【正文】 音程中包含多少半音和全音，從而決定音程的種類和名稱。如 E—G之間包含了三個音級（E、F、G）就決定了它是三度。上行，同音進行的旋律音程，和聲音程，讀時由低到高，由前到后，不加任何說明。（圖例）二、音程的寫法與讀法。主要內容：一、什么是音程。就是音準、節(jié)奏。81頁速度記號、力度記號要盡量熟記，便于使用。速度的表現(xiàn)有兩種情況：不同的拍子、音符時值的長短不一樣，音樂速度不一樣。音樂的速度在樂曲中表現(xiàn)作用其意義重大，與樂曲的內容是密切相關的。二、復拍子與單拍子不同的地方是增加了次強拍。主旋律流暢，撫媚動人，和聲與曲式結構簡單明晰，每小節(jié)第一拍采用低音和突出強拍的伴奏寫法。如：奧地利作曲家舒伯特的《軍隊進行曲》 復三部曲式；德國作曲家瓦格納的《婚禮進行曲》；波蘭作曲家肖邦的《葬禮進行曲》；還有奧地利作曲家莫扎特的《土耳其進行曲》；《中華人民共和國國歌》《義勇軍進行曲》等等。特點是單一、對稱、方整，在音樂體裁方面的典型體現(xiàn)就是進行曲。各種拍子雖然多種多樣，但具有典型意義的還是單拍子中的二拍子和三拍子，也可以說二拍子和三拍子是各種拍子的基礎，其它所有的拍子都是由這兩種拍子變化而來。主要內容： 各類拍子在音樂中，樂曲中的應用以及音樂效果、特征。? 五連音：將一個附點音符分成均等的五部分來代替基本劃分的三部分叫五連音。例 8（2）五連音、六連音、七連音。如：《大刀進行曲》三、音符均分的特殊形式，連音符。8/6拍是強弱弱、次強弱。但是當?shù)谝慌模ú还軓娕倪€是弱拍）包括平均的兩個音時，它也相當于二拍子，第一音強，第二音弱。在音樂中，節(jié)奏節(jié)拍之間的強弱關系，有著基本的共同規(guī)律?？傊?，要學好組合法，首先從單拍子入手?；旌吓淖拥囊糁到M合。（圖例）可以使用符點音符，但每一拍的最后一個音是符點音符時，其時值不可延續(xù)到下一拍，以免造成單位拍混亂不清晰。單拍子的音值組合：每小節(jié)有幾個單位拍（幾拍）就分幾個音群。有的還很有難度。戲曲音樂中的板代表強拍，眼代表弱拍。即使用也是兩個以 上聲部的 曲子。57頁。特點：除了強拍和弱拍以外，還有次強拍。因為其它拍子均是由單拍子中的二拍子和三拍子組合而成，掌握了單拍子，其他拍子就容易了。弱起的樂曲，第一小節(jié)叫弱起小節(jié)，也叫不完全小節(jié)，樂曲的最后一小節(jié)也是不完全小節(jié)，前后兩小節(jié) 相加為一個完全小節(jié)。2/8拍以八分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。五、拍子。一首樂曲中有好多相同的有規(guī)律的同樣的節(jié)奏，只是音高不一樣。也就是相同時值的強拍與弱拍有規(guī)律的循環(huán)出現(xiàn)稱為節(jié)拍。（有二分音符、四分、八分音符等）有長音有短音。在音樂表現(xiàn)中被視為音樂的“脈膊”。教學要求 ：不管是線譜還是簡譜必須準確、細致。二、省略記號。經常以高音譜表和低音譜表結合使用叫“大譜表”。(圖例)c d e f g a b c（3）、中音譜號：也叫C譜號，記在第三線或第四線上，指明第三線或第四線為c 1音位。重 點 ：一教學要求 ：規(guī)范的掌握五線譜記譜法。上面加點叫“高音點”。增長原有音符時值的八分之七，第三個附點又是第二個附點時值的一半。如：一個全音符等于二個二分音符，一個二分音符等于二個四分音符等。基本音符下面加線叫“減時線”。教學要求： 很規(guī)范的掌握各種音符。解釋：同一個音級，不管 C、 C、b C、x C、bb C等，都屬于C的音級。由相鄰的兩個音級構成的半音叫“自然全音”。如：C— b D、E—F、F— b G、 F—G等。