚鷹灰鶴現(xiàn)身彈弓）（3）師：看來同學(xué)們對(duì)孫悟空二郎神斗法的過程了如指掌啊，文中有兩處對(duì)他們所變之物做了細(xì)致描寫，那就是??？（生答）那二郎神是怎樣判斷出魚是孫悟空變的？孫悟空又是怎樣知道二郎神變成了魚鷹呢？ 師：從他們這個(gè)斗法過程中你能看出孫悟空是一個(gè)怎樣的形象？小組討論一下。但文中的語言有強(qiáng)烈的文言色彩，學(xué)生朗讀理解有一定的困難。文中的四段，依次描繪了什么畫面？給它們起個(gè)名字。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。其詞講求格律，與吳文英（夢(mèng)窗）并稱“二窗”?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】一、激情導(dǎo)入同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請(qǐng)觀看被前人稱為“壯觀天下無”的“錢江涌潮”（課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況）。 (+) 師?我們把兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形?相等的兩條邊叫腰?另外一條邊叫底。 ,、分組探究，獲取新知 師：下面同學(xué)們就可以按同桌合作的方式，利用老師提供給大家的三角形，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)，可以使用量角器、直尺等工具，分工合作把這幾個(gè)三角形分分類。 教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握各種三角形的特征。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。 師：誰還有不同的想法？ 師：你觀察的真仔細(xì)，也可以根據(jù)邊的特點(diǎn)給這些三角形分類。 那么誰能說一說每類三角形的特點(diǎn)？? 師：我們可以用集合圖表示這種三角形之間的關(guān)系?把所有三角形看作一個(gè)整體?用一個(gè)圓圈表示?(畫圓圈)好像是一個(gè)大家庭?因?yàn)槿切畏殖扇?就好象是包含三個(gè)小家庭? (邊說邊把集合圖補(bǔ)充完整?) 每種三角形就是這個(gè)整體的一部分?反過來說?這三種三角形正好組成了所有的三角形? (,)三角形中至少要有兩個(gè)銳角?所以判斷三角形的類型?應(yīng)看它最大的內(nèi)角??? 師：還有沒有其他的分法? ,按邊分的情況? (*) 我發(fā)現(xiàn)有兩條邊相等的三角形?還有三條邊都相等的。【教學(xué)難點(diǎn)】抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫景方法。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。5．熟讀課文，理清文章思路。課文生動(dòng)有趣，適合學(xué)生自主閱讀。大家都知道，孫悟空會(huì)七十二變，那接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們來看第5段。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞，理解“完璧歸趙、無價(jià)之寶”等詞語的意思。師：看了這些資料，你有什么感覺？ 師：是啊，廉頗是上卿，而藺相如出身低微，他只是趙國(guó)宦官繆賢家的一個(gè)門客，而這樣的人最后職位卻比廉頗還要高，你是不是也會(huì)為廉頗抱不平呢？來，把你此時(shí)此刻的心情送到句中?！保?我們來看第一句話課件⑤，你覺得璧有毛病嗎？你能找到相關(guān)的證據(jù)嗎？ 師：既然璧這么珍貴，那就是藺相如在說謊了？到底是不是這樣？來讓我們找到當(dāng)時(shí)的背景來談一談。藺相如理直氣壯地說——師：藺相如真的撞嗎？ 師：除了金蟬脫殼之計(jì)，藺相如還用了幾個(gè)計(jì)。這就是大智大勇的藺相如。（題目中“和”字改成紅色）第五篇：微型課教案微課：《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)伯諾德夫人一家人在險(xiǎn)境中的動(dòng)作、神態(tài)、語言以及心理活動(dòng)，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。朗讀感悟緊張的氣氛。（1）什么叫“嬌聲”？（2）怎樣“嬌聲”說的？（3）教師讀：“少校先生，天晚了，樓上黑，我可以拿半截蠟燭上樓睡覺嗎”？通過替換詞語（司令官—少校；一盞燈—半截蠟燭），對(duì)比朗讀體會(huì)杰奎琳的聰明機(jī)智以及從容鎮(zhèn)定。
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