學(xué)弈微型課公開(kāi)課教案[精選多篇](更新版)
【正文】 就一塊兒撞碎在這柱子上。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽(yáng)晉，拜為上卿，以勇氣聞於諸侯。漢朝司馬遷在《史記》中也給我們講述了一個(gè)關(guān)于“和”的故事—題目是《將相和》。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。作者是從哪些方面寫(xiě)“觀潮”的？第三篇：微型課教案蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第30課《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》微型課 教學(xué)內(nèi)容：《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》第5段 教材與學(xué)情分析：《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》是一篇閱讀課文。3．四人一小組，將自己不會(huì)翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會(huì)兒再提出。2．介紹背景。周密（1232—約1298）南宋文學(xué)家。3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，贊美自然的豪情，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒。把剛才解釋過(guò)來(lái)的連起來(lái)說(shuō)，同桌交流。繼續(xù)練讀，搖頭晃腦地讀、試讀?，F(xiàn)在，老師帶你們到一棵古樹(shù)下去看學(xué)下圍棋。一本書(shū)讀了一百遍后，書(shū)中的意思自然地就顯現(xiàn)出來(lái)了。（請(qǐng)大家大膽大聲地讀起來(lái)吧）聽(tīng)一下標(biāo)準(zhǔn)的誦讀，糾正自己剛才讀的不準(zhǔn)確的地方。㈤自學(xué)課文導(dǎo)學(xué)：師：學(xué)古文重在理解。㈥學(xué)講故事看誰(shuí)能把故事講給大家聽(tīng)，用自己的話來(lái)講?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】一、激情導(dǎo)入同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀景象嗎？下面請(qǐng)觀看被前人稱為“壯觀天下無(wú)”的“錢江涌潮”（課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況）。其詞講求格律，與吳文英（夢(mèng)窗）并稱“二窗”。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。文中的四段，依次描繪了什么畫(huà)面？給它們起個(gè)名字。但文中的語(yǔ)言有強(qiáng)烈的文言色彩，學(xué)生朗讀理解有一定的困難。二、錯(cuò)誤輪讀，知大意師：現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)用錯(cuò)誤輪讀的方式來(lái)讀一讀第5段，第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始讀，一出現(xiàn)錯(cuò)誤，下一個(gè)同學(xué)自動(dòng)接著讀！其他的同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)！三、邊議邊讀，明其理（1）師：我來(lái)檢驗(yàn)一下其他同學(xué)是否仔細(xì)聽(tīng)了！你們覺(jué)得孫悟空和二郎神誰(shuí)更厲害？你是從哪看出來(lái)的？（指一同學(xué)來(lái)說(shuō)）（2）師：你是從他們精彩的斗法過(guò)程看出的，很好！現(xiàn)在這邊的大組是孫悟空，這邊的大組是二郎神（全班分為兩大組），你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們依次變了什么，每個(gè)大組派一代表，把各自所變之物一一對(duì)應(yīng)寫(xiě)在黑板上?。▽O悟空：麻雀大鶿老魚(yú)水蛇花鴇二郎神：餓鷹海鶴魚(yú)鷹灰鶴現(xiàn)身彈弓）（3）師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)孫悟空二郎神斗法的過(guò)程了如指掌啊，文中有兩處對(duì)他們所變之物做了細(xì)致描寫(xiě)，那就是??？（生答）那二郎神是怎樣判斷出魚(yú)是孫悟空變的？孫悟空又是怎樣知道二郎神變成了魚(yú)鷹呢？ 師：從他們這個(gè)斗法過(guò)程中你能看出孫悟空是一個(gè)怎樣的形象？小組討論一下。有感情地朗讀課文。師：從讀的課文中，老師能看出廉頗的不滿。（戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦國(guó)最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國(guó)家。請(qǐng)大家接著讀書(shū)，看看誰(shuí)能讀出來(lái)？師：和氏璧完好無(wú)損地回到了趙國(guó)。正是有了這樣的（大智大勇）板書(shū)，才敢?guī)ц等肭兀罱K完璧歸趙，這個(gè)“完”是什么意思？那你說(shuō)還有什么也完好無(wú)損地帶回了趙國(guó)，是?。∈勤w國(guó)的尊嚴(yán)，藺相如憑著過(guò)人的機(jī)智和超人的膽識(shí)，用他的那張嘴和秦王針?shù)h相對(duì)。有感情的朗讀課文。(1)師配樂(lè)朗讀（配以分針走動(dòng)的聲音）：蠟燭在繼續(xù)燃燒，（幻燈出示）燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，正盯在越來(lái)越短的蠟燭上?！敖芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓
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