C—D、F—G、A—B為大全音，和五度相生律中的相等，比十二平均律中的大。制定十二平均律的是我國明朝音樂家朱載育。以分音列中的第二分音 c與第三分音g兩音之間的音高關系連續(xù)相生而求得的各律的準確高度的方法，叫做“五度相生律”。由弦的各部分振動（分段）而產生的音，音量較小，一般不容易聽清，叫做“泛音”。教學要求 ：多接觸鍵盤教學步驟 ： 什么是音律？樂音體系中各音的絕對準確高度及其相互關系叫“音律”。E—D E— x C E— bb E E— F E— b G E— x E第三講 音律教學目的 ：主要了解三種律制的不同，現(xiàn)在廣泛使用的是十二平均律。七、標準音和中央。樂音體系中的音共分9組，從中央開始向上為小字一組、小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。高度不同，名稱和意義相同這七個音名,我們還經常把它唱成基本調的do、re、mi、fa、sol、la、si,又叫“唱名”。左邊低，右邊高，從左到右按半音排列。音樂中所使用的有固定音高的樂音的總和叫“樂音體系”樂音體系基本上是鋼琴上所有的音，共88個，52個白鍵，36個黑鍵。要注意，并非所有的“音”都具有上述四種特性，樂音有，而噪音不具備固定音高的特點。音色：音的色彩。是由發(fā)音體每秒鐘振動的次數(shù)（頻率）來決定。七、標準音與中央 c。第二講 音及音名教學目的 ：學習這一講使同學們初步了解關于音的一些知識知道音的性質，在音樂中使用的所有音、樂音體系。主要內容 ：基本樂理所包括的內容。共4學分，每學期2學分。第一篇：樂理公開課教案樂理公開課教案【課題】 視 唱（學校安排樂理課兩節(jié)連堂，包括視唱和基礎樂理兩部分內容）【班 級】 06級1班 【授課時間】 2007年9月17日上午第一節(jié)【授課地點】 教學樓201教室 【執(zhí)教老師】【教材分析】⒈重點：⑴簡譜視唱：切分音⑵五線譜視唱：C大調、F大調 ⒉難點：⑴準確掌握切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏兩種節(jié)奏型；⑵使用首調唱名法進行F大調的五線譜視唱。【教學過程】一、復習提問、導入新課：⒈音高練習：音階練習（柯達伊手勢法）⒉切分節(jié)奏練習⒊檢查視唱曲和節(jié)奏練習二、新授： ⒈簡譜視唱：⑴《幸福在那里》：進行左手節(jié)拍右手節(jié)奏的練習；第二篇：樂理教案基本樂理教學計劃及授課進度授課班級 ：音樂本科班、?？瓢?、（側重舞蹈音樂班及舞蹈班）授課時間 ：一學年，共計 62學時。樂理教案第一講 為什么要學基本樂理教學目的 ：認識學習基本樂理的重要性和必要性。從音程開始。六、音組。有四種：音高：音的高低。振幅大音則強；振幅小音則弱。音的四種性質在音樂表現(xiàn)中的作用是各不相同的。四、樂音體系。隔開一個琴鍵的兩個琴鍵都構成“全音”。重復的兩個音級之間的關系叫“八度”（純八度）。由于樂音體系中有 88個音級僅用幾個音名，為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音，只好把它們分組，就叫“音組”。小字五組只有一個音級c5，大字二組有三個音級A 2 B 2 A，叫做“不完全音組”。A C E GB D F A A F D B G E C A寫出所有可能與C構成半音的音（包括基本音級與變化音級；向上和向下）C— C C— b D C— x B C—B C— x A C— b C寫出所有可能與E構成的全音（要求與第五題相同）。難 點 ：等音，半音與全音。由全弦振動而產生的音，也就是我們聽的最清楚，最響亮的音叫做“基音”。二、五度相生 律。我們用的鋼琴、風琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器，都是采用十二平均律定音的。純律中E—F、B—C之間的半音，比其他兩種的半音要大。由相鄰的兩個音級構成的半音叫“自然半音”。自然全音。為隔開一個音級構成。主要內容： 簡譜、五線譜怎樣記錄音的長短，簡譜記錄音的高低。一條短橫線代表一個四分音符。以上講的音符叫基本音符，基本音符之間相鄰的兩種音符長短關系為 2比1。（3）、音符帶有三個附點叫“三重附點”?；蛟谒鼈兩厦?、下面加點。三、休止符。(圖例)c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 b 1 c 1（2）、低音譜號：也叫F譜號，從四線開始，指明四線為f音位。各種譜表可以單獨使用，也可以結合使用。主要內容：一、演奏法方面的記號。(圖例)第七講 樂譜的正確寫法教學目的 ：學會很規(guī)范的書寫樂譜 主要內容 ：五線譜書寫法、簡譜書寫法。作業(yè) ：練習六第八講 節(jié)奏節(jié)拍教學目的 ：這講主要讓學生了解節(jié)奏、節(jié)拍方面的一些概念性問題，清楚節(jié)奏與節(jié)拍是音樂構成的重要組成部分。）節(jié)奏的含義有兩種：狹義講就是用強弱組織起來的音的長短。在音樂中，以同樣的音值（相同長短的音）有規(guī)律的強弱變化循環(huán)反復的出現(xiàn)的節(jié)拍。(圖例)三、節(jié)奏型：在整個樂曲中，具有典型意義的節(jié)奏叫節(jié)奏型。(圖例)在節(jié)奏中，節(jié)拍的強弱關系是自然的，而不是人為的。如2/4拍以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。樂曲由拍子的弱部分開始，或從弱拍開始叫弱起。我們要講的各種拍子中，主要以單拍子為主。由完全相同的兩個或兩個以上的單拍子結合在一起構成的拍子叫復拍子?！顿u布謠》兩種組合，前 14小節(jié)是3/4+2/4，后5小節(jié)為2/4+3/4。這種拍子并不常用。在我國也用板眼來表示強拍和弱拍。大部分藝術類招生考題中都有這類題。63頁開始。其它都用全休止符記號。例11。根據(jù)規(guī)則一條一條嚴 格細致的學。教學步驟：一、節(jié)拍中的強弱關系在節(jié)奏中的體現(xiàn)。3/4拍 強弱弱 第一拍強，后兩 拍弱。在節(jié)奏的強弱關系中，應該注意： 3/4拍和8/6拍，每小節(jié)都是六個八分音符時，而兩者的區(qū)別是3/4拍中 的六個八分音符的強弱關系是強弱、次強、弱、次強弱。（例6）切分音為音樂語言中極富特色與表現(xiàn)力的節(jié)奏形態(tài)，它打破了正常的強弱關系，產生了兩個連續(xù)的重音；節(jié)拍重音與切分音，在一般情況下，切分重音較節(jié)拍重音顯得更為突出。? 三連音：將一個基本音符分成均等的三部分，來代替基本劃分的兩部分叫三連音。例 114。作業(yè)：練習十第十二講 節(jié)奏節(jié)拍在音樂表現(xiàn)中的作用教學目的： 通過學習各種拍子及其表現(xiàn)作用，進一步明確節(jié)奏節(jié)拍在音樂中的重要性。一般講，節(jié)拍偏重于音的強弱，節(jié)奏偏重于音的長短。一、二拍子。進行曲按內容可分為軍隊進行曲，凱旋進行曲，典禮進行曲、婚禮進行曲，葬禮進行曲等。十九世紀風行于歐洲各國，其主要特征為伴奏聲部采用周期性反復的節(jié)奏型“強弱弱”。76頁。教學步驟：一、音樂的速度。可想而知速度在音樂中的表現(xiàn)是非常重要的。80頁三、力度記號。而掌握好音的高低與長短是識譜的主要方面。要求很熟練的掌握?！逼溥M行方向分為：上行、下行和同音進行．（圖例）上 行 下 行 同音進行和聲音程：音程中的兩個音同時發(fā)響叫“和聲音程”。（圖例）旋律音程（圖例）和聲音程（圖例）音程的讀法。（圖例）1度 2度 3度 5度 8度音程的度數(shù)是構成和識別音程時首先應明確的。全音加半音用“1又1/2”標記。我們把音程分為純、大、小、增、減、倍增、倍減等各種類型來說明。(8)減五度3。確定一個音程的名稱，不僅要看它的度數(shù)，也要看它的音數(shù)，根據(jù)這兩個要素，構成了以上十四種不同的音程，它們的種類是：三個四；四純、四大、四小；兩個三全音。二、度數(shù)相同而音數(shù)不同的各種音程的相互關系（變化音程）。要 求： 所有的內容全部掌握。變化音程是由自然音程變化而來的。將音程的冠音降低或根音升高，可使音程的音數(shù)減少。（圖例）增4 倍增4 倍增4 增3 倍增3 倍增3 倍增3倍減音程。八度以內（包括八度）的音程叫單音程。十六度以上。相當融合的純四、純五?？梢砸苿庸谝艋蚋簦部梢酝瑫r移動。這樣沒轉位，根音冠音沒顛倒增8 增1（錯）或純1（錯）（圖例）這樣根音冠音才顛倒了。度數(shù)相同。不管幾度音程，先記數(shù)量少的，然后被7減去就是相反的。作業(yè)：練習十三第十七講 三和弦與七和弦教學目的： 為以后的課程大好基礎主要內容： 四種三和弦。這四講的重點是各種和弦的結構，識別與構成。根音到三音為大三度，三音到五音為小三度，根音到五音為純五度。增三和弦與減三和弦都是不協(xié)和和弦，因為它們中包含了增五度和減五度音程。大三和弦加上根音上方小七度（五音到七音為小三度）。除了上面講的四種七和弦外，而有很少用的大大七、小大七、增大七和弦。當和弦是原位和弦時，根音就處于低音位置而不能把根音叫做低音。例3（2）以三和弦的五音作低音，叫三和弦的第二轉位。例6（3）以七和弦的七音作低音叫第三轉位。重 點： 各種三和弦的原位和轉位。要掌握轉位，有一個很關鍵的問題，就是分清低音和根音的意義。如以 C為根音構成任意七和弦，C為三音，C為五音，C為七音所要構成的七和弦都是不一樣的。把它們做各種轉位就對了。第二轉位 4 6 四度在下面（2）七和弦找二度，二度中上方音為根音，下方音為七音，第一轉位 5 6 二度在上面。一種是單指“調高”，我們今天講“調 ”，不是調式的調，而是調高的調。二、升號調和降號調。除 C調外的調都存在固定唱名法和首調唱名法兩種唱名法。?（6）B上方純五度構成了 F 調。(2）F下純五度構成 b B調。按順序排列調及調名如下：從以上可總結出如下規(guī)律：①調號中升號進入的次序是： 4（和升號調相反）。在七個升號調，七個降號調，還有 C調，共十五個調。主要內容：一、什么是調式？（關于調式的概念問題）二、大調式。其他音都圍繞著主音進行而組成旋律，組成樂曲，主音又往往 是歌曲或樂曲的結束音。按照傾向進入穩(wěn)定音叫解決。（1）狹義的講，指調式類別和主音高度。但是重要的手段是由于穩(wěn)定音與不穩(wěn)定音，穩(wěn)定和弦與不穩(wěn)定和弦的相互關系造成的。其次介紹一下中 古調式，特種調式。也就是說大調式的基本特征表現(xiàn)餓日主音上方大三度。和聲大調。調式音級的明顯特點是具有調式意義。（3）Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ級音為副音級，三個小三和弦一個減三和弦。F調中可以產生F大調、d小調等。教學步驟：一、什么是調式。以 a為主音的自然小調叫a自然小調。以前旋律小調常用于上行、下行還原。（4）Ⅰ（6）、Ⅲ（1）、Ⅴ（3）為穩(wěn)定音，結合為小三和弦，使小調具有暗淡、柔和的色彩。教學步驟：一、關系大小調。那么只要我們知道大調就可以找到它的關系小調，只要知道小調也就可以找到它的關系大調。同主音大小調的調號，永遠相差三個升